幼兒園文體工作計(jì)劃

1、篇一：幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃新鄭市郭店鎮(zhèn)第一幼兒園2014年9月幼兒園體育活動(dòng)計(jì)劃一、體育活動(dòng)的途徑1 、早、午飯后幼兒的散步活動(dòng)。作為幼兒一日生活中一種經(jīng)常性的活動(dòng)，是幼兒身體鍛煉的一種方式。2 、專門組織的鍛煉身體的教育活動(dòng)： 正規(guī)性體育活動(dòng)（如體操活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)等）有較嚴(yán)密的組織，教師一般采取直接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)，它有利于教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施各種能夠促進(jìn)幼兒身心健康的活動(dòng)。 非正規(guī)性體育活動(dòng)（如幼兒園戶外體育活動(dòng)等），其組織較松散，教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)。這類活動(dòng)，一方面可以作為正規(guī)性體育活動(dòng)的延伸，另一方面由于其自身具有豐富的活

2、動(dòng)內(nèi)容，且活動(dòng)形式義豐富多樣，因而，它又具有正規(guī)性體育活動(dòng)所不能替代的重要作用。3 、幼兒園體育活動(dòng)可以結(jié)合幼兒園健康、藝術(shù)、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)等領(lǐng)域的教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。例如：社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)教育活動(dòng)中的外出觀察、參觀，音樂(lè)活動(dòng)中的舞蹈、律動(dòng)等，本身就是幼兒身體鍛煉的良好途徑。4 、幼兒園體育活動(dòng)應(yīng)爭(zhēng)取家庭的配合和社會(huì)的支持。二、體育活動(dòng)的基本組織形式按照幼兒在園一日活動(dòng)中參與體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動(dòng)的組織分為以下幾種形式：1 、間操活動(dòng)：間操活動(dòng)一般由兩部分活動(dòng)組成，一是做操（這是間操活動(dòng)中較為固定的常規(guī)內(nèi)容），二是操后其他體育鍛煉活動(dòng)。在天氣晴好的情況下在幼兒園戶外

3、場(chǎng)地上進(jìn)行（遇雨天，可在教室內(nèi)做操和小型游戲活動(dòng)。）且每天都按時(shí)進(jìn)行；其活動(dòng)的形式大多采用集體（如集體做操等）和自選活動(dòng)（如利用運(yùn)動(dòng)器械，尤其是利用各種小型器材進(jìn)行的小型多樣的體育游戲和活動(dòng)）相結(jié)合的方式。這種活動(dòng)方式在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺(jué)參與和積極參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面，都有十分重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培養(yǎng)幼兒持之以恒不怕寒暑等良好的意志品質(zhì)，井能有效地提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力，增加對(duì)疾病的抵抗力。2 、體育教學(xué)活動(dòng)：體育教學(xué)活動(dòng)（傳統(tǒng)意義上的上課）是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式；它通常采用集體（全班或小組）教學(xué)活動(dòng)的方式；在無(wú)特殊情況（主要指

4、下雨或天氣過(guò)熱、過(guò)冷）的條件下，亦要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行；體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都進(jìn)行，各年齡班的體育教學(xué)活動(dòng)一般每周安排 l 2 次，并大多采用游戲的方式來(lái)進(jìn)行。3 、戶外體育活動(dòng)：戶外體育活動(dòng)也是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式；在正常情況下，戶外體育活動(dòng)在幼兒園戶外場(chǎng)地上進(jìn)行并確保每天活動(dòng)的時(shí)間。在時(shí)間安排上，戶外體育活動(dòng)一般有兩個(gè)時(shí)間段，一是上午的某個(gè)時(shí)間段；二是下午的某個(gè)時(shí)間段；活動(dòng)的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動(dòng)或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動(dòng)，有時(shí)也安排做操；活動(dòng)的形式多種多樣，但通常采用自選活動(dòng)的方式。篇二： 2011年下半年幼兒園體育教學(xué)工作計(jì)劃2011年下半年幼兒園體育教學(xué)工作計(jì)劃為進(jìn)一步加大

