復件黎塘鎮(zhèn)第一完全小學校本研修總結

1、黎塘鎮(zhèn)第一完全小學校本研修總結為深入貫徹教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升 培訓質量的指導意見（教師：20136號）、教育部教師工作司關于 委托教師教育學會實施教師網(wǎng)絡研修社區(qū)建設試點項目的通知（教 師司1 2012 ） 82號）等有關文件的精神，深入發(fā)揮南寧市教師網(wǎng)絡研 修社區(qū)的功能，創(chuàng)新教師研修模式，整合南寧市教師網(wǎng)絡研修社區(qū)本 土優(yōu)質資源，探索常態(tài)化研修模式，推進城區(qū)教師發(fā)展與教育教學改 革。通過工作坊研修，促進參訓教師提升專業(yè)水平和學科引領能力， 以點帶面，以作坊化形式全面扎實開展城區(qū)網(wǎng)絡與校本研修活動。通 過幾個月的網(wǎng)上研修學習，我校老師接觸到了專家學者們的教育新理 念，學

2、習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還與班內的一線教師 們進行了充分的交流，收獲頗多。同時，我校老師投入全部精力竭力 完成本次研修活動。為了更好提升網(wǎng)絡研修工作，現(xiàn)將本次活動總結 如下一、工作思路：“強化科研意識、轉變課程理念、落實研修實效”，以更新教育 觀念為先導，以解決我校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學 習研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參 與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方 向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的 綜合素質。二、工作目標通過開展校本研修，促使廣大教師樹立良好的師德風范，掌握先 進的教育理念和教

3、育思想，以學習課程標準為抓手，通過有效改革課 堂教學，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科 研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展， 適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式， 改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。三、工作要點通過本次網(wǎng)絡研修，進一步豐富自身素養(yǎng)，學習教育發(fā)達地區(qū)先 進理念與創(chuàng)新意識，努力形成自己的思想體系，使自己不斷地豐富與 發(fā)展;提升自身理論知識水平，并把這些先進理念運用到教學教育工 作中。第一階段：（2016年11月30 r-2017年2月15 r）登錄項目， 閱讀項目簡報，理解項目，明確任務，

4、制定個人研修計劃并提交個人 研修計劃。撰寫示范課教學設計并提交示范課教學設計。參加線上研 討活動等活動并發(fā)布優(yōu)質學習資源。第二階段：（2017年2月16 r -2017年4月15日）完成網(wǎng)絡課程學習任務。錄制個人課例并提交 課例視頻。參加線上研討活動并發(fā)布優(yōu)質學習資源。將個人課例資源 上傳至工作坊資源處。第三階段：（2017年4刀16 h-2017年5刀 30 h）線上提交一份個人研修總結、成果包。四、研修方式與活動1、自主學習：教師自學，寫好校本研修報告冊。切實加強教師 的現(xiàn)代教育教學理論學習，幫助教師樹立先進的教育教學理念，不斷 提高理論素養(yǎng)。2、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動

5、時間研討學 習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研 組長要時時關注新的教育動態(tài)。本期著重學科教學的“互動生成”方 式的理解與嘗試教學。3、教學觀摩：利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課 活動，教研組做好詳實記錄；同學科、同年級教師之間要開展聽“家 常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。五、工作成果我校的全體語數(shù)老師都是這個研修項目的坊員，共有43位坊員, 我們的培訓時間計劃是從2016年12月1日開始至2017年5月30日 結束，分有兩個階段。大家在研修期間，能熱情、認真、積極地參與 培訓學習，勝利完成任務，合格率達到100%。通過這次的教師網(wǎng)絡研修，我校學員們那種累并快樂地工作和學 習。老師們不斷地對自我和實踐加深理解，