3-6歲幼兒發(fā)展指南(5-6歲)

1、幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點(diǎn)及開(kāi)展目標(biāo)年齡特點(diǎn)身體各局部比例逐漸向接近成人比例的方向開(kāi)展自制能力增強(qiáng)，注意能力集中約三十分鐘自我意識(shí)的開(kāi)展，自我評(píng)價(jià)從依從性評(píng)價(jià)向獨(dú)立性評(píng)價(jià)開(kāi)展有意行為增多個(gè)性初步形成情感的穩(wěn)定性和有意性增長(zhǎng) ，能夠有意識(shí)地控制自己情感的外部表現(xiàn)自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)規(guī)那么意識(shí)逐步形成動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望觀察更富于目的性，初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系能進(jìn)行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動(dòng)表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化， 可以用清楚連續(xù)的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望或是和他人用語(yǔ)言交談交 往，能生動(dòng)、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著

2、提高創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈角色游戲時(shí)，出現(xiàn)一個(gè)主要角色和幾個(gè)有關(guān)的社會(huì)角色的關(guān)系精選幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點(diǎn)及開(kāi)展目標(biāo)開(kāi)展目標(biāo)健康一階段：了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛添飯菜，不暴飲暴食 參加簡(jiǎn)單的收拾、整理和清潔工作，養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣 保持服裝整潔，學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化和自身的冷熱增減衣服 形成正確的坐姿、站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)了解身體主要部位的功能及根本保護(hù)方法，了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí) 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)在某些危急情況下應(yīng)采取的自救方法 學(xué)習(xí)平安使用常用工具的方法，防止身體受到傷害 堅(jiān)持在各種天氣情況下進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉根據(jù)信號(hào)學(xué)習(xí)根本的隊(duì)列和隊(duì)形變換，正確、整齊地做徒手操

3、和器械操學(xué)會(huì)步伐均勻地走和跑跳躍時(shí)動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)其跳得高、跳得遠(yuǎn)與同伴共同探索繩的各種玩法，并能密切合作，初步學(xué)會(huì)跳繩 主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器械的玩法，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 利用自然資源及自制體育器械進(jìn)行活動(dòng)，及時(shí)收拾整理水型體育器械二階段：進(jìn)餐時(shí)舉止文明，在成人的提醒下，注意調(diào)整飲食速度 保持服裝整潔，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立整理床鋪保持正確的坐姿、站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，能獨(dú)立整理自己的學(xué)習(xí)用品 了解齲齒及換牙的有關(guān)知識(shí)，幫助幼兒獲得保護(hù)牙齒的方法學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的危急情況，學(xué)習(xí)采用相應(yīng)的救助方法，保護(hù)自己的身 體不受傷害調(diào)節(jié)自己的情緒，有意識(shí)控制自己的行為，保護(hù)自己，并不傷害他人 完成

4、各項(xiàng)體育活動(dòng)任務(wù)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持到底的良好品質(zhì) 正確地進(jìn)行隊(duì)形和隊(duì)列變換，能整齊、有力地做徒手操和器械操 根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械和障礙物的不同特點(diǎn)，探索、選擇和運(yùn)用不同的方法進(jìn)行體育鍛煉 探索不同的跳繩方法，學(xué)會(huì)把戲跳繩幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點(diǎn)及開(kāi)展目標(biāo)開(kāi)展目標(biāo)語(yǔ)一階段：有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，能區(qū)分聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)的不同，理解他人說(shuō)話的內(nèi)容和情感，并 能積極地應(yīng)答主動(dòng)與他人交流，為幼兒提供平等交流的時(shí)機(jī)，讓幼兒體會(huì)自由交談的樂(lè)趣正確使用聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)，豐富幼兒詞匯，并鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)用說(shuō)幾句連貫完整的話，并樂(lè)于與同伴交流、討論，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)短地概括通過(guò)觀察，比較全面地講述事件的完整過(guò)程能聽(tīng)出一段話或一篇

5、作品的要點(diǎn)，能在欣賞、理解作品的根底上，想象并體會(huì)作品描述的情景和表達(dá)的情感獨(dú)立地朗誦詩(shī)歌、散文，并復(fù)述故事，學(xué)習(xí)仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述能圍繞一個(gè)中心講話，不離題地參加小組討論營(yíng)造游戲識(shí)字環(huán)境，引發(fā)學(xué)認(rèn)漢字的興趣二階段：專注地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，帶著問(wèn)題有意識(shí)地傾聽(tīng)詩(shī)歌、故事、散文等兒童文學(xué)作品，理解內(nèi)容，有針對(duì)性地答復(fù)以下問(wèn)題積極、自信、自如地進(jìn)行交談，對(duì)有語(yǔ)言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)用語(yǔ)言與他人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，說(shuō)話時(shí)自然、大方用流暢的語(yǔ)言講述實(shí)物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞造句準(zhǔn)確養(yǎng)成喜歡提問(wèn)的習(xí)慣， 能清楚地提出問(wèn)題；養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣， 努力做到說(shuō)話得體、 有條理充分體驗(yàn)作品所表