5、幼兒園體育工作力度，提高幼兒園體育工作水平，特制定計(jì)劃如下：一、從幼兒園體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制，明確個(gè)人職責(zé)，為體育工作的開(kāi)展鋪平道路。我園建園歷史悠久，體育特色鮮明，教師素質(zhì)普遍較高，幼兒體育基礎(chǔ)牢固，幼兒園對(duì)體育課設(shè)置課時(shí)充足，體育設(shè)施、器材齊全，有較好的體育工作條件。 本學(xué)期幼兒園領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識(shí)，對(duì)體育工作充分重視，由幼兒園孫園長(zhǎng)主管具體的體育工作，相信在她的督促、協(xié)調(diào)下我園的體育教育教學(xué)工作一定會(huì)步入一個(gè)新的臺(tái)階。體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理, 三名體育教師都有明確的工作目標(biāo), 建立獎(jiǎng)懲制度, 從根本上調(diào)動(dòng)體育教師的工作積極性, 為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境, 力

6、爭(zhēng)使他們安于工作、勤于工作 , 促進(jìn)幼兒園體育工作的發(fā)展。二、幼兒園體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則, 面向全體幼兒開(kāi)展工作。體育是幼兒園教育的重要組成部分，努力提高幼兒的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一，也是德育、智育、美育的基礎(chǔ)，在開(kāi)展具體的體育工作方面，本學(xué)期應(yīng)做好以下幾點(diǎn)。、加強(qiáng)體育教研活動(dòng)，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒園體育教研組組織體育教師學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這已成為制度化、經(jīng)?；?，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)體育老師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動(dòng)，使體育教學(xué)更進(jìn)一步、以幼兒體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)為切入口建立

7、檢查、評(píng)估制度，對(duì)所學(xué)課程及時(shí)測(cè)試，以督促幼兒學(xué)習(xí)，提高幼兒鍛煉的積極性，力爭(zhēng)使全園幼兒的體育達(dá)標(biāo)率保持在以上三、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富幼兒園文體生活課外體育活動(dòng)是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)幼兒園體育目的、任務(wù)的重要途徑之一它是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的必經(jīng)之路、室外活動(dòng)課幼兒園專門外聘活動(dòng)課老師企鵝，由企鵝每周一定時(shí)給幼兒上室外活動(dòng)課，包括律動(dòng)，游戲等、班級(jí)體育鍛煉幼兒園組織幼兒以班級(jí)為單位，利用體育課時(shí)間，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé)，體育老師與班主任密切配合，幫助各班制定、執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo)班主任要把班級(jí)

8、體育鍛煉納入班級(jí)教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動(dòng)工作，進(jìn)行思想教育，保證活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量幼兒園將定期對(duì)各班鍛煉情況進(jìn)行評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，形成制度、體育競(jìng)賽幼兒園以全面鍛煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊，開(kāi)足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)幼兒園實(shí)際，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒興趣，鍛煉幼兒身體，活躍幼兒園文體生活，在園內(nèi)形成濃厚的體育氛圍、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練幼兒園繼續(xù)開(kāi)展體育興趣小組，由體育教師任教，堅(jiān)持常年訓(xùn)練本學(xué)期體小太陽(yáng)幼兒園二一一年月篇三：春曉雙語(yǔ)幼兒園2012年文化建設(shè)工作計(jì)劃春曉

9、雙語(yǔ)幼兒園2012年 “文化建設(shè) ”工作計(jì)劃幼兒園文化是幼兒園特色的重要表征，是幼兒園重要的教育資源，是催生教師專業(yè)成長(zhǎng)和幼兒生命發(fā)展的深厚土壤，是幼兒園人文傳統(tǒng)和優(yōu)良園風(fēng)的根本之源。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定實(shí)施方案，以開(kāi)創(chuàng)、譜寫我園文化建設(shè)的新篇章。一、指導(dǎo)思想以 “十七大 ”精神的重要思想為指導(dǎo)，按照教育方針和上級(jí)有關(guān)精神要求，著力體現(xiàn)“自本規(guī)律，在 “揚(yáng)起自信的風(fēng)帆 ”教育理念引領(lǐng)下，構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的文化體系。二、幼兒園文化主題堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為主題，以“教孩子三年，想孩子終身

