XX學校督導評估匯報材料

1、義務教育階段學校教學評估匯報材料xxxxxx學校河北省義務教育階段教學評估工作，是規(guī)范學校管理、提高教師 業(yè)務水平，促進學生全面發(fā)展的重要舉措，對素質教育的全面推進具 有十分重要的意義。根據(jù)廣平！教°育局的安排，我校廣大教師以本次教學評估為契 機，認真對照標準，逐條落實評估，全面提升學校的教育教學質量。一、?；厩闆r1、管理體制及師資隊伍xxxxxx,始建于1965年，歷經(jīng)半個世紀多的風雨，幾遷校址， 2009年秋，根據(jù)縣教育布局調整，學校開始招收一至六年級學生， 現(xiàn)有13個教學班，在校學生480人。我校教職工40人，學歷達標 100%，58%的教師取得了本科學歷，其中市級骨干教師4

2、人，縣級骨 干教師6人，中級以上職稱人數(shù)13人。近年來，學校緊緊圍繞“讓師生更幸福，讓人生更精彩”的辦學 理念，樹立“創(chuàng)建特色學校，爭取一流佳績”的辦學目標，以“快樂 學習，幸福成長”為校訓，鑄就“博學、善導、務實、敬業(yè)”的教風， 培養(yǎng)“樂學、善思、合作、創(chuàng)新”的學風，打造“文明、和諧、快樂、 進取”的校風，立足農(nóng)村現(xiàn)實，教研興校，推進課堂建設，不斷推進 素質教育。學校注重學生的習慣養(yǎng)成，注重教師的專業(yè)化發(fā)展，不斷 在實踐+探i，在探i中發(fā)展，經(jīng)過全體師生的共同努力，學校教學 成績一直位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校前茅，受到社會各界好評，先后榮獲“廣平縣 學校安全工作先進單位”、“廣平縣中小學生田徑運動會道德風

3、尚獎”、 “廣平縣中小學藝術節(jié)文藝匯演優(yōu)秀獎”等榮譽。2、辦學條件(1) 學校占地面積18800 m2,生均占地面積39. 2 m2;建筑面積 為3528 m2,生均建筑面積7.4 m2,覆蓋周圍六個自然村，服務半徑 2 5千米*(2)°學校布局合理，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)分明，教學設施齊全，有科學儀器室、實驗室、科學探究室、少科室、計算機室、多 媒體室、圖書閱覽室、美術教室、音樂教室、衛(wèi)生室等專用教室。2012 年以來，學校更是以均衝發(fā)展為契機，加大校園建設力度，整治校園 環(huán)境，學校面貌大為改觀。學校教室均已配備多媒體電子白板教學系 統(tǒng)，新購進6000余冊圖書以及一批音體美器材，又

4、裝備一個計算機 教室。學?，F(xiàn)配備學生計算機60臺，現(xiàn)有圖書12500冊，生均26冊， 實現(xiàn)了學生全天開架借閱。13個班級全部建立了圖書角，運動場地 有200米環(huán)形跑道，具備6組100米直道。學校現(xiàn)在綠樹成蔭，環(huán)境 整潔，教學條件日趨完善，為教育教學水平的提高創(chuàng)造了良好的條件， 為培養(yǎng)學生全面發(fā)展奠定了良好基礎。二、評估流程及結果1、學校教學評估流程(1) 學杈侖先成立評估領導小組，依據(jù)評估標準中的5個一 級指標和22個二級指標內(nèi)容，逐條進行自我評估，總結已有經(jīng)驗， 找出存在的問題。(2) 召開全體教師大會，進行學校自評結果匯報。(3) 以教研組為單位，讓每位教師了解學校評估的具體內(nèi)容，廣 泛征

5、求教師的意見和建議。(4) 根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進行自我評估，制定出 整改措施。(5) 寫出本學期自我評估總結報告，填寫學校教學評估等級權 重表，報縣教學評估辦公室。學校評估結果：分。2、教師教學評估流程(1 )教師對照評估標準逐條進行自我評估；(2) 評估小組對每位教師做出公正客觀的評價，并寫出評價報告;(3) 通過問卷、個別談話等形式，征求家長、學生意見；(4) 對自評和他評差距較大的進行談話；(5) 向教師通報最后評估結果，幫助教師找到差距，制定改進措6)匯報全校教師師資情況數(shù)據(jù)，撰寫分析報告。教師評估結果：優(yōu)秀教師名，占參評教師總數(shù)的 ，良好名，占參評教師總數(shù)的，沒有不合格