6、達(dá)的情感，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗(yàn)喜歡欣賞繪本等兒童文學(xué)作品，初步理解口頭語(yǔ)言和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系激發(fā)幼兒想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編保護(hù)圖書(shū)，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)認(rèn)讀常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢字，對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生探索的興趣，積累常用詞匯掌握正確的握筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，正確書(shū)寫(xiě)自己的姓名幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點(diǎn)及開(kāi)展目標(biāo)開(kāi)展目標(biāo)社會(huì)一階段：樂(lè)意為班級(jí)、幼兒園做有益的事，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感認(rèn)識(shí)并尊敬國(guó)旗，會(huì)唱國(guó)歌了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，為自己是中國(guó)人而自豪簡(jiǎn)單了解世界一些國(guó)家著名的自然、人文景觀，培養(yǎng)幼兒對(duì)人類文化的興趣 關(guān)心周圍的社會(huì)生活，初步理解、遵守日常生活中根本的社會(huì)行為

7、規(guī)那么 運(yùn)用禮貌語(yǔ)言友好地與他人交往，體驗(yàn)與人和睦相處的愉悅積極參與日常勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)了解飲食、交通、商場(chǎng)、郵電等行業(yè)人們的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)并尊重勞動(dòng)者的情感 積極參加各種活動(dòng)，有好奇心和探究解決問(wèn)題的能力，能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，不輕 易放棄克服困難的嘗試，增強(qiáng)自信心善于表現(xiàn)自我，了解、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自尊心懂得認(rèn)真做事的重要性，鼓勵(lì)幼兒做事有始有終會(huì)用一定的方式表達(dá)自己的需求、愛(ài)好、情緒、情感初步控制自己的情緒和行為，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞叫棺约旱那榫w二階段：愿意與他人共冋游戲、活動(dòng)并友好相處，關(guān)注他人的情緒情感，關(guān)心和幫助有困難的 和弱小的同伴簡(jiǎn)單了解我國(guó)一些地區(qū)著名風(fēng)景名勝的名稱

8、、特征以及主要的物產(chǎn)和文化精品了解世界其他國(guó)家的民族文化，感知人類文化的多樣性和差異性，初步培養(yǎng)幼兒理解、尊重、平等的態(tài)度主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí) 積極主動(dòng)地參與豕務(wù)勞動(dòng)、集體勞動(dòng)和公益勞動(dòng)鼓勵(lì)幼兒勇敢地面對(duì)困難，并通過(guò)多方努力解決冋題，享受成功的喜悅 正確地評(píng)價(jià)自己與他人，能正確地對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，為自己和同伴的進(jìn)步而快樂(lè) 認(rèn)真做好每件事，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性善于與人交往，懂得問(wèn)候、交談、與人合作及參與活動(dòng)，自覺(jué)地控制自己的情緒和行 為，感受積極情緒和行為給他人帶來(lái)的快樂(lè)經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品了解自己周圍環(huán)境的關(guān)系，能較快地適應(yīng)變化的環(huán)境，學(xué)

9、會(huì)自己照顧自己知道自己的成長(zhǎng)與家人的關(guān)系，感謝父母長(zhǎng)輩的辛勤養(yǎng)育之恩幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點(diǎn)及開(kāi)展目標(biāo)開(kāi)展目標(biāo)科一階段：對(duì)不懂事物有較強(qiáng)烈的好奇心，能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，尋問(wèn)答 關(guān)愛(ài)、保護(hù)、照料自然角和園地、飼養(yǎng)角的動(dòng)植物細(xì)心、專心地對(duì)某一事物和現(xiàn)象進(jìn)行觀察，找出事物和現(xiàn)象變化的簡(jiǎn)單原因 遵守假設(shè)干操作活動(dòng)的規(guī)那么，并能按規(guī)那么檢查活動(dòng)的結(jié)果 初步了解不同環(huán)境中動(dòng)植物及其與環(huán)境的關(guān)系了解常見(jiàn)的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)，初步理解保護(hù)環(huán)境的意義 能積極探索周圍生活常見(jiàn)自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類、動(dòng)植物、環(huán)境等關(guān)系的感 性經(jīng)驗(yàn)，會(huì)觀察記錄感知空氣的特性，探索電、光、

