北師版四年級上學期單元作文

1、精品資料歡迎下載北師版四年級上學期單元作文第一單元老師北師版四年級：二、口語表達：說說我們的老師1過渡：古今中外，有許多老師給人們留下了深刻的印象，在你的記憶中，一定也有讓你印象深刻的老師，向同學介紹一下他（她）吧?。ǔ鍪荆┨崾荆篈: 可以說本校的老師，也可說學校外的老師。B:不僅可以說現(xiàn)在的老師，還可以說以前的老師。C:如果自己的親人又當老師的，也可以說一說。(出示）要求：1在表達時語言要流暢并富有感染力，表情要大方。2簡單的介紹這位老師的外貌特征，要抓住他（她）與眾不同之處。3簡單介紹他（她）在什么時候？給你上過什么課？4詳細介紹你與他（她）之間發(fā)生的至今令你難忘的故事，或者是介紹他（她）

2、的感人事跡。2結合金鑰匙內(nèi)容進行此次說話訓練，學習作重點發(fā)言人，要做好準備，想好先說什么，怎樣說。3小組內(nèi)進行說話訓練，同學互相評議。三、總結評選本次活動的最佳表現(xiàn)者。要求：語言流利清楚，內(nèi)容真實可信，富有真情實感。將口語表達的內(nèi)容記錄下來，形成習作，題目自擬。第二單元月亮教學目標1、讀“開卷有益”中著名作家的作品中對月亮的描述。2、寫一寫自己眼中、心中的月亮。教學過程一、導入新課今天，我們繼續(xù)學習語文天地的有關內(nèi)容。二、開卷有益1、我們這個單元的主題是明月，學習了本單元的3 篇課文之后，大家對月亮有了很大的認識。今天，我們再來讀四段話，這四段話都是摘自著名作家的作品中對月亮的描述。2、學生自

3、讀。3、談談自己的感受。三、筆下生花1、不同的作家，筆下的月亮是不同的。你喜歡月亮嗎？你眼中、心中的月亮是什么樣的？2、為自己心中的月亮畫像。展開聯(lián)想，想象練說。3、學生習作，教師巡視指導。4、組內(nèi)交流，集體評議。與金鑰匙結合進行。第三單元名族工藝品精品資料歡迎下載教學目標筆下生花：從三個題目中任選一個寫下來，和同學分享你的收獲。教學重點及難點自己任選一個題目，按一定順序寫，寫出自己的感受，要把意思表達清楚。教學過程第四單元熟了我收獲了一、明確習作要求：1、“_ 熟了”對應“暢所欲言”中甲同學講的話；2、“我收獲了 _”對應的是乙同學和丙同學說的話，同學們可將自己在“暢所欲言”中講的寫下來，進

4、行修改即可；3、“欣賞圖畫寫一篇習作” ：（ 1）要按一定的順序觀賞圖畫，要弄懂圖畫所描繪的是農(nóng)村豐收后的場景，表達的是豐收后的喜悅。（ 2）同學要在圖中所畫的幾個場景中選取一個自己感興趣的場景，將自己想象成為其中的一個人物，設身處地再次進行細致觀察，融入自己的想象和感受。（ 3）可借鑒拾穗的寫作順序：先交代背景，再重點描述人物；先說明畫面上人物的形象，再記敘自己從畫面上引發(fā)的推測、聯(lián)想。（ 4）注意點面結合，避免只寫“自己” ，而不寫“全村”的現(xiàn)象。二、自己任選一個題目，按一定順序寫，寫出自己的感受，要把意思表達清楚。三、用修改符號認真修改自己的習作，修改好后，認真謄寫在作文本上。第五單元橋

5、第六單元我喜歡的郵票第七單元地名一、回憶本單元有關地名的文章和游藝活動。二、明確本次筆下生花的要求1、回憶初顯身手中“查找資料，介紹一個地名將地名串成相聲或描述生活經(jīng)歷的文章”的內(nèi)容2、重點指導地名調查報告的寫法地名調查報告，主要是對地名的歷史淵源、變遷等情況進行深入的調查，經(jīng)過分析綜合，客觀的寫出書面報告。調查報告的基本結構：題目、內(nèi)容來源、報告內(nèi)容、附件注釋等，在報告結尾寫明調查人和時間。調查報告的語言要簡明扼要。3、說說自己打算寫什么？啟發(fā)學生將調查獲取的信息和游藝會上設計的活動內(nèi)容寫下來即可三、學生構思，一氣呵成。有根有據(jù)（真實） ；有情有意（有中心） ；有血有肉（內(nèi)容具體） ；有聲有

6、色（生動） ；有條有理（結構清楚） 。把握住衡量的尺度，四、教給學生三種修改的方法自己讀、請人提意見和冷處理。要點：內(nèi)容與中心是否吻合；是否存在病句；有無錯別字。精品資料歡迎下載五、選擇自己喜歡的方法修改作文。組長要對組員的修改情況作記錄：六、充分展示。再差學生也要念，學生習作需要鼓勵的，良性刺激和正面鼓勵非常重要。在小組內(nèi)有所記錄，每月公布一次，不管長短和質量。筆下生花的意思是：只要寫了，就是一朵花。第八單元規(guī)則第一課時一、繼續(xù)指導學生摘錄筆記的方法。1、觀察詞語的特點。2、摘錄的方法二：可按不同的內(nèi)型積累。3、根據(jù)不同的內(nèi)型積累詞語。4、讀一讀。二、初顯身手1、玩游戲“傳口令” 。2、尋找