6、教師。三、評估結果分析下面，我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報：(一) 教學管理1、管理能力學校領導班子成員有校長1名，主抓教學管理副校長1名，德育 的副校長1名，教務主任1名，德育主任1名。學校領導班子有較高 的理論水平和管理水平，并有豐富的教學經(jīng)驗，富有開拓進取的精神， 在工作中，注重民主管理和人文管理，率先垂范，經(jīng)常深入課堂一線 聽課、評課。領導班子堅持求真務實，顧全大局；堅持明確責任，分 工落實，堅持獎懲分明，穩(wěn)中求進。使班子極具凝聚力、戰(zhàn)斗力。2、管理目標全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，按照國家和地方規(guī) 定，開足開齊課程；制定年級組長、教研組長選拔、任用辦法；建立

7、 了年級組長、教研組長為學科帶頭人的教研網(wǎng)絡，“教師隊伍該素質、 素質教育高。完成“教、學、研” 一體化的建設。讓教師在教中學， 學中研，教中研，研中教，促進理論與實踐的有效結合，在教師中形3、管理機制(1 )組織機構學校成立了以校長為組長的領導小組，業(yè)務副校長、教務主任、 年級組長、教研組長、教師一條龍的管理體系，分工明確，責任到人。(2) 制度建設為確保教育教學工作的進行，制定了相關制度，如宋固學校教 研工作領導分工表教研組長考核任命制度教師聽課評課打分制 度校長工作職責教務主任工作職責教研組長工作職責課 堂教學評價標準說、評課評價標準等，并制定相關獎勵制度， 把教師教學、教研工作完成情況

8、記入每個人的業(yè)務考核檔案，與 評職、評模掛鉤，激發(fā)廣大教師的熱情，積極投身到教育工作中。(3) 領導深入各組、具體指導校本教研活動的開展為了提高廣大教師教科研水平，提高教學質量，我校在加強管理 的同時每位領導加大了行政管理的力度，負責兩個教研組，指導教師 扎扎實實搞好教研活動。(4) 每周組織課堂教學研究，學校領導班子成員帶著明確的任 務開展推門課，深入課堂聽課，課后找同科教師進行座談、反思、評 課、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，確保教學工作正常進行。4、教務管理學校的圖書、儀器、設備具有專人管理，確保充分利用；各項檔 案資料齊全，如常規(guī)教學管理資料、教育科研資料等均能反映教學工 作的全貌。5、學生管理

9、學?，F(xiàn)有13個教學班，在校生480名。為彰顯學生個性與特長， 全面提升學生素質，我校每年組織學生開展豐富多彩的活動，如各種 演講比賽、校園杯征文、校園之星評選等活動。演講比賽、校園杯征 文以“我心中的祖國” “張揚自信、放飛理想”為主題，抒發(fā)學生愛 我祖國，愛我班級，為振興中華而努力的壯士豪情；校園之星的評選， 從班級之星到年級之星，最后是校園之星層層選拔，從學習、勤奮、 紀律、愛心、工作、進步等不同角度展現(xiàn)學生的精神風貌，促進學生 全面發(fā)展，在不同層面帶動和影響更多的學生積極向上，奮力拼搏； 廣播操比賽和拔河比賽則重在強調班級的團結協(xié)作，強化集體的凝聚 力。我校還注重學生的自我管理，如成立學

10、生值周制度，對學生的在 校安全、言行、舉止等進行監(jiān)督檢查，并將結果納入班級量化。(二) 課程管理1、實施方案根據(jù)教育部課程設置方案和我省課程計劃及我校實際情況，制定 了宋固學校學年課程實施方案，并報縣級行政部門備案。2、課程實施開齊開足國家課程；按照我省課程實施計劃和有關要求，有計劃 地開設地方課程和校本課程，教師按照課程設置方案和課程標準進行 教學，3、課程評價學校按時為學生定足教材；定期評價檢查學期教學計劃落實情 況，并及時進行調整與完善，保證課程全面有效的實施。期末讓教師 寫教學工作總結，課程實施中的問題，反思及改進措施，教導處匯總 并在新一學期給出指導性意見。（三）1）加強學習，培養(yǎng)高

