CADCAM(UG)實習(xí)報告

1、UGNX技術(shù)應(yīng)用實習(xí)報告班級：模具A091姓名：學(xué)號：指導(dǎo)教師：機 電 工 程 系2010年12月2一、實習(xí)目的1、通過實習(xí)了解CAD/CAM設(shè)計方法，完成由CAD到CAM的設(shè)計任務(wù)。2、熟練使用UG NX軟件建模、裝配、仿真和制圖模塊，具備新產(chǎn)品的開發(fā)和設(shè)計能力。3、熟悉典型零件的加工工藝規(guī)程，進(jìn)一步熟練UG NX加工模塊中車、銑、點位加工的基本操作。二、實習(xí)內(nèi)容1、按照圖紙要求完成減速器各部分零部件的建模，并完成裝配和仿真，同時生成裝配圖紙。2、在CAD實習(xí)（減速器的建模與裝配）的基礎(chǔ)上，完成減速器的四個主要部件（齒輪軸（包括大軸、小軸）、變速箱機蓋、變速箱底座）的數(shù)控加工，生成數(shù)控代碼。

2、三、實習(xí)步驟零件一：調(diào)整墊片畫草圖零件二：小通蓋 畫草圖然后拉伸；在底園上建三個凸臺 在頂園上畫草之后進(jìn)行拉伸在底面上進(jìn)行打孔之后進(jìn)行邊倒圓零件三：M6螺釘：建個多邊形進(jìn)行拉伸；在再畫一個圓拉伸圓并邊倒圓與拉伸多邊形進(jìn)行求差在在原來的多邊形上拉伸 并與上一步形成的框架求差；分別拉伸原來的多邊形和圓 至另一端；邊倒圓求差同上進(jìn)行求差建凸臺進(jìn)行螺紋；零件四：齒輪軸：創(chuàng)建底圓，再底圓上建凸臺 建立基準(zhǔn)平面 在基準(zhǔn)上進(jìn)行腔體 形成下圖草圖畫圓然后進(jìn)行拉伸求差最后進(jìn)行進(jìn)行螺紋零件五：大封蓋：建立和零件二基本相同啊零件六：建立同零件三；零件七;建立底圓和凸臺，在建圓柱與之求差然后進(jìn)行打孔邊倒圓；零件八：與

3、零件四基本相同 零件九：建立長方體邊倒圓零件十： 草圖建立拉伸求差草圖建立六個圓拉伸求差；打孔邊倒圓完成；零件十一：建立底圓和凸臺形成，并邊倒圓；草圖畫拉伸槽并求差。陣列拉伸；零件十二：螺塞與零件三：M6螺釘一樣；零件十三：調(diào)整墊片2：同零件一；零件十四：大通蓋同零件二：小通蓋；零件十五：定距環(huán)草圖拉伸零件十六：軸承;同零件七零件十七：小封蓋同零件五：大封蓋零件十八：機座分別建立草圖拉伸 倒角 求和零件十九：M12螺栓和零件三：M6螺釘零件二十：M12螺母：同零件三，零件二十一：機蓋分別草圖拉伸求和求差打孔 草圖網(wǎng)格曲面拉伸縫合與原來的實體求差零件二十二：窺視孔蓋零件二十三：通氣器零件二十四：

4、銷回轉(zhuǎn)零件二十五：M10螺栓零件二十六：M10螺母同M12螺母;四、實習(xí)心得  實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。剛開始對于從未接觸的崗位，我感到是那么的陌生和懼怕，因為我不想做不好，但是我相信只要有信心，就一定能做好，真正步入一個企業(yè)接觸到的知識要比學(xué)校里深入的多了，所以很多地方需要向師傅請教，經(jīng)過師傅的耐心培養(yǎng)，每天看軟件開發(fā)的視頻教程，自己可以對組態(tài)王軟件進(jìn)行簡單的編程。根據(jù)師傅給我安排的實習(xí)計劃，有了親自去完成任務(wù)實踐的機會。這學(xué)期不僅僅是去實踐，更重要的是學(xué)到了一種工作方法，一種應(yīng)對不同問題的經(jīng)驗，一種面臨難題的解決思路，當(dāng)然也注意到了一些自身的問題，意志不夠堅定，中途有退出的想法，遇到問題有畏難情緒，但我最終還是堅持下來了，總的來說實習(xí)還是收獲不少。讓我學(xué)會了如何與人相處，學(xué)會了面對困難,學(xué)會了獨立思考問題，從中收獲了毅力