10、”的理念，實(shí)現(xiàn) “讓農(nóng)村的孩子也享受最好的學(xué)前教育 ”的培養(yǎng)目標(biāo)，在辦園條件、保教質(zhì)量、教育科研、辦園特色和保教水平上有新的突破。1 、開(kāi)展 “繪畫、剪紙、粘貼 ”為特色的美術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)造的自由天地中去畫、去說(shuō)、去做、去看，充分表達(dá)自己情感和表述自己的觀點(diǎn)。2 、注重幼兒學(xué)習(xí)、生活、合作、與人交往的良好習(xí)慣的養(yǎng)成，讓每個(gè)幼兒都得到關(guān)注，得到賞識(shí)，得到最佳發(fā)展，從而實(shí)踐陶行知先生提出的“六大解放 ”思想、 “教學(xué)做合一 ”思想、 “創(chuàng)造 ”思想。3 、實(shí)現(xiàn)六個(gè)結(jié)合：與幼兒園的發(fā)展結(jié)合，與教師的師德教育結(jié)合，與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合，與課程改革、教育教學(xué)科研結(jié)合，與幼兒日常行為規(guī)范教育結(jié)合，

11、與特色建設(shè)結(jié)合。三、幼兒園文化建設(shè)目標(biāo)。1 、物質(zhì)文化建設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體驗(yàn)教育、重視開(kāi)發(fā)。完善設(shè)施，設(shè)置童趣宣傳欄，含安全、禮儀、行為、愛(ài)護(hù)公物等內(nèi)容。按需要配齊體育健康教育設(shè)施，建立玩沙區(qū)、游戲區(qū)、玩具區(qū)。班級(jí)里設(shè)置 4 6 個(gè)活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂(lè)趣?；九潺R班級(jí)現(xiàn)代教育和日常教學(xué)需要的設(shè)備。2 、精神文化建設(shè)目標(biāo)：平等、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)，認(rèn)真、細(xì)致、博愛(ài)、奮進(jìn)的教風(fēng)，活潑、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)、自信的學(xué)風(fēng)。（ 1 ）教師方面 、俗話說(shuō)， “沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓 ”。制度的制定對(duì)幼兒園完成各項(xiàng)任務(wù)，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。我園重新修訂了教師考勤制度、教師保教

12、工作考核細(xì)則、安全工作考核細(xì)則、衛(wèi)生考核細(xì)則、幼兒教師一日工作規(guī)范。 、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。通過(guò)“三八 ”婦女節(jié)節(jié)日，評(píng)選我最喜愛(ài)的老師活動(dòng)，激勵(lì)教師自覺(jué)塑造良好的教師形象，形成良好的園風(fēng)。幫助教師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，讓“我要學(xué) ”成為每位教師真實(shí)的心態(tài)寫照。 、繼續(xù)通過(guò)各種途徑進(jìn)行讀書的摘記活動(dòng)，要求教師學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)的書籍及名家的教育教學(xué)思想，進(jìn)行有

13、目的的摘錄和剪貼，園長(zhǎng)就教師的讀書情況每月檢查記載。 、組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例，開(kāi)座談、作討論，圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師 ”、 “給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育，結(jié)合自己人人寫體會(huì)文章，集中談?dòng)^點(diǎn)。（ 2 ）幼兒方面開(kāi)展 “四色活動(dòng) ”： 3 月“紅色愛(ài)心月 ” 結(jié)合植樹節(jié)和學(xué)雷鋒、婦女節(jié)等開(kāi)展“我愛(ài)小樹苗”、 “奶奶、媽媽洗洗腳”、“學(xué)習(xí)雷鋒我也行”等活動(dòng)； 4 月“黃色安全月 ”，一次安全講座；2 節(jié)安全教育課；一次安全演習(xí)；5 月 “橙色勞動(dòng)月 ”，一次自理能力比賽；6 月 “藍(lán)色才藝月 ”畫畫比賽、歌舞比賽等形式來(lái)慶?！傲?”兒童節(jié)。整個(gè)活動(dòng)貫徹在日常行為規(guī)范中，

14、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼、自理能力等良好的品德。3 、制度文化建設(shè)目標(biāo)：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。（ 1 ）層次化、過(guò)程化，注重科學(xué)的管理方法。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家園聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化，幼兒園規(guī)章制度完善并形成體系。實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見(jiàn)。圍繞保、教兩個(gè)方面，立足幼兒在園一日生活、學(xué)習(xí)，以班級(jí)管理的綜合考評(píng)為載體，開(kāi)展全過(guò)程管理。（ 2 ）制度化、條例化，注重嚴(yán)格的硬性管理。在完善各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，突出全面簽訂安全責(zé)任狀，制定安全工作計(jì)劃和衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出登記制度，實(shí)現(xiàn)安全管理。（ 3 ）情感化、彈性化，注重人文