11、尚師德。為了建設一支師德高尚的教師隊伍，我們加強理論學習，組織教 師觀看愛的教育全國優(yōu)秀教師師德報告團報告會，深入開展“修 師德、強師能、鑄師魂、爭名師”等教育活動，提升教師內(nèi)在的素質。 我校每年都要開展教師基本功大賽，從授課、說課、評課、反思等幾 個環(huán)節(jié)，對教師進行綜合評價，促進教師專業(yè)發(fā)展。教師相互切磋、 相互學習、共同反思、共同進取、促進了教學研究能力的提高。教師 基本功大賽作為一項制度，內(nèi)容逐年豐富，要求逐年提高。在全體教 師積極參與下，質量不斷提高涌現(xiàn)出許多教育教學能手，極大的促進 了我校的教學工作。（2）創(chuàng)造條件，提升教師素養(yǎng)。定期組織教師參加各級各類的培訓活動。同時，組織教師到威

12、縣 人才學校、山東杜郎口小學等學校學習先進的教育教學經(jīng)驗。每學期 組織校級公開課，它是每個教研組經(jīng)過全組成員反復聽、評、改而推 出的課，代表著一個組蛉水年，展示給全校教師。i過以上活動讓許 多青年教師在參與過程中得到很大的鍛煉和提高，他們同時被優(yōu)先向 上級推薦參加比賽。通過這樣的方式我們的許多青年教師脫穎而出， 取得了優(yōu)異的成績。2、經(jīng)費保障保障教學所需經(jīng)費，按需配備教學設施、購買教學資料。 每年購買教師用書，教學參考書等，教師培訓，外出學習全額報銷。3、教學資料學科教所需的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤以及課程 標準、教師用書等相關資料能滿足教師的需要。（四）校本研修我校成為校本教研基地校

13、，從此我們走上了校本教研的探索之 路。我校在校本教研工作中狠抓四個層次：個人學習、反思求變、同 伴互助、專業(yè)引領。開展多種形式的校本教研活動，促使廣大教師加 強學習，轉變觀念，在自我反思中起步，在同伴互助中成長，在專業(yè) 引領下不斷提高。1、研修規(guī)劃學校對教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面地分析 和反思，每年制定校本研修計劃，以促進教師專業(yè)水平、理論水平、 教學能力a不斷提高。2、組織建設學校成立了七本教研工作領導小組，校長為組長，業(yè)務校長主抓， 教務處、教研組共同組織、協(xié)調。明確了校長、業(yè)務校長、教務主任、 教研組長、教師在校本教研中的職責，并制定校本教研制度校本教研實施方案校本教研考

14、勤辦法，有效地保證了活動的落實。3、制度建設為保證校本教研工作的順利實施，學校建立了，教育科研課題 申報立項制度，資料管理制度，教研評估制度，校本教研考核 獎勵制度，教科研成果獎勵制度等一整套管理制度，操作性很強。 例如校本教研制度中，明確規(guī)定每周四為校本教研說課日，以學 科組為單位分組進行備課說課研討。每周四為校本教研集體說課、評 課曰，對說課教師實施集體打分。4、教學研究(1) 開展“一課三備三反思”活動。首先我們定好主備課人， 主備課人進行個人備課，其他教師也要針對統(tǒng)一教學內(nèi)容作備課思 考，這是第一次備課；接著，進行第二次j課集體備課，主4課 人先詳細介紹各環(huán)節(jié)的設計意圖，其他教師根據(jù)自

15、己對教材的理解和 把握暢所欲言，最終形成一個比較完善的教學預案。最后，由主備課 人做課，同組教師聽課，聽完之后進行研討，然后每位教師都要設計 出適合自己本班學生的有個性的教案一一即第三次備課。在集體備課 環(huán)節(jié)中，反思自己在備課時的困惑，這是第一次反思；在大家聽課研 討活動中，莓個人釦針對減學預案的執(zhí)行情況進行反思，這是第二次 反思；第三次反思，是在每位教師運用自己的個性教案進行教學后， 再次做出的反思。這種一課三備的備課方式，真正有效做到了資源共 享，促進了教師教研水平的提高。(2) 創(chuàng)建聊天文化。教學研究，不是必須要定時間、定空間的 研究，對于老師們每天發(fā)生在教材中的、課堂上的、班級管理中的

16、問 題，不能都等到研討曰解決，許多問題，都是老師們在辦公室內(nèi)邊批 改作業(yè)邊展開討論，以征得同伴幫助，經(jīng)過不斷反思，最終解決問題， 并隨時記錄下來。這就是我們的聊天文化。為創(chuàng)設這種環(huán)境，我們的 辦公室基本上都是按學科組安排，在這一研究過程中，面對共同的話 題，大家一起商量怎樣把自己天天都做的事情做好，就會人人有話可 說，有問題可談，把教學和研究有機融合為一體，雖是一種非制度的 校本教研，卻使我們的校本教研做得更細，更具實效性。(3) 積極探索，不斷深入推進新課程改革在不斷學習培訓過程中，不斷改變教師的理念和學生評價標準， 落實課堂三維目標，加強學生德育教育，培養(yǎng)人格健全、品質優(yōu)秀、 既的知識更有