7、游戲中出現(xiàn)的問題。3、思考解決這些問題的方法。4、制定規(guī)則。5、依照規(guī)則重新游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。6、感悟規(guī)則的好處。三、課堂作業(yè)。第二課時一、學習諾言1、根據(jù)課題提出問題。什么是諾言？誰說的諾言？說了什么諾言？2、分角色讀對話。3、按照要求做摘錄筆記。4、交流筆記。5、拓展練習。6、實踐作業(yè)：編排課本劇。二、習作1、為你喜歡的游戲寫規(guī)則和玩法說明。2、考察我們的校園生活，你覺得哪些地方需要建立規(guī)則？和同學們討論，制定規(guī)則。3、學生交流，并進行習作。注意：（ 1）觀察游戲的過程。（ 2）介紹時，語言要簡潔，敘述要清楚。（ 3）寫后，思考有無遺漏。第九單元音樂一、導入習作主題在本單元的學習

8、中所圍繞的主題是什么？（音樂）今天，我們習作的題目是假如世界沒有了音樂。二、完成習作精品資料歡迎下載1、四人小組交流自己的體會。2、全班談論，指名說自己想寫的內(nèi)容。3、教師點評。4、學生思考習作思路。5、引導習作主題。A 、注意音樂就在我們的生活中。B 、音樂在生活中的作用。C、合理、大膽地想象，沒有音樂的世界是什么樣子的。D、拓寬視角，引向人、動植物、大自然等等。6、學生開始習作。7、修改習作。8、抄清習作。第十單元金槍一、導入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)來學習語文天地。二、講授新課：（一）閱讀短文人民幣背后的風景名勝。1、思考：你了解了哪些內(nèi)容？2、在預習過程中，你對短文有哪些感想？說一說。（二）

9、暢所欲言，積累學習方法。周圍的同學怎樣支配壓歲錢？老師結合學生交流的資料引導學生發(fā)表自己的想法。討論：我們應該怎樣的愛護金錢呢？指學生集體交流發(fā)表想法，互相點評，互相補充。老師結合學生的意見進行板書?？偨Y：大家都是從哪里獲得的這些信息？大家再看的時候有哪些方面需要提醒大家？老師將學生的建議用投影片進行展示，學生閱讀。三、課堂小結：這節(jié)課我們一起來說了說怎樣養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣，如果請大家來想些方法，使大家都能來愛護金錢，學會分配，你們有什么好建議？好我們就請大家用自己想出的合理的方法來表正確看待金錢在生活中的地位。第十一單元大與小教學目標1通過讀寫聯(lián)系，初步掌握編寫故事的最基本方法。2了解童話故

10、事的基本特點，鼓勵學生大膽展開想象，編寫生動有趣的故事。教學重、難點1初步掌握編寫故事的最基本方法。2鼓勵學生大膽展開想象，編寫生動有趣的故事。教具準備課件教學過程一、談話導入，突出本單元主題精品資料歡迎下載1、孩子們，通過十一單元的學習，我們知道“大”與“小”是日常生活中最常見的一種現(xiàn)象，“合抱之木，九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下”，大與小之間，具有一種辯證關系。今天，老師帶來了幾組圖片（出示圖片） ，大家慧眼識圖，看看他們之間有什么聯(lián)系？2、指名回答。3、師：其實在大與小之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，甚至還藏著許多離奇有趣的故事，今天我們走進故事王國，當一回小作家，編一編我們心中的故事

11、。4、板書課題：編故事。二、明確習作要求1、平時我們讀過或聽過許多故事，像井底之蛙、丑小鴨、“三顆”紐扣的房子等等，那么大家認為我們編故事應該注意什么呢？2、指名回答。（隨機板書）3、明白了編故事注意事項，大家輕輕打開書106 頁的筆下生花。4、指名讀筆下生花。5、（出示）請大家選擇自己喜歡的題目，先在小組內(nèi)說說它們之間有什么差別？又有什們聯(lián)系？在它們之間可能發(fā)生什么故事呢？6、小組討論、匯報。三、范文引路，指導習作1、大家說得太好了，分析很全面，老師也非常喜歡聽故事，、編故事，今天老師也帶了一個故事，請大家仔細聽，給老師評一評。2、出示范文，老師念。3、請大家根據(jù)我們的習作要求給老師評一評。

12、4、師：謝謝大家的評價。相信大家不但想得妙，說得好，更能寫得精彩，相信一節(jié)課，一定會有許多富有想象力的故事在我們當中產(chǎn)生。孩子們插上想象的翅膀，拿起你手中的筆開始吧。四、學生習作，教師巡視指導溫馨提示：1、注意坐姿；2、遇到不會寫的字可以用拼音代替或空過，要一氣呵成，寫完后再查字典。五、展示習作，評價習作。選擇一、兩篇習作，讀后大家評議并提出修改建議。小組互相修改習作，然后自己修改。六、總結聽了孩子們編得一個個生動有趣的故事，老師入了迷，同時也感到欣慰，相信不久的將來，我們班一定會有像安徒生、格林這樣的作家誕生。孩子們，努力吧，相信你們一定能行！板書設計：大與小編故事大膽想象情節(jié)曲折內(nèi)容具體起因、經(jīng)過、結果語言生動擬人、比喻、夸張圍繞中心第十二單元風雪筆下生花寫學期總結精品資料歡迎下載教學要點：1、 學寫學期總結。2、 對自己本學期的情況作一個實事求是的回顧。教學過程：一、看例文，明白什么是學期總結。1、 學生看例文，說說它和我們平時見過的文章有什么不同。2、 總結：（ 1）內(nèi)容比較單