15、的柔性管理。注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的人文環(huán)境。經(jīng)常聽(tīng)取教師給幼兒園一些合理化、創(chuàng)造性的建議，讓她們成為幼兒園的主人，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。4 、行為文化建設(shè)目標(biāo)：規(guī)范道德要求、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。我園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)每班出臺(tái)了幼兒一日生活規(guī)范，規(guī)范發(fā)放到班級(jí)家長(zhǎng)手中，結(jié)合幼兒在園一周行為習(xí)慣、活動(dòng)評(píng)價(jià)表中規(guī)定的項(xiàng)目對(duì)幼兒的語(yǔ)言、行為、衛(wèi)生進(jìn)行培養(yǎng)，讓幼兒注意做到言行舉止有禮貌，在家在園一個(gè)樣；簡(jiǎn)單的生活中問(wèn)題自己能做的盡量自己做；講衛(wèi)生、講秩序，時(shí)時(shí)刻刻能注意；使用的物品和公物，做到愛(ài)護(hù)與整理；學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活，注意安全第一；公共場(chǎng)所要遵守秩序講公德。團(tuán)結(jié)友好，相互尊重，有

16、良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；說(shuō)話算數(shù)，不說(shuō)謊；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。周五接園前講明 “好寶寶 ”標(biāo)準(zhǔn)，隔周一進(jìn)行各類 “好寶寶 ”評(píng)選，表彰好寶寶，并公布好寶寶具體行為，讓幼兒從身邊學(xué)起，明白哪是對(duì)的，哪是應(yīng)該做的。5 、園本文化建設(shè)目標(biāo)（ 1 ）積極開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。本著以園本培訓(xùn)為主，其他培訓(xùn)為輔的原則，重基礎(chǔ)、重實(shí)用、重效果，以計(jì)算機(jī)、視唱、普通話、鍵盤、教材為主要培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容統(tǒng)一發(fā)放、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一考核，當(dāng)場(chǎng)指正，當(dāng)場(chǎng)亮分，增加透明度。在反饋考核結(jié)果時(shí)，對(duì)存在的問(wèn)題要及時(shí)采取措施，保證考核效果。切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng) “全面加特長(zhǎng) ”的教師。（ 2 ）實(shí)行推門聽(tīng)課制度。園長(zhǎng)

17、要堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，多聽(tīng)隨堂課，及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這樣更能全面地了解各位教師組織的一日活動(dòng)情況和幼兒的發(fā)展情況。 教師之間要相互聽(tīng)評(píng)課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，探討先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并隨時(shí)做好記錄，不斷提高自身的授課水平。（ 3 ）認(rèn)真上好每節(jié)課。落實(shí)綱要，實(shí)踐新課改，使用好教材。在課程實(shí)施過(guò)程中，以幼兒積極體驗(yàn)為中心，促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過(guò)程的知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性有機(jī)結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：師幼關(guān)系要融洽；活動(dòng)氣氛要活躍；教育目標(biāo)要明確；教育方法要靈活

18、。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表?yè)P(yáng)；四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評(píng)。四、校園文化建設(shè)保障。1 、領(lǐng)導(dǎo)小組及成員組長(zhǎng)：梁建芬組員：王金鳳廖衛(wèi)瓊王蕊李曉娟于劍郭虎牛五、校園文化活動(dòng)展示平臺(tái)。1 、園內(nèi)展示平臺(tái)，幼兒園將定期開(kāi)展開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)定期了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)。2 、資料展示平臺(tái)，對(duì)特色活動(dòng)整體策劃，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料。3 、素質(zhì)展示平臺(tái)，通過(guò)特色活動(dòng)，形成人人有愛(ài)好，個(gè)個(gè)有發(fā)展，使師生個(gè)體素質(zhì)得到提升。4 、氛圍展示平臺(tái)，通過(guò)幼兒園特色文化建設(shè)，在幼兒園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展。5 、教育宣傳展示平臺(tái)。通過(guò)教育信

19、息、幼教信息、烏蘇教育信息網(wǎng)等形式宣傳我園近期開(kāi)展的工作，加大宣傳，提高我園的知名度、影響力。月工作安排三月份：1 、做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作；2 、指定全院工作計(jì)劃，召開(kāi)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議。3 、各班整理、布置環(huán)境，布置班級(jí)宣傳欄。4 、嚴(yán)格作息制度，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。5 、慶祝 “三八 ”婦女節(jié)活動(dòng)： “我愛(ài)小樹苗 ”、 “奶奶、媽媽洗洗腳 ”、 “學(xué)習(xí)雷鋒我也行”“我喜歡的教師評(píng)選 ”活動(dòng)。四月份：1 、教職工教學(xué)基本功評(píng)比（彈、跳、唱、畫、手工）2 、做好家園聯(lián)系工作。3 、全園開(kāi)展 “對(duì)家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng) ”4 、圍繞 “怎樣當(dāng)一位合格教師 ”“給孩子們留什么