17、能力的全面發(fā)展的新一代中學生。5、主題研究隨著校本研修不斷深入，我們發(fā)現(xiàn)，老師們只是就課論課，停留 在評課層面上，很難上升到研課的高度。為了改變這一現(xiàn)狀，我們現(xiàn) 在開始進行有主題的教學研究活動。在校本教研中，我們以教研組為 單位，以各科教學中存在的突出問題為選題范圍，進行校本研究。做 到每組有課題，人人有任務。學校的要求是：課題的研究必須從小處 著手，以自己的課堂教學為載體，研究教學中的實際問題，提高課堂 效率。(五°)評價研究1、教學考查學校制定了學科課堂教學評價標準，結合組內(nèi)公開課、校內(nèi)公開 課領導推門聽課，教案檢查、作業(yè)批改、輔導記錄、期中、期末調研 測評等對教師進行教學考查。

18、2、教師評價制定教師量化細則，從師德、教學成績、研究能力、（論文、課 題、教學能力）、管理能力、考勤等方面對教師進行較全面的評估量 化，并將結果納入年終考核，與評模評優(yōu)掛鉤。3、學生評價學校制定了學生手冊，每個班制定學生考評細則，全面對學 生進行評價。另外課堂評價體現(xiàn)人文關懷，教師要以一份真誠與愛意 步入學生的精神世界，不以一時好壞論英雄。教師在課堂上，常運用 激勵性語言來肯定學生。當學生確實回答不上來時，我們也會說：“x x同學，老師相信你能行！ 一會再告訴老師好嗎？”讓學生體面地坐 下。4、命題研究在教研室的指導下，根據(jù)學生發(fā)展的需要，注重增強命題的趣味 性和人文性，減少學生考試壓力。命題

19、與課程標準為基礎，以培養(yǎng)學 生能力為原則，以促進教學改革為目的。每次都讓教師做考試總結和 試卷分析，以提高命題水平。5、質量評價學校每學期對學生進行階段質量評價，學生學業(yè)成績優(yōu)復，辦學 效果得到社會和家長的認可。四、評估發(fā)現(xiàn)的問題及整改措施（一）教學層面校本教研活動，除語文、數(shù)學、英語、政史學科搞的扎實外，其 余學科教研活動還不夠深入。改進措施：學校領導進行責任分工，每人具體指導一個學科組， 扎實做好一課三備三反思、一課多上、組內(nèi)公開課、校級公開課等教 研活動。（二）教師層面教師具備了一定的反思交流能力，具備了一定的教學研究能力， 但教師發(fā)展不均衡，還有一部分教師教學理念滯后，有待提高。改進措

20、施：充分發(fā)揮教研組長骨干教師和名師的帶頭作用，并制 定相關激勵評價措施，調動廣大教師的積極性。對照評估標準，我們的教學工作還有許多需要改進的地方，敬請 各位領導提出批評和改進的意見，這將對我們今后的工作起到很大的 推進和指導作用。五、加強安全教育管理，確保學校正常的教學秩序。安全是學校的一條1備線，離開了安全，學校的斤有工作皆成一句空 話。學校工作，安全先行，是我校的辦學宗旨。1、完#安全制度，落實安全措本學期我們建立了安全檢查機構，健全了安全檔案，簽訂了安全 責任書，做到領導落實、崗位落實、措施落實。有安全日計劃、周計 劃、月計劃、半年計劃和年計劃，安全檢查時時抓，發(fā)現(xiàn)問題及時整 改，同時還注重學生安全自我管理和良好的習慣養(yǎng)成。班級中建立安 全管理體系，按時召開安全委員例會，學習安全知識，完善安全管理， 把安全工作落實到每個班，每個人。2、狠抓安全教育，樹立安全意識。安全工作教育為先，本學期我們請縣司法局的領導到我校舉辦了 一次法制講座，同時學校開設的每周每班一節(jié)的法制安全課對學生進 行了校園安全家居安全和學會自我保護自然災害天氣的 預防等安全知識、法律知識和自救能力的教育，增強了師