窗邊的小豆豆讀書筆記200字

1、窗邊的小豆豆讀書筆記200 字窗邊的小豆豆是作者黑柳徹子回憶自己小學(xué)時(shí)期在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的記錄， 在這本書里， 我們感動(dòng)于小豆豆的童真，微笑于小豆豆的古靈精怪，更多的，喜悅于、驚訝于巴學(xué)園的特殊的教育方式。巴學(xué)園是現(xiàn)實(shí)存在的一所小學(xué)，為校長(zhǎng)小林淙作所創(chuàng)，后因戰(zhàn)爭(zhēng)的原因而關(guān)閉。閱讀這本書，我最大的收獲就是見識(shí)了小林校長(zhǎng)別具一格的教育方式。這一份讀書筆記我想主要寫一寫小林校長(zhǎng)的教育方針，也是我在書中讀到的關(guān)鍵詞“個(gè)性教育” 。個(gè)性的教育根據(jù)作者黑柳徹子的后記，小林先生說(shuō)自己的教育方針是這樣的： “無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也

2、有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。 所以， 我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些 優(yōu)良的品質(zhì)并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，小林先生認(rèn)為每一個(gè)孩子自身都是好的，有他自身的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)會(huì)發(fā)展成為他的優(yōu)良品質(zhì)。但環(huán)境卻會(huì)對(duì)他們?cè)斐刹缓玫挠绊懀驗(yàn)樯鐣?huì)有時(shí)是壞的，這些壞的因素會(huì)逐漸侵蝕兒童的優(yōu)良品質(zhì)。那么為了保存和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良的品質(zhì)，就需要在兒童時(shí)期早早的就發(fā)掘、培養(yǎng)、鞏固這些美好的東西。而這些美好的東西，其實(shí)就是兒童的“個(gè)性” ，是兒童自身內(nèi)在所有的品質(zhì)、品格。而個(gè)性的教學(xué)就是把小孩培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。而培養(yǎng)個(gè)性的至關(guān)重要的時(shí)期就是小學(xué)時(shí)期。這就好比每一顆種子都有機(jī)

3、會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大，他們出現(xiàn)時(shí)成長(zhǎng)的可能性就已經(jīng)存在了，但是外在的環(huán)境和阻礙會(huì)使得他們?cè)谧呦虬l(fā)芽的路上遇到挫折，有的甚至不能發(fā)芽，有的會(huì)變得很虛弱。我們要做的呢，就是在種子還是種子的時(shí)候精心呵護(hù)，按照每一粒種子自身的情況來(lái)照料他，維持并增強(qiáng)種子內(nèi)在的生命力，讓他長(zhǎng)成自己的樣子。就如同世界上沒有相同的樹葉一樣，每一個(gè)種子都會(huì)長(zhǎng)出自己的獨(dú)一無(wú)二的樣子。而那種獨(dú)特，就是種子的“個(gè)性” 。這樣的教育方針看似很簡(jiǎn)單，也為大多數(shù)人所同意，但在現(xiàn)在實(shí)施起來(lái)卻非常的不容易。小林校長(zhǎng)在巴學(xué)園成功并且能持續(xù)的施行了這個(gè)方針是非常不容易的。據(jù)作者黑柳徹子解釋，教育部沒有干涉巴學(xué)園的管理一部分原因是整個(gè)學(xué)院只有五十多名學(xué)生，

4、在諾大的日本學(xué)校里很隱蔽。再者就是戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，使得人們關(guān)注的不能很仔細(xì)。那么，在巴學(xué) 園中，小林校長(zhǎng)到底是怎樣施行自己的教育方針的呢如何達(dá)成個(gè)性的教育作者在后記里面說(shuō)： “我把這本書的題目命名為 窗邊 ，是因?yàn)樵谖议_始寫作的時(shí)候，正流行著窗邊族這樣的說(shuō)法。這個(gè)詞給人一種被排除在外圍，而不是處于主體的地位上的感覺。當(dāng)時(shí)我總是站在窗邊等待著宣傳藝人路過(guò)。而在第一所學(xué)校中， 實(shí)際上， 我隱隱約約地總是有一種被排斥感。所以，我就選擇了這樣的書名。 ”沒有人能否認(rèn)小豆豆是特殊的，但是原來(lái)的課堂是不在乎這種特殊的，甚至因?yàn)檫@種特殊而將小豆豆退學(xué)。但是在巴學(xué)園中，小豆豆卻能自由而健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，成為一個(gè)富

5、有個(gè)性的人。巴學(xué)園尊重了小豆豆的個(gè)性，而且還鼓勵(lì)和發(fā)展了這中個(gè)性，這是通過(guò)什么樣的方式來(lái)做到的呢 ?首先來(lái)看一下巴學(xué)園的課堂內(nèi)是怎樣的。小豆豆初次到課堂上對(duì)巴學(xué)園的課堂上課方式很是驚訝。 “一般的學(xué)校里，如果第一節(jié)課是語(yǔ)文就上語(yǔ)文，第二節(jié)課是算術(shù)就上算術(shù)，都是按照課程表的順序上課的，但這個(gè)學(xué)校卻完全不是這樣。在第一節(jié)課開始的時(shí)候，由女老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題都滿滿地寫在黑板上，然后對(duì)學(xué)生們說(shuō)： 好，就從你自己喜歡的那個(gè)題開始作吧! 所以，不管是語(yǔ)文也好， 算術(shù)也好，學(xué)生們都是按自己的愛好想做什么就做什么。喜歡作文的孩子在寫作文。坐在后面的孩子愛好物理，就點(diǎn)燃酒精燈，把燒瓶燒得咕嘟咕嘟地

6、往上直冒泡兒，或者又把什么東西引爆了。這種情形在每個(gè)教室里都能看到。這種上課的方式，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是了解學(xué)生的最好方法，因?yàn)殡S著年 級(jí)的升高，老師就能清楚地掌握每個(gè)孩子的興趣、特點(diǎn)、思 考問(wèn)題的方法以及他們的個(gè)性。再者，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，他 們也可以從自己喜愛的學(xué)科做起，這就能引起他們的興趣， 即使那些不喜歡的學(xué)科，只要在放學(xué)以前做由來(lái)就成，所以 他們總是能夠想辦法完成的。而且，自習(xí)的形式也就多種多 樣，如果確實(shí)搞不懂了，就或者到老師那里去問(wèn)，或者請(qǐng)老 師到自己的座位來(lái)講解。一直到完全領(lǐng)會(huì)為止。還可以從老 師那里領(lǐng)來(lái)例題，再繼續(xù)自習(xí)。這才是真正的學(xué)習(xí)。因此就 等于根本不存在學(xué)生呆呆地聽老師宣講這種情況了?！睆倪@里的描述能看由巴學(xué)園的課堂是自由的課堂，“生本”的課堂，學(xué)生根據(jù)自己的愛好來(lái)學(xué)習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生的 問(wèn)題來(lái)指導(dǎo)，既加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又提高了自學(xué)能 力，并且這還是一個(gè)高效率的課堂。最關(guān)鍵的是“這種上課 的方式，對(duì)于