教師結(jié)對(duì)幫扶方案

1、教師結(jié)對(duì)幫扶方案xx學(xué)校成立老師專業(yè)互助成長(zhǎng)共同體施行方案一、指導(dǎo)思想為全面進(jìn)步我校師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，尤其是青年老師的訓(xùn)練教學(xué)程度，讓專家型老師與青年老師在幫扶過(guò)程中組成“老師專業(yè)互助成長(zhǎng)共同體，提倡“即時(shí)學(xué)習(xí)“終身學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型校內(nèi)，在教學(xué)工作中“共讀、共教、共研、共成長(zhǎng)，加快青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，保證老師隊(duì)伍穩(wěn)定持續(xù)快速進(jìn)展，經(jīng)校委會(huì)討論打算，特制定我校老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)施行方案。二、參加對(duì)象1.指導(dǎo)老師：以學(xué)校為單位具備以下條件之一的骨干老師縣級(jí)及以上骨干老師、優(yōu)質(zhì)課老師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等作為我校的指導(dǎo)老師。2.被幫扶老師：我校主動(dòng)上進(jìn)、肯于鉆研、工作仔細(xì)、有進(jìn)展?jié)摿Φ哪贻p老師教齡5

2、年及以下。三、措施與方法一成立結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：xx二結(jié)對(duì)方式由學(xué)校提出幫扶老師名單，幫扶雙方通過(guò)雙向選擇，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組爭(zhēng)論通過(guò)后簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)。三明確雙方職責(zé)義務(wù)1.幫扶老師職責(zé)：1制定有針對(duì)性的培育方案，對(duì)幫扶對(duì)象提出明確詳細(xì)的要求，指導(dǎo)幫扶對(duì)象制定一個(gè)為期一學(xué)年的成長(zhǎng)進(jìn)步方案。2每周至少聽(tīng)一節(jié)幫扶對(duì)象的課，給幫扶對(duì)象上一節(jié)示范課。對(duì)徒弟幫扶對(duì)象的課要提出指導(dǎo)看法，關(guān)心幫扶對(duì)象進(jìn)步課堂教學(xué)力量。3每月定期指導(dǎo)幫扶對(duì)象備課，檢查幫扶對(duì)象的教案，進(jìn)步幫扶對(duì)象分析教材處理教材的力量。4指導(dǎo)幫扶對(duì)象撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、教學(xué)心得，指導(dǎo)上好公開(kāi)課。一學(xué)期幫扶完畢后，到時(shí)

3、撰寫(xiě)一篇指導(dǎo)心得體會(huì)。5保存方案、聽(tīng)課記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)用法。2.被幫扶老師職責(zé)：1制定出為期一年的成長(zhǎng)進(jìn)步加護(hù)。2每月向幫扶老師供應(yīng)一份典型教案，請(qǐng)幫扶老師指導(dǎo)備課方法，進(jìn)步備課力量。3每周傾聽(tīng)指導(dǎo)老師授課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)取自己課堂教學(xué)，在指導(dǎo)老師的關(guān)心下，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)程度。4保存完好的聽(tīng)課及教學(xué)活動(dòng)記錄，供教務(wù)處、教研組常規(guī)檢查和評(píng)價(jià)用法。5每學(xué)期向?qū)W校上交“四個(gè)一。即一周一篇教學(xué)設(shè)計(jì)；一月一篇教學(xué)心得或教學(xué)反思；每學(xué)期讀一本有關(guān)訓(xùn)練書(shū)籍；擔(dān)當(dāng)一次校級(jí)及以上的公開(kāi)課。四、獎(jiǎng)懲措施1.建立青年老師結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)理機(jī)制。學(xué)校年終對(duì)青年老師學(xué)習(xí)狀況和工作業(yè)績(jī)進(jìn)展評(píng)比，對(duì)進(jìn)展快速的青年老師或在各項(xiàng)競(jìng)賽更訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中獲得而突出成果的青年老師及其指導(dǎo)老師進(jìn)展表彰嘉獎(jiǎng)。通過(guò)指導(dǎo)老師的幫扶，幫扶對(duì)象獲得縣級(jí)包括縣級(jí)以上業(yè)務(wù)稱號(hào)的，在業(yè)務(wù)考核中幫扶人與被幫扶人享受同等待遇。2.對(duì)于課堂教學(xué)仍達(dá)不