中職學(xué)校開展體育大課間操的可行性研究

1、  中職學(xué)校開展體育大課間操的可行性研究   中職學(xué)校開展體育大課間操的可行性研究 隨著社會的不斷發(fā)展，中小學(xué)生的身體健康越來越受到人們的廣泛關(guān)注，體育大課間正式在這樣的一種背景下產(chǎn)生的，它是指在原來課間操的基礎(chǔ)上，形成了25-40分鐘的大課間體育活動，它是對學(xué)校傳統(tǒng)的課間操活動進(jìn)行改革，改變了學(xué)校課間操長期固守的一種模式，使得其時間延長、項(xiàng)目增加、內(nèi)容豐富，充分調(diào)動了學(xué)生主動參與體育鍛煉的積極性，達(dá)到強(qiáng)身健體、休息調(diào)整等功效。同時為學(xué)生終身體育意識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 2研究對象和方法 2.1研究對象 以中職學(xué)校開展

2、體育大課間的可行性為研究對象 2.2研究方法 2.2.1文獻(xiàn)資料法 2.2.2數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 2.2.3邏輯分析法 2.2.4走訪觀察法 3結(jié)果與分析 3.1影響中職學(xué)校開展體育大課間的因素 3.1.1學(xué)生自身因素 學(xué)生既是學(xué)校教育活動過程中的主體，也是影響體育大課間開展最重要的因素。影響學(xué)生參與大課間活動的因素主要有性別、興趣愛好、運(yùn)動能力、個人體育行為習(xí)慣、認(rèn)知能力等。不同的性別對各種體育運(yùn)動項(xiàng)目的選擇不盡相同，每一個學(xué)生都有自己的興趣愛好，他們選擇體育運(yùn)動項(xiàng)目時絕大多數(shù)都是按照自己的興趣愛好來。體育行為

3、習(xí)慣和認(rèn)知能力也對體育項(xiàng)目的選擇和參與情況具有重要的影響。再加上中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生好動難管的特點(diǎn)，從而影響到大課間活動的組織管理和開展。 3.1.2社會環(huán)境因素 學(xué)校不是一個單獨(dú)存在的個體，它時時刻刻受到外在社會環(huán)境的不斷影響，它不僅能夠影響學(xué)校的校園文化和生活，而且對我們體育大課間的開展也有深遠(yuǎn)的影響。如佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校是順德區(qū)樂從鎮(zhèn)的一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，樂從鎮(zhèn)其他中小學(xué)的體育大課間都在如火如荼的進(jìn)行，同時也取得了較好的反饋效果，在這種形勢下，陳登職中開展體育大課間也就是勢在必行的了。再加上教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和樂從鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，這些都在不斷的影

4、響學(xué)校開展體育大課間項(xiàng)目。 3.1.3體育教師因素 體育教師是一所學(xué)校體育活動開展的制定者和執(zhí)行者，也是體育大課間活動開展的客體。在組織和開展體育大課間活動中起著不可替代的作用，而學(xué)校體育教師綜合素質(zhì)的高低直接關(guān)系著大課間活動開展的好壞。同時大課間體育活動的開展工作量較大，體育教師的工作量會明顯增多。開展活動中的各種困難都影響著體育教師的積極性。 3.1.4班級建設(shè)團(tuán)隊(duì)因素 隨著學(xué)校班級管理的不斷發(fā)展和深化，現(xiàn)在很多學(xué)校班級的管理不再僅僅局限于班主任一個人的職責(zé)，很多學(xué)校都形成了班主任、副班主任、下班老師、下班行政的班級管理隊(duì)伍。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生是一