10、聲等科學(xué)現(xiàn)象 會(huì)使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實(shí)驗(yàn)、制作、體驗(yàn)成功、創(chuàng)造的樂(lè)趣 了解一些能接觸到的科技成果，感受其對(duì)生活的影響知道自己是爸爸媽媽造出來(lái)的，是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，不同性別的人在生殖器 官的結(jié)構(gòu)上有差異引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽講述自己的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果學(xué)二階段：主動(dòng)觀察事物和現(xiàn)象發(fā)生、開(kāi)展、變化的規(guī)律，產(chǎn)生探究的欲望，感受大自然的美與 奇妙，熱愛(ài)大自然能主動(dòng)運(yùn)用多種感官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察 能力按規(guī)那么檢查活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，引導(dǎo)其參加多個(gè)小組的活動(dòng)，鼓勵(lì)其與同伴友好地進(jìn) 行操作活動(dòng)，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系積極主動(dòng)參加有

11、關(guān)科學(xué)問(wèn)題的討論，并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)有條理地?cái)[放和整理活動(dòng)材料 初步感知環(huán)境、動(dòng)植物與人類的關(guān)系，進(jìn)一步理解保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的意義，從 身邊小事人手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為了解四季變化對(duì)人們衣著、生活的影響及發(fā)現(xiàn)四季變化與天氣的關(guān)系學(xué)習(xí)運(yùn)用工具和材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)關(guān)注一些與生活相關(guān)的科技信息，初步理解其與人們生活的關(guān)系認(rèn)識(shí)人經(jīng)歷著從出生、成長(zhǎng)到衰老、死亡的生命過(guò)程，了解人生長(zhǎng)、發(fā)育的根本條件食物、空氣、水和個(gè)體健康成長(zhǎng)的必要條件合理的營(yíng)養(yǎng)、適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和休息 較清楚地講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，并鼓勵(lì)幼兒敢于發(fā)表自己的不冋見(jiàn)解，學(xué)會(huì)尊 重別人的觀點(diǎn)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特

12、點(diǎn)及開(kāi)展目標(biāo)開(kāi)展目標(biāo)數(shù)學(xué)一階段：會(huì)1100的數(shù)數(shù)，會(huì)目測(cè)數(shù)群，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù) 學(xué)習(xí)“ 10以內(nèi)的序數(shù)及單、雙數(shù)和相鄰數(shù)學(xué)習(xí)“ 10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的等量關(guān)系，局部數(shù)與 局部數(shù)之間的互補(bǔ)與互換關(guān)系學(xué)習(xí)“ 10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)，理解加法和減法的含義 初步掌握“10以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的技能，初步體驗(yàn)加減互逆關(guān)系 按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行“10以內(nèi)數(shù)的正、逆排序，以及按特定規(guī)律進(jìn)行排序正確書(shū)寫(xiě)0 9能區(qū)分和排列不冋大小的物體，能較為精確地認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的咼矮、粗細(xì)、長(zhǎng)短、 厚薄等，并學(xué)會(huì)用相應(yīng)的詞語(yǔ)來(lái)表示，但缺乏對(duì)物體“量守恒 引導(dǎo)幼兒

13、學(xué)習(xí)按兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類理解符號(hào)、一。認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體以自身為中心區(qū)分左右能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不冋角度、不冋方面觀察與思 考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題二階段：學(xué)習(xí)“ 20以內(nèi)數(shù)的正、逆排序，正確書(shū)寫(xiě)20以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣進(jìn)一步穩(wěn)固“ 10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，進(jìn)一步體驗(yàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的等量關(guān)系， 局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)與互換關(guān)系逐漸能在邏輯的根底上理解量的可逆性和傳遞性關(guān)系學(xué)習(xí)“ 20以內(nèi)數(shù)的加減，使幼兒初步掌握20以內(nèi)數(shù)加減運(yùn)算的技能，進(jìn)一步理解加減互逆關(guān)系具有初步的估算意識(shí)認(rèn)識(shí)球