20、”主題活動(dòng)。5、安全教育：安全講座、安全教育課；安全演習(xí)五月份：1、召開(kāi) “幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì) ”。2、 “五一勞動(dòng)節(jié) ”愛(ài)勞動(dòng)教育。3 、大、中、小班開(kāi)展自理能力比賽。4 、做好六一慶?；顒?dòng)的準(zhǔn)備工作，各班選好慶“六一 ”活動(dòng)節(jié)目。5 、主題裝飾評(píng)比活動(dòng)六月份：1 、開(kāi)展慶六一活動(dòng)。2 、教學(xué)效果、期末工作檢查。3 、開(kāi)展慶 “六一 ”現(xiàn)場(chǎng)作畫展示活動(dòng)。（開(kāi)放日）4 、做好教室、大型玩具的維修、保養(yǎng)工作。5 、學(xué)期資料整理匯總，工作總結(jié)。九月份：1 、做好新生入園工作， 穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒順利渡過(guò)適應(yīng)期，做好常規(guī)教育計(jì)劃并實(shí)施。2 、 組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)期計(jì)劃，并增選部分家長(zhǎng)委員。3

21、、結(jié)合教師節(jié)開(kāi)展“老師，您辛苦了！”主題活動(dòng)。4、規(guī)范、訓(xùn)練幼兒早操。5 、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)議，修訂家長(zhǎng)委員會(huì)章程，指導(dǎo)家長(zhǎng)委員會(huì)工作。十月份 ：1 、結(jié)合國(guó)慶節(jié)開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)。2、各班級(jí)完善本班的環(huán)境布置。3 、幼兒早操檢查評(píng)比。4 、組織賽教，結(jié)合平時(shí)教學(xué)活動(dòng)，評(píng)選幼兒園教學(xué)能手。5 、半日開(kāi)放活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。十一月份：1.、對(duì)前兩月工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。2.、班級(jí)根據(jù)本班情況開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)。3、檢查教學(xué)進(jìn)展及教學(xué)效果。4 、進(jìn)行班級(jí)管理評(píng)比活動(dòng)。十二月份：1 、各班根據(jù)本班情況開(kāi)展主題活動(dòng)。（如：講故事，手工制作等）2 、準(zhǔn)備迎新年慶元旦活動(dòng)。3 、組織慰問(wèn)演出活動(dòng)。一

22、月份：1、開(kāi)展慶祝元旦佳節(jié)活動(dòng)2、開(kāi)展敬老院慰問(wèn)演出活動(dòng)春曉雙語(yǔ)幼兒園年 1 月 11日 2012篇四：幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)幼兒園小班 ( 小小班 ) 體育活動(dòng)動(dòng)作目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)：一、走：1 、自然走：小小班：雙腳交替自然地走指導(dǎo)要點(diǎn)：步子穩(wěn)健向前走動(dòng)，目視前方，兩臂自然擺動(dòng)。小班：上體正直、雙腳交替自然地走指導(dǎo)要點(diǎn)：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動(dòng)。2 、變化走；小班；向指定方向走指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。二、跑：1 、自然跑：小小班：雙腳交替自然地跑指導(dǎo)要點(diǎn)：可以從原地踏步的基礎(chǔ)上引入原地跑的教學(xué)，使之體會(huì)走與跑的根本區(qū)

23、別騰空。擺臂為握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。小班；上體正直、雙腳交替自然地跑指導(dǎo)要點(diǎn)：步子邁開(kāi)，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動(dòng)。2 、變化跑：小班：向指定方向跑指導(dǎo)要點(diǎn)：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動(dòng)中，要目視相去無(wú)幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會(huì)騰空感，兩臂自然前后擺動(dòng)。3 、走、跑交替：小班：走、跑交替 100 米指導(dǎo)要點(diǎn)：（ 1 ）走 跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（ 2 ） 跑 走 聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽撸⒄{(diào)節(jié)呼吸。4 、追逐跑；小班：在指定范圍四散跑、追逐跑指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)限制條件 指定范圍。追者要求其講究方法，逃者