5、個特殊的群體，在開展體育大課間活動過程的管理難度較大，因此班級建設(shè)團(tuán)隊(duì)的積極配合和參與也是影響體育大課間開展的重要因素。 3.1.5場地器材及資金因素 場地器材是開展大課間體育活動必備的基礎(chǔ)條件，場地器材的匱乏自然成為制約體育大課間體育活動開展的直接因素。目前很多中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的場地器材設(shè)施和資金都是困擾其開展體育大課間的嚴(yán)重問題，許多學(xué)校在體育方面投入不足，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重緊張，人均場地器材有限，這就在一定程度上制約了體育大課間的開展。如在國家級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校，校內(nèi)只有一個兩百米的塑膠跑道、五個兩球場，器材也是嚴(yán)重不足，這就導(dǎo)致了開展體育大課間有一定的難度。&

6、#160;3.1.6學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)因素 現(xiàn)行的學(xué)校都是實(shí)行黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)管理體制，學(xué)校各行政領(lǐng)導(dǎo)的決策和對體育大課間的態(tài)度關(guān)系著體育大課間的開展情況。 3.2中職學(xué)校開展體育大課間的干預(yù)對策 3.2.1提高學(xué)生對體育大課間的認(rèn)識與再認(rèn)識，不斷提高活動質(zhì)量，積極培養(yǎng)體育各個項(xiàng)目的運(yùn)動骨干，建立以骨干為中心的小集體模式 學(xué)校應(yīng)該通過舉辦專題講座，知識競賽，觀看錄像視頻，實(shí)際演練等方法提升學(xué)生的認(rèn)識和再認(rèn)識，不斷提高活動的質(zhì)量。每一個學(xué)校都有自己的訓(xùn)練隊(duì)骨干和各種體育方面的人才，在開展體育大課間的活動中應(yīng)該發(fā)揮他們的積極作用，同時教師也應(yīng)該不斷的培養(yǎng)各種

7、體育人才，這樣在活動開展過程中通過這些骨干的積極帶動作用，使他們周圍的一個小集體都喜歡并愛上這項(xiàng)體育運(yùn)動。這種學(xué)生間以點(diǎn)帶面，以面擴(kuò)大的方法肯定能夠?qū)W(xué)校的體育運(yùn)動項(xiàng)目不斷的開展起來。 3.2.2借助外來力量并積極利用各種有利的社會環(huán)境 體育大課間的開展是統(tǒng)籌社會，家庭，學(xué)校等各方面的力量綜合起來的，僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這時候我們需要借助外在的力量幫助自己。如在編排全校性的動作時，依靠這方面的專家來幫助解決，在音樂的選擇和運(yùn)用上也可以借助于其他的力量。同時有的地區(qū)在中小學(xué)都廣泛的開展了大課間，但是在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校還沒有開展，這時可以充分利用其它學(xué)校開展體育大課

8、間的一些經(jīng)驗(yàn)為自身服務(wù)。 3.2.3組織觀摩，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視科研；合理利用體育教師資源同時制定和完善體育大課間活動方案 中職學(xué)校開展體育大課間也應(yīng)該組織相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師走進(jìn)其他大課間開展情況較好的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校去仔細(xì)觀摩，同時，請相關(guān)的專家學(xué)家進(jìn)行知識講座，幫助自己學(xué)校較好的開展體育大課間?？茖W(xué)研究可以看到本學(xué)科，本專業(yè)最前沿的動態(tài)，在開展體育大課間的過程中也應(yīng)該不斷的加強(qiáng)科研，并且能夠在科研的引領(lǐng)下進(jìn)行體育大課間的開展，這樣應(yīng)該能夠起著事半功倍的作用。一個學(xué)校的體育教師是有限的，而班級卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于體育教師的數(shù)目，體育大課間開展過程中體育教師的資源如何合理的運(yùn)用到所有的班級

9、中去，這需要統(tǒng)籌學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，體育教師，班級的各種資源，合理利用。任何一項(xiàng)活動都是在活動方案的引領(lǐng)下完成的，體育大課間的活動應(yīng)該明確具體，不能泛泛而談，應(yīng)該切中要害，符合實(shí)際。3.2.4充分利用班級建設(shè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)班級建設(shè)團(tuán)隊(duì)對班級大課間開展的重視和管理 班級建設(shè)團(tuán)隊(duì)是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校特色的班級管理制度，它是集中了班主任、副班主任、下班老師、下班行政的力量來進(jìn)行班級管理和建設(shè)的。在學(xué)校體育大課間的開展過程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)班級建設(shè)團(tuán)隊(duì)的積極參與，不斷完善體育大課間的制度，同時應(yīng)該積極的展開各項(xiàng)體育活動，重視體育大課間的開展，同時，制定相關(guān)的班級管理和考核制度對體育大課間進(jìn)行評價(jià)和管理，最后使每一個

