賣(mài)火柴的小女孩PT人教版課件

1、安徒生安徒生 （丹麥）（丹麥）人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí) 十九課 作者簡(jiǎn)介 安徒生安徒生(1805,4,2-1875,8,4)世界上最優(yōu)秀的童話(huà)大師，其童話(huà)真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的境界。安徒生，全名漢斯.克里斯蒂安.安徒生。出于于丹麥中部的小城奧登塞。終生未成家室，1875年8月4日病逝于朋友麥爾喬家中。他創(chuàng)作的文學(xué)種類(lèi)很多，但以童話(huà)聞名于世界，在他的一生中共計(jì)寫(xiě)下了168篇童話(huà)。 這篇課文是安徒生的一篇著名童話(huà)，它講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。 作者通過(guò)這個(gè)故事，表達(dá)了對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情。 課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣(mài)火柴；接著

2、，講小女孩為了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻象；最后講小女孩被凍死了。 生字學(xué)習(xí)我來(lái)讀一讀 qn ch jing lng 圍裙 赤 腳 凍 僵 攏重點(diǎn)詞語(yǔ)重點(diǎn)詞語(yǔ)在課文中找出含有下列字、詞的句子。在課文中找出含有下列字、詞的句子。 乖巧 兜 哆哆嗦嗦 蜷 著腿 櫥窗 靈 魂 天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。 這是故事開(kāi)頭的第一句話(huà)，這句話(huà)點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間大年夜。對(duì)一般人而言，大年夜意味著快樂(lè)幸福、團(tuán)圓美滿(mǎn)。故事接下來(lái)卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事?？鞓?lè)的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘。 她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自

3、己的小手嗎？她終于抽出了一根。 關(guān)于小女孩擦燃火柴的句子，課文中還有幾句，如，“她又擦了一根”“她又擦著了一根火柴”“她在墻上又擦著了一根火柴”“她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住 火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對(duì)女孩來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。一天里一根火柴都沒(méi)有賣(mài)掉，心里的內(nèi)疚和恐懼使她更不敢浪費(fèi)一根火柴?？蔀槭裁此€是擦著了一根，并且一根接一根地擦燃，直至擦燃一大把呢？如果說(shuō)第一次她斗膽“終于”抽出一根，是她實(shí)在太冷了的緣故，那么后面的幾次，就跟寒冷沒(méi)有任何關(guān)系了。 第一次擦燃火柴帶來(lái)的幻象，帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴，“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦

4、燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎”跟“她趕緊擦著了一大把火柴”形成了鮮明的對(duì)比，前者的躊躇和后者的毫不猶豫，表達(dá)了小女孩強(qiáng)烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)不消失，尤其是慈愛(ài)的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。 “有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。 這段話(huà)不光起到了過(guò)渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時(shí)，看到的將是奶奶，作者這樣寫(xiě)是頗有用心的。 “奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)

5、樣，就會(huì)不見(jiàn)的！” 如果說(shuō)，整篇文章中我們通過(guò)幻象能了解小女孩的內(nèi)心渴望，那么這幾句小女孩的內(nèi)心獨(dú)白加深了我們的感受。見(jiàn)到親愛(ài)的奶奶，她急迫地叫起來(lái)，她知道奶奶也會(huì)在火柴熄滅時(shí)很快不見(jiàn)，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)自己此時(shí)痛苦的心情。小女孩的話(huà)中四次出現(xiàn)了感嘆號(hào)，表達(dá)了小女孩的渴盼。在教學(xué)中，這里要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會(huì)。 我們要注意到句子里的兩個(gè)“曾經(jīng)”和兩個(gè)“幸福”。曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。前一個(gè)“幸?！保?lián)系前文可知其含義：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！保馑际切∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過(guò)這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者

6、壓抑心頭的滿(mǎn)腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。 1 1、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。的火柴梗。2 2、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚有冷的墻。堵又厚有冷的墻。3 3、只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最、只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。的紅光。1 1、她、她敢敢從成把的火柴里抽出一根，在從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的

7、小手嗎？墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她她終于終于抽出了一根。抽出了一根。2 2、她、她趕緊趕緊擦著了擦著了一大把一大把火柴，要把奶火柴，要把奶奶留住。奶留住。學(xué)習(xí)方法：1、找出現(xiàn)實(shí)和幻象。2、想想產(chǎn)生幻覺(jué)的原因。3、抓住關(guān)鍵詞句說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？4、有感情地讀，進(jìn)一步體會(huì)作者表達(dá)的感情。 次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次看到的東西 大火爐 原因寒冷，渴望溫暖 烤鵝饑餓，渴望食物圣誕樹(shù)孤獨(dú)，渴望歡樂(lè)奶奶痛苦，渴望疼愛(ài)奶奶抱著她飛走了不愿離開(kāi)奶奶 這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有只有一堵又厚又冷的墻。 唯一唯一疼她的奶奶活著活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。

8、1、請(qǐng)把我?guī)ё甙桑?2、她趕緊趕緊擦了一一大把大把火柴，要把奶奶留住。 思考：“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”是什么意思？ （意思就是小女孩死了，離開(kāi)了這個(gè)世界了。） 1、她敢從成把的火柴里抽出一根來(lái)她終于終于抽出了一根。 2、她趕緊趕緊擦著了一大把一大把火柴，要把奶奶留住。 思考：她曾經(jīng)多么思考：她曾經(jīng)多么幸福幸福，跟著她奶奶一，跟著她奶奶一起走向新年的起走向新年的幸福幸福中去。中去?！睂?duì)這句話(huà)中的兩對(duì)這句話(huà)中的兩個(gè)個(gè)“幸福幸?！?，你是怎樣理解的？從這句話(huà)中，你是怎樣理解的？從這句話(huà)中，你體會(huì)到了些什么？你體會(huì)到了些什么？ （第一個(gè)（第一個(gè)“幸福幸?！笔钦f(shuō)小女孩臨死是說(shuō)小女

9、孩臨死的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的時(shí)候是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺(jué)中死去的；第二個(gè)的東西的幻覺(jué)中死去的；第二個(gè)“幸福幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有的意思是小女孩死了就幸福了，就沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦了。寒冷，沒(méi)有饑餓，沒(méi)有痛苦了。） （體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒(méi)有活路，（體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒(méi)有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會(huì)到作者對(duì)小只有死亡才能擺脫痛苦。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿(mǎn)。滿(mǎn)。 ）比較句子：1、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。2、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)多么痛苦，她是在除夕夜里被活活凍死了。賣(mài)火柴的小女孩 賣(mài)火柴