2021年語言文字工作匯報(bào)

1、2021 年小寨小學(xué)語言文字工作匯報(bào)一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康開展1、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化管理。普通話和標(biāo)準(zhǔn)字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于 培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和 掌握其他各科知識(shí)，都有著極其重要的作用。按照?國家通 用語言文字法? 和國家語委的有關(guān)文件要求， 我校確定了 “端 正思想，擺正位置， 讓語言文字工作健康開展 的工作思路。 我校把“推普作為一項(xiàng)重要工作，納入學(xué)校工作方案中， 并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制 度。在“創(chuàng)立語言文字示范學(xué)校過程中，校長親自規(guī)劃， 屢次在行政會(huì)上強(qiáng)調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會(huì) 議，組

2、織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)?中華人民共和國國家通用語言文字 法?以及?教育法?教師法?中有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí) 有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置 工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感， 為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好根底。除教學(xué) 外，在學(xué)校的升旗、全校大會(huì)、教師大會(huì)、學(xué)生會(huì)等各項(xiàng)活 動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。2、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年 來，我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作，屢次 專門召開師生發(fā)動(dòng)大會(huì)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體 師生認(rèn)真學(xué)習(xí)?中華人民共和國語言文字法?等有關(guān)文件， 同

3、時(shí)利用播送站、黑板報(bào)、建立永久性標(biāo)語牌和印制散發(fā)宣 傳手冊，加強(qiáng)對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān) 語言文字工作的方針、 政策， 掌握有關(guān)工作要求， 統(tǒng)一思想， 提高認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認(rèn)識(shí)到，實(shí)行語 言文字標(biāo)準(zhǔn)化和提高語言文字運(yùn)用能力，是推進(jìn)素質(zhì)教育的 迫切需要；做好用字用語標(biāo)準(zhǔn)化工作，對于掌握科學(xué)文化知 識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu) 秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力，都具 有重要意義。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組 長全體教師為組員，全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的管理和指 導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作方案，認(rèn)真開展

4、各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言 文字工作得以正常開展。3、完善制度，確保實(shí)施。我校重視語言文字工作的建章立制，實(shí)行常規(guī)管理。一 方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用標(biāo)準(zhǔn)字的 一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另 一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管 理要求，做到要求明確，檢查落實(shí)，真正把語言文字工作列 入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求， 使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)我校語 言文字工作制度化、常規(guī)化。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，建立語言文字工作的長效機(jī) 制按照“大力推行，積極普及，逐步提高的方針，我校 堅(jiān)

5、持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字標(biāo)準(zhǔn)化，明確 課堂教學(xué)用語用字的要求，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)化 的意識(shí)。在課堂講授方面要求教師普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐詞清楚、 語言簡練、條理清楚、邏輯性強(qiáng)、板書標(biāo)準(zhǔn)、字跡工整；在 課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系中，將“板書標(biāo)準(zhǔn)、普通話標(biāo)準(zhǔn)作 為一項(xiàng)重要的指標(biāo)；在教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集 體活動(dòng)中要求教職工必須使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)字；堅(jiān)持將普通 話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用條件之一，將教師普通 話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話標(biāo)準(zhǔn)字的情況作為業(yè)務(wù) 考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件。對已取得普通話達(dá)標(biāo)等 級(jí)證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對普通話 達(dá)標(biāo)后仍用方

6、言進(jìn)行教學(xué)的教師進(jìn)行批評(píng)教育并做出相應(yīng) 的處理。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標(biāo)志牌、指示牌、公文、印章、標(biāo)語 牌 、多媒體課件、試卷 等一律要求使用標(biāo)準(zhǔn)字，并派專職人員檢查。學(xué)校樓道、教 室等公共活動(dòng)場所都設(shè)有“說普通話，使用標(biāo)準(zhǔn)字的提示 語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳牌；學(xué) 校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)每學(xué)期堅(jiān)持辦“說普通話、寫標(biāo)準(zhǔn) 字為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)根底知識(shí)； 學(xué)校每年都組織“推普周系列宣傳活動(dòng)，懸掛宣傳橫幅， 張貼宣傳標(biāo)語，各班辦手抄報(bào)，進(jìn)行推普專題播送講話，在 校內(nèi)掀起講普通話， 寫標(biāo)準(zhǔn)字的熱潮。 普通話成為校園語言。 教師在教育教學(xué)、宣傳