10、班級都能融入到學(xué)校體育大課間的活動中來。 3.2.5因地制宜，充分利用現(xiàn)有的場地器材設(shè)施，加大資金投入力度 每一個學(xué)校的場地器材設(shè)施都有自己的限制條件，那么如何使自己學(xué)校的場地設(shè)施得到最大程度的開發(fā)和利用呢？這是需要按照各個班級所處教學(xué)樓的不同，同時結(jié)合消防安全演練的要求，綜合各方面因素反復(fù)斟酌后制定學(xué)生體育大課間活動場地示意圖。另一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)爭取相關(guān)政府部門和社會機(jī)構(gòu)進(jìn)行資金投入，不斷優(yōu)化運(yùn)動場地設(shè)施和建設(shè)和管理，提高其使用率；通過購置不同的器材來滿足學(xué)校大課間開展的需要；同時鼓勵教師和學(xué)生自己親自動手制作適合體育大課間活動開展的器材和工具。 3.2.6提

11、升領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識，加大重視力度；制定安全管理措施，完善安全管理制度 任何學(xué)?；顒拥拈_展都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，在體育大課間活動的開展過程中也是如此，體育大課間是一項(xiàng)全校性了集體活動，各個不同的重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)該積極重視，把體育大課間活動提升到學(xué)校重大的議程，積極推進(jìn)體育大課間的開展。學(xué)生是學(xué)生所有活動的主體，在活動過程中應(yīng)該將學(xué)生的生命安全放到首要的地位，因此在體育大課間活動開展過程中應(yīng)該不斷的強(qiáng)調(diào)安全，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)反復(fù)說，同時也應(yīng)該制定相應(yīng)的安全方案和大課間活動安全管理辦法。 4結(jié)論和建議 4.1結(jié)論 體育大課間活動目前在中小學(xué)得到很好的開展，通過

12、綜合不同方面的因素和要求，只要我們積極的統(tǒng)籌各個方面的有利條件，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展體育大課間必然有一片廣闊的空間，同時這是也是時代賦予中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校一項(xiàng)重要的使命，它為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識都有著重要的作用。 4.2建議 4.2.1讓學(xué)生成為活動的主人 學(xué)生是體育大課間活動的主體，在體育大課間開展過程中應(yīng)該讓學(xué)生成為活動的主人，不斷調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性。 4.2.2教師跟蹤，多元評價(jià) 教師應(yīng)該在整個體育大課間活動開展過程中對學(xué)生進(jìn)行觀察和指導(dǎo)，積極的參與到體育大課間的活動中來，同時學(xué)校和教師應(yīng)該制定不同的評價(jià)體系，從不同的方面對學(xué)生參與體育大課間的活動進(jìn)行評價(jià)。 4.2.3豐富活動內(nèi)容和形式，開發(fā)校本體育活動項(xiàng)目 大課間體育活動需要長期持續(xù)開展，這就需從活動的內(nèi)容上不斷推陳出新，豐富活動內(nèi)容和活動形式是大課間的生存之本。同時應(yīng)該依據(jù)各個學(xué)校的特色、傳統(tǒng)和實(shí)際情況開發(fā)和發(fā)展校本體育活動項(xiàng)目。 4.2.4建立班級活動日或活動周 班級是學(xué)校體制中最小的單元，每一個班級都有自己的團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體榮譽(yù)感，開展班級活動日或活動月不僅能使班級學(xué)生開發(fā)出適合班級活動的項(xiàng)目，同時又能夠發(fā)揮班