花樣跳繩階段性小結(jié)

1、-作者xxxx-日期xxxx花樣跳繩階段性小結(jié)【精品文檔】花樣跳繩階段性小結(jié)花樣跳繩作為學(xué)校校本開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，在普及推廣和訓(xùn)練中我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：1、每一屆新生都要以單跳、雙人跳、梅花跳三個(gè)基本項(xiàng)目為主要學(xué)習(xí)、考查內(nèi)容，并要進(jìn)行花樣跳繩的學(xué)習(xí)。2、學(xué)期初都要對(duì)每位學(xué)生的基本跳繩項(xiàng)目掌握情況進(jìn)行普查，根據(jù)反饋的情況制定相應(yīng)的促進(jìn)措施，使每位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。3、學(xué)期要求每班體育教師和班主任配合在班內(nèi)進(jìn)行兩次小組間跳繩比賽，并將比賽結(jié)果上報(bào)學(xué)校，以此來(lái)促進(jìn)各班跳繩活動(dòng)的深入開(kāi)展和每位學(xué)生跳繩水平的提高。4、學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編花樣跳繩動(dòng)作，要求在班內(nèi)和學(xué)校的跳繩比賽中都必須安排個(gè)人

2、和小組自編花樣跳繩動(dòng)作的展示時(shí)間，并把好的動(dòng)作加以推廣。這樣通過(guò)學(xué)生豐富的想象力使花樣跳繩有了新的、富有自己特色的內(nèi)容，學(xué)生對(duì)花樣跳繩產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的意識(shí)，為終身發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。4、學(xué)校每學(xué)年上、下學(xué)期都要開(kāi)展一次全校性的跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、一次花樣跳繩比賽，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的效果。師生人人參與，共同提高。5、組建了班級(jí)、學(xué)?；犹K代表隊(duì)。隊(duì)員以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、能吃苦、基本功扎實(shí)、有跳繩天賦的學(xué)生為主。每天堅(jiān)持二練（課間和課外活動(dòng)）。在學(xué)習(xí)以往花樣的基礎(chǔ)上，不斷的創(chuàng)新與提高?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)訓(xùn)練已經(jīng)做到人人有絕技，班班有特色。5、每一周為學(xué)生播放一些與花樣跳繩相關(guān)的錄相、圖片。讓學(xué)

3、生學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，不斷的提高學(xué)生自覺(jué)鍛煉的意識(shí)和跳繩水平。6、跳繩有著上千年的歷史，有著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。它是我國(guó)體育文化中的瑰寶，是前人通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編形成的, 是古人多年來(lái)的智慧結(jié)晶, 是我國(guó)勞動(dòng)人民在生產(chǎn)力低下的情況下，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方式，我們要加以保護(hù)，很好的傳承。為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，我們做了一下幾方面的工作：（1)、在學(xué)生中開(kāi)展跳繩文化知識(shí)搜集、整理和交流活動(dòng)，并把這些知識(shí)按跳繩文化、跳繩安全、跳繩與健康等類(lèi)別裝訂成冊(cè)進(jìn)行交流。（2）、加強(qiáng)跳繩活動(dòng)與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系與滲透。與語(yǔ)文學(xué)科結(jié)合我們開(kāi)展了與跳繩有關(guān)的作文競(jìng)賽，寫(xiě)感想、

4、寫(xiě)體會(huì)；與美術(shù)學(xué)科結(jié)合我們進(jìn)行了辦板報(bào)、辦手抄報(bào)、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。7、為使特色跳繩工作向縱深方向發(fā)展，學(xué)校成立了專(zhuān)項(xiàng)小組，向科研要質(zhì)量。由分管體育領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育組人員參與，解決競(jìng)賽、訓(xùn)練工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，力爭(zhēng)在跳繩研究方面取得一定成果。四、問(wèn)題與不足我們的花樣跳繩活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī)，但是還存在一些不足：1、普及與推廣面只是局限在學(xué)校里，沒(méi)有充分的利用學(xué)生的雙重身份帶動(dòng)家庭，更進(jìn)一步的推動(dòng)全民健身活動(dòng)。2、由于家長(zhǎng)人才觀的問(wèn)題，一些品學(xué)兼優(yōu)、身體素質(zhì)良好的學(xué)生不愿加入到跳繩隊(duì)伍中來(lái)，花更多的時(shí)間鍛煉，唯恐耽誤了學(xué)習(xí)。3、我們的工作只是在初期、才剛剛起步，有很多工作要做：每位學(xué)生會(huì)的花樣多不多，班集體的花樣多不多，精品花樣多不多，跳繩與美體，跳繩與安全、跳繩與健康兼顧到了沒(méi)有等等。雖然我校的跳繩特色項(xiàng)目不但豐富了校園文化生活，鍛煉了師生的身體，還促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。但是我們知道特色項(xiàng)目的建設(shè)，主要抓住“特”字來(lái)發(fā)展，做到思想獨(dú)特、做法奇特、人無(wú)我有、人有我精。打造特色學(xué)校是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它體現(xiàn)在辦學(xué)的各個(gè)方面。升華特色、推陳出新是特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)努