7、、會(huì)議和其它集體活動(dòng)中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會(huì)議及其它集體活動(dòng)中， 100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校 園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氣氛。三、普及普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)字，行動(dòng)自覺，實(shí)效明顯 語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能 取得實(shí)效。我校主要在以下幾個(gè)方面作了一些努力。1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每 年都要對語言文字工作目標(biāo)完成情況進(jìn)行自查。相關(guān)部門每 年也要專項(xiàng)總結(jié)。都定期對教職工組織普通話培訓(xùn)測試，使 其普通話水平到達(dá)規(guī)定等級(jí)。2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為教師教學(xué)工作的重要考核指

8、標(biāo)。堅(jiān)持師生學(xué) 習(xí)、集體活動(dòng)使用普通話。為了保證推普工作制度化，學(xué)校 制定了整改措施，加強(qiáng)課堂考查。3、將語言文字工作納入班級(jí)考核和師生評(píng)優(yōu)評(píng)先。學(xué) 校把標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這 一要求作為班集體評(píng)先、學(xué)生評(píng)先的重要條件之一。學(xué)校還 將語言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說普通話 與評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)掛鉤。4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求 語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰； 將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué) 的全過程； 作業(yè)中要有字、 詞、 句練習(xí)及背誦、 寫作等內(nèi)容， 不管對何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字

9、、詞、句或語法 方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評(píng)和輔導(dǎo)。通 過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進(jìn) 了語文教學(xué)的改革。 85%以上的學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話， 90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的漢語拼音和標(biāo)準(zhǔn)漢 字。5、為了提高全校師生語言文字表達(dá)水平，推動(dòng)校園語 言文字的標(biāo)準(zhǔn)化、 標(biāo)準(zhǔn)化， 進(jìn)一步促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。 我校堅(jiān)持按方案組織師生開展形式多樣的讀書、 演講、征文、 精選詩朗誦、講故事、編小報(bào)、找錯(cuò)別字等系列活動(dòng)。如組織師 生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽。對那些 表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大的激發(fā)了師生說普通 話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的熱情， 培養(yǎng)

10、了師生語言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。6、以推普周為契機(jī)，組織學(xué)生參與社會(huì)語言文字工作。 緊緊抓住每年“推普宣傳周的有利時(shí)機(jī)，組織學(xué)生上街進(jìn) 行普及普通話、用字標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪 標(biāo)牌、廣告牌的不標(biāo)準(zhǔn)用字。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生參與 社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提 高。在每年組織的演講比賽，朗誦會(huì)等，都將普通話是否標(biāo) 準(zhǔn)作為評(píng)分的重要指標(biāo)。這些活動(dòng)將語言文字的個(gè)性化、特 色化、嚴(yán)肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣闊師生的一致好評(píng)， 收到了良好效果。四、加強(qiáng)語言文字根本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)1、強(qiáng)化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測試達(dá)標(biāo)率。 語言文字工作是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)的工程

11、，不是一蹴而就的， 為此學(xué)校有方案地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話和標(biāo)準(zhǔn)字訓(xùn)練。 學(xué)校統(tǒng)一購置了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不 定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言 文字培訓(xùn)測試，教師普通話水平全部達(dá)二級(jí)乙等以上，語文 教師普通話水平全部到達(dá)二級(jí)甲等以上。2、堅(jiān)持持證上崗，加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān) 督教師標(biāo)準(zhǔn)用語用字，學(xué)校還將 普通話列入教師繼續(xù)教育 的內(nèi)容， 將普通話合格作為教師聘任、 職評(píng)的根本條件之一。 說普通話，用標(biāo)準(zhǔn)字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求 教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力 說普通話，要求板書、教案使用標(biāo)準(zhǔn)字，對教師教學(xué)情況考 核

12、評(píng)估時(shí)，將普通話水平視為重要內(nèi)容。3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校 內(nèi)外廣泛開展“不標(biāo)準(zhǔn)用語、用字稽查活動(dòng)。對學(xué)校的標(biāo) 牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報(bào)、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進(jìn) 行不標(biāo)準(zhǔn)用字稽查；對教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z等進(jìn) 行不標(biāo)準(zhǔn)用語糾察。這一活動(dòng)有效的促進(jìn)了學(xué)校用語用字的 標(biāo)準(zhǔn)化開展。4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老 師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)， 學(xué)生的普通話意識(shí)也大有增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普 通話，在日常生活中也用普通話進(jìn)行打招呼和交流。5、目前，我校已根本做到將普通話作為教學(xué)、會(huì)議、各類 活動(dòng)、對外接待和聯(lián)系工作、校園播送、師生交流、交際的 語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和 學(xué)生擔(dān)任推普員。根本實(shí)現(xiàn)普通話成為“校