四年級家長會課件

1、尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 首先感謝您在百忙之中首先感謝您在百忙之中抽空來參加今晚的家長會，抽空來參加今晚的家長會，關心、幫助、督促貴子女是關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標！們共同的目標！誰在教育孩子？是家庭？還是學校？誰在教育孩子？是家庭？還是學校？既是家庭，也是學校。既是家庭，也是學校。馬卡連柯馬卡連柯民風、世風，皆起于家風。家庭要民風、世風，皆起于家風。家庭要正確地引導孩子，不但正確地引導孩子，不但“養(yǎng)養(yǎng)”，還要，還要“教教”，更要，更要“育育”。魏書生魏書生這世界上沒有比教育孩子成

2、人更重要這世界上沒有比教育孩子成人更重要的事情了。的事情了。 柏拉圖柏拉圖與全體家長共努力與全體家長共努力前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個教育者兩個教育者學校和家庭學校和家庭，不，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧發(fā)生分歧” 。管理理念管理理念關注班上每一個學生關注班上每一個學生培養(yǎng)良好的學習、衛(wèi)生及行為習慣培養(yǎng)良好的

3、學習、衛(wèi)生及行為習慣嚴格要求嚴格要求, , 自主管理自主管理讓每一位學生都快樂學習，健康成長讓每一位學生都快樂學習，健康成長! !v學生自主管理學生自主管理v班干部團結(jié)能干班干部團結(jié)能干v班風純樸向上班風純樸向上v學習風氣濃厚學習風氣濃厚v集體榮譽感強集體榮譽感強v衛(wèi)生工作較好衛(wèi)生工作較好賈明月賈明月 趙雷趙雷 梁詩意梁詩意 王順凱王順凱 趙沖趙沖 張鑫張鑫 優(yōu)秀班干部優(yōu)秀班干部光榮榜優(yōu)秀組長優(yōu)秀組長臧佳樂臧佳樂 劉佳佳劉佳佳 申思寧申思寧李蕙茹李蕙茹 張鑫張鑫 晁云凱晁云凱周文杰周文杰 李揚李揚 李佳琪李佳琪楊永昌楊永昌 申棋申棋李士偉李士偉 侯玉碩侯玉碩王振遠王振遠 侯志遠侯志遠 校優(yōu)秀值

4、日生校優(yōu)秀值日生光榮榜彭競逸彭競逸 李蕙茹李蕙茹 張鑫張鑫張擎茹張擎茹 劉佳佳劉佳佳 李佳琪李佳琪晁云凱晁云凱 周文杰周文杰 臧佳樂臧佳樂 寫字能手寫字能手光榮榜李昌李昌 梁國慶梁國慶 姜杉杉姜杉杉 申思寧申思寧 劉海晨劉海晨 張文家張文家栗鈺棟栗鈺棟 孫智寬孫智寬杜文超杜文超 辛明言辛明言梁飛垚梁飛垚 李揚李揚 上課認真聽講上課認真聽講光榮榜劉天嬌劉天嬌 彭競逸彭競逸郭佳郭佳 姜智言姜智言任家興任家興 游正津游正津熊曉慧熊曉慧 崔境釗崔境釗雷玉瑤雷玉瑤 任治輝任治輝梁啟超梁啟超 張鈞祥張鈞祥胡佳樂胡佳樂 孫肖琳孫肖琳 進步之星進步之星光榮榜本班存在的問題本班存在的問題1 1、部分學生學習目的

5、不夠明確，學習態(tài)度不部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，缺乏主動性，如：不抓緊時間，發(fā)夠端正，缺乏主動性，如：不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，時時需要現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，時時需要老師監(jiān)督，家庭作業(yè)完成情況很不理想等。老師監(jiān)督，家庭作業(yè)完成情況很不理想等。2 2、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網(wǎng)玩游戲，無心學習。上網(wǎng)玩游戲，無心學習。3 3、學生安全意識不強，喜歡奔跑打鬧，有學生安全意識不強，喜歡奔跑打鬧，有事有病，不請假。事有病，不請假。4 4、部分學生衛(wèi)生習慣差，校服、紅領巾、指部分學生衛(wèi)生習慣差，校服、紅領巾、指甲臟

6、。甲臟。一、關心孩子的學習一、關心孩子的學習 第一、抓作業(yè)第一、抓作業(yè).堅持檢查孩子的作業(yè)并簽名，堅持檢查孩子的作業(yè)并簽名，口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率口頭作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率. 第二、要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的第二、要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。慣。 第三、了解孩子每天的學習內(nèi)容，幫助孩第三、了解孩子每天的學習內(nèi)容，幫助孩子按進度過關。子按進度過關。 為什么孩子不愿與父母交流，為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么

7、孩子屢父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？教不改？ 無論是誰，解決孩子的心理問題無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧教育的原則和技巧 建議一：身教重于言傳建議一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 建議二：建議二：“斥責斥責”要有的放矢要有的放矢 批評要達到效果很重要的原則批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰

8、不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。么。為此，在批評孩子前為此，在批評孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 建議三：別在孩子面前數(shù)落建議三：別在孩子面前數(shù)落老師、譴責學校老師、譴責學校 親其師，信其道。孩子對親其師，信其道。孩子對老師的尊敬會在你的數(shù)落之中老師的尊敬會在你的數(shù)落之中蕩然無存，就會對該老師的課蕩然無存，就會對該老師的課堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，堂失去興趣，作業(yè)不愿完成，久之，成績下降，形成惡性循久之，成績下降，形成惡性循環(huán)。環(huán)。我們能給孩子的：我們能給孩子的： 1.給孩子一個空間，讓他自己往前走給孩子一個空間，讓他自己往前走 2.給孩子一個時間，讓他自己去安排給孩子一個時間，讓他自己去安排 3.給孩子一個條件，讓他自己去體驗給孩子一個條件，讓他自己去體驗 4.給孩子一個問題，讓他自己找答案給孩子一個問題，讓他自己找答案 5.給孩子一個困難，讓他自己去解決給孩子一個困難，讓他自己去解決 6.給孩子一個機遇，讓他自己去抓住給孩子一個機遇，讓他自己去抓住 7.給孩子一個交往，讓他自己去合作給孩子一個交往，讓他自己去合作 8.給孩子一個對手，讓他自己去競爭給孩子一個對手，讓他自己去競爭 9.給孩子一個權力，讓他自己去選擇給孩子一個權力，讓他自己去選擇 10.給孩子一個題目給孩子一個題目,讓他自己去創(chuàng)造讓他自己