品德與社會第三單元第一課我成長我快樂

1、 小學教學設計課 題我成長我快樂（一）課 型新授案 序16 教學目標1 、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。2、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。重點 難點   通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。教 學 過 程補充內容一導入：自從我們入學到現在，我們在學校里和平時生活中學習到了哪些東西？現在讓我們大家來展示一下吧二探究新知：活動一：我學會了1小組討論：閱讀課本44、

2、45頁，說一說他們都學會了什么？說一說你學會了什么？成語接龍。每人說一句成語，一人接一人傳遞下去。大家共同唱一首在學校學過的歌，做一做學校里教的廣播操，讀一首學過的古詩等等，看到看書的進步。2班內展示：3點撥升華：同學們學會了讀書，學會了寫字，學會了許多數學知識，還有的在其它方面有了長足的進步。比如，演講、管理學生做眼操，都學會了把自己的書桌收拾的整整齊齊有的學會了自己整理物品，有的同學學會了自己買文具，有的同學學會了養(yǎng)植物或是小動物，還有的同學學會了上網學習知識，有的同學學會了做菜，還有的同學學會了記帳，幫助家長做事，剛才大家的成語接龍接的真精彩，大家學了這么多的成語，講講有關的成語故事吧！

3、同學也學會唱許多好聽的歌成語故事展示會：（讓學生充分展示，其它同學可以補充）歌曲展示賽：還有大家學會了這么多好聽的歌，看來，這兩年，大家學到的東西真不少。知識增多了，本領增長了，還學到了做人的道理，熱愛我們的班集體，尊重、孝敬老人比過去更懂事了。我真為大家驕傲。同學們把兩年學到的東西，回家展示給你的家長，看誰做的好！板書設計我成長我快樂（一）我學會了 審核人簽字： 審核時間： 小學教學設計課 題我成長我快樂（二）課 型新授案 序17 教學目標1、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。2、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。

4、體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。3、體會生活處處有學問，只要做有心人，就能學到很多東西。重點 難點感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。教 學 過 程補充內容一、導入：我們每個人在日常生活與學習中都會有第一次。有第一次成功的喜悅，也有做不好和失敗的煩惱，不過，當我們回想起來的時候，也很有意思。這些點點滴滴，你都不會忘記吧，我們就是在這個過程中一步一步成長起來的。二、探究新知：活動二：成長手記：1小組交流討論閱讀課本：46頁，他們第一次做什么？遇到了什么情況？你有什么感想？你第一次做*時，是怎么樣的，你當時的心情如何？你是怎么堅持下來，

5、把這件事做好的？閱讀課本47頁：成長手記種花生，他分別寫了什么？說說，你想怎么寫你的的成長手記！2班內展示3點撥升華：課本上的同學寫的成長手記是種花生，寫的非常仔細，寫了怎么種的花生，還寫的花生的生長狀況，以及看到自己的勞動果實之后，內心的欣喜之情。他寫的多好呀！同學們也學會了不少，也寫了成長手記，但有的同學寫的很簡單，還有的同學沒有寫出如何學會本領，如何堅持下來，還有的同學沒有寫出學會了這項本領后，自己的感受希望大家在下課后繼續(xù)修改，寫出一篇精彩的成長手記！為自己留下美好的回憶！板書設計我成長我快樂（二）成長手記 審核人簽字： 審核時間： 小學教學設計課 題我成長我快樂（三）課 型新授案 序

6、18 教學目標1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。2、感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。3、感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經驗。重點 難點感受學習的多種途徑和方法，愿意學習別人的好經驗。感受學習有苦也有樂。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會到學習的樂趣，并愿意嘗試新的學習。教 學 過 程補充內容一、導入：同學們，你發(fā)現了嗎？我們學到的知識、本領、和道理，不僅僅是從課堂上學來的。我們一起回憶，還能從哪里學來什么呢？二、探究新知：活動一：向誰學1小組討

7、論：閱讀課本：48頁，說一說他們都向誰學的，學會了什么？除了這些，你還向誰的，學會了什么？說一說，你學會了之后的心情2 班內展示：3點撥升華：我們學習，可以向書本、媒體學，可以向他人學，還應該向生活學。比如有的同學看十萬個為什么、向電視節(jié)目、網絡學，學到許多課外知識，還可以向他人學習，學會了一些本領，例如學湟會了拉小提琴，學會了買蔬菜，還可以向生活學習，也學會了許多知識活動二：學什么1小組討論：閱讀課本：說一說這些同學跟誰學的，都學會了什么？你向誰學的，學到了什么？2 班內展示：3點撥升華：沒想到，我們的老師真不少，報紙、電視、周圍的人，關鍵看我們會不會發(fā)現，善于不關于學習。在我們的生活中，有

8、好的事物，也有壞的現象，只要你留心觀察，關于思考，有了辨別好壞的能力，我們就會學會學到很多的好的東西。同學們，讓我們行動起來吧，看誰學到的東西多！板書設計我成長我快樂（三）向誰學學什么 審核人簽字： 審核時間： 小學教學設計課 題我成長我快樂（四）課 型新授案 序19 教學目標1、通過自我展示，了解自己的特點，看到自己的進步，增強自信心。體味學習給自己帶來的樂趣，為自己的進步感到高興。2、通過觀察周圍成年人學習的情況，感受當今社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。找到身邊的榜樣，從成年人“學而不厭”、“學習不止”受到鼓舞。重點 難點找到身邊的榜樣，從成年人“學而不厭”、“學習不止”受到鼓舞。通

9、過觀察周圍成年人學習的情況，感受當今社會是學習的社會，學習將伴隨人的一生。教 學 過 程補充內容一、導入：我們的社會在飛速的發(fā)展，許多知識更新?lián)Q代很快，所以我們都想要適應社會，就必須要學習，有句話說的好“活到老，學到老”。二、探究新知：活動一：大家都在學：1小組討論：閱讀課本：52、53、54頁，說一說他們在學習什么？你周圍的人還在學習什么？想一想，說一說，他們?yōu)槭裁匆獙W習這些知識？2班內展示：3點撥升華：從課本中我們看到，這些人早已過了學生時代，但是他們還在努力地學習，有的在學習使用新的機器，有的在學習書法，還有的在學習英語，有的在網上學習知識，有的在上業(yè)余大學，有的在學習駕駛技術，有的在學習理發(fā)技術，有的在學習果樹種植技術本來種田能手的爺爺，很多事情都能干，是村里有名的能人?，F在，爺爺卻遇到了問題，所以他要繼續(xù)學習種田知識。我們周圍的大人們有的也在學習一些知識。這是因為我