14、體、圓柱體，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間 的關(guān)系按標(biāo)記進(jìn)行逐級(jí)分類和自疋標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類找出物體排列的規(guī)律并排序，幫助幼兒自定規(guī)律進(jìn)行排序引導(dǎo)幼兒等分二等分、四等分或不等分一個(gè)整體，感知整體與局部的關(guān)系，學(xué)習(xí) 自然測(cè)量并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)理解昨天、今天和明天的含義，并嘗試在生活中正確使用 以客體為中心區(qū)分左右學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，使其學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看日歷，使其知道一星期中每 天的名稱和順序認(rèn)識(shí)人民幣，知道它們的價(jià)值是不相同的幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點(diǎn)及開(kāi)展目標(biāo)開(kāi)展目標(biāo)-藝術(shù)音樂(lè)與舞蹈音樂(lè)一階段：積極主動(dòng)參加各種音樂(lè)活動(dòng)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)感知具有獨(dú)特風(fēng)格和情趣

15、的音樂(lè)作品，初步理解作品的主題，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng) 造性表現(xiàn)保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，學(xué)習(xí)音域I i之間的歌曲學(xué)習(xí)不同題材的歌謠，運(yùn)用多種方式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感在集體演唱活動(dòng)中，注意傾聽(tīng)同伴的演唱，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的音量，體驗(yàn)集體 歌唱活動(dòng)中的聲音和諧與情感默契的快樂(lè)探索不同的演唱方法如領(lǐng)唱、兩聲部輪唱和合唱，感知整體音響效果，幫助幼兒提高與同伴進(jìn)行相互協(xié)調(diào)的能力獨(dú)立即興演唱與表演，弓I導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編歌詞與舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè) 掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏、樂(lè)譜識(shí)唱，能輕松自然的伴隨樂(lè)曲演唱二十首以上的兒童歌曲， 能夠根據(jù)樂(lè)曲內(nèi)容，發(fā)揮想象進(jìn)行歌曲表演初步掌握幾種舞蹈的根本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組

16、合形式，積極參與韻律活動(dòng) 能隨音樂(lè)的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等 用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人溝通積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)熟悉樂(lè)曲旋律與結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏，提醒幼兒遵守演奏的規(guī)那么選擇一些結(jié)構(gòu)明顯的樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒區(qū)分出音樂(lè)作品的性質(zhì)，分辨樂(lè)段以及樂(lè)句中明 顯的變化和重復(fù)關(guān)系大膽想象，并用多種形式表達(dá)其對(duì)音樂(lè)的感受，豐富幼兒審美情趣二階段：感知并理解多種風(fēng)格的音樂(lè)作品，鼓勵(lì)其運(yùn)用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，并體驗(yàn)創(chuàng)造 的快樂(lè)學(xué)習(xí)音域在1 一 1或2的歌曲。積極運(yùn)用身體語(yǔ)言和表情與同伴相互交流，引導(dǎo)其體驗(yàn)與同伴合作唱的快樂(lè)較自

17、然地運(yùn)用表情、動(dòng)作與同伴交流合作根據(jù)樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，并能靈活地變換舞蹈隊(duì)形 掌握多種打擊樂(lè)器三角鐵、雙響筒等的演奏方法，探索同一種樂(lè)器的不同奏法 積極嘗試自制樂(lè)器，區(qū)分樂(lè)器的音色，積極參與設(shè)計(jì)樂(lè)曲的配器方案，鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任小指揮參與簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器的制作并演奏欣賞一些我國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)曲和地方樂(lè)曲，如京劇、黃梅戲、花鼓燈等，加深幼兒對(duì)我國(guó)民 族文化的了解，培養(yǎng)幼兒的審美能力進(jìn)一步深入感受典型的不同類型音樂(lè)的特點(diǎn)。進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式歌唱、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、 制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等參與欣賞活動(dòng)了解各少數(shù)民族的舞蹈特點(diǎn)與根本動(dòng)作

18、，結(jié)合音樂(lè)表演學(xué)習(xí)幼兒舞蹈，能有表情的表 演2-3個(gè)成品舞簡(jiǎn)單的芭蕾根本功的訓(xùn)練，知道如何站與坐，能夠用自己的形體舞蹈來(lái)表達(dá)自己的情 感和情感體驗(yàn)美術(shù)一階段：積極主動(dòng)參加各種美術(shù)活動(dòng)，肯定和接納幼兒的表現(xiàn)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)感知具有獨(dú)特風(fēng)格和情趣的美術(shù)作品，使其初步理解作品的主題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng) 造力鼓勵(lì)幼兒相互交流、欣賞，分享共同進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己 的情感-藝術(shù)美術(shù)能將生活中感受過(guò)的或想象中的事物的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)或簡(jiǎn)單情節(jié)表現(xiàn)出來(lái)，學(xué)會(huì)較合理的 進(jìn)行畫(huà)面布局熟練地使用和選擇泥工工具及其他輔助材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿 主動(dòng)探索學(xué)習(xí)多種折紙方法