24、要求其有躲閃能力。三、跳：1 、縱跳：小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向上跳指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。2 、行進(jìn)跳：小班：輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時(shí)起跳，同時(shí)落地。3 、從高處往下跳：小班：從25 厘米高處自然跳下指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。四、投擲：1 、投遠(yuǎn)；小班：?jiǎn)问肿匀坏貙⑸嘲断蚯胺街笇?dǎo)要點(diǎn)：屈臂肩上投擲，沙包出手方向?yàn)榍吧戏?。五、爬小小班：手、膝著地向前爬指?dǎo)要點(diǎn)：依靠腕撐、腿蹬伸力量和異側(cè)（或同側(cè)）臂推撐力量推動(dòng)身體前進(jìn)，爬時(shí)仰頭前看。小班：手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬指導(dǎo)要點(diǎn)：同上。側(cè)重點(diǎn)在兩手、兩膝的離地順序上

25、。六、鉆小班：能在65 70 厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去。指導(dǎo)要點(diǎn)：低頭、彎腰、屈膝。七、隊(duì)列；小班：一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓口令及指導(dǎo)要點(diǎn)：先設(shè)定一個(gè)范圍，按順時(shí)針或逆時(shí)針走。八、綜合：球小班：原地拍球指導(dǎo)要點(diǎn)：腕指放松，五指自然分開(kāi)，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。幼兒園中班體育活動(dòng)動(dòng)作目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)：一、走：1 、按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走指導(dǎo)要點(diǎn)：側(cè)重左、右腳落地時(shí)機(jī)（老師必須有口令提示），再則強(qiáng)調(diào)擺臂為后擺動(dòng) ”?！皩?duì)側(cè)臂前2 、變化走；中班：聽(tīng)信號(hào)變速走指導(dǎo)要點(diǎn)：發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)，設(shè)定的信號(hào)必須之前使每一個(gè)幼兒都能了解，并能較容易地區(qū)分兩個(gè)信號(hào)的不同，以便在活動(dòng)中作出相應(yīng)的速度變化

26、。加速走時(shí)，要求步子比慢走時(shí)要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。二、跑：1 、自然跑：中班：按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地跑指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)腳的蹬伸和擺動(dòng)的協(xié)調(diào)以及兩臂的擺動(dòng)和軀干的轉(zhuǎn)動(dòng)的協(xié)調(diào)（步子大些，落地輕些，擺臂用力些。中班：聽(tīng)信號(hào)變速跑指導(dǎo)要點(diǎn)：方法同“聽(tīng)信號(hào)變速走 ”，強(qiáng)調(diào)跑的動(dòng)作要領(lǐng)。3 、走、跑交替：中班；走、跑交替 200 米指導(dǎo)要點(diǎn)：（ 1 ）走 跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（ 2 ） 跑 走 聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。4 、追逐跑；中班：在一定范圍內(nèi)四散追逐跑指導(dǎo)要點(diǎn)：在強(qiáng)調(diào)限制條件指定范圍的基礎(chǔ)上

27、，再提出更高的要求：（1 ）追者要求其講究方法，比如緊急起動(dòng)的能力或者是個(gè)人追。（2 ）逃者要求其有躲閃能力。5 、快速跑：中班：快跑 20 米指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂要用力，上體稍前傾，目視前方。三、跳：1 、縱跳：中班：自然擺臂連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖20 厘米）指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)落地時(shí)要屈膝緩沖，突出連續(xù)起跳的特點(diǎn)。并要求垂直上跳，不向前跳，掌握手觸物時(shí)機(jī)。2 、行進(jìn)跳：中班：在直線兩側(cè)行進(jìn)跳指導(dǎo)要點(diǎn)：髖的預(yù)擺 改變運(yùn)動(dòng)方向3 、從高處往下跳：中班；雙腳站立從30 厘米高處往下跳，落地輕指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。4 、立定

28、跳遠(yuǎn)：中班：跳距不少于 30 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備 腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，也可彈動(dòng)一次；起跳 腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳出；落地 屈膝全蹲5 、助跑跨跳：中班：能助跑跨跳平行線，跳距不少于40 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：向前跑動(dòng)中單腳起跳，蹬地用力，方向要正，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。四、投擲：1 、投遠(yuǎn)；中班：能肩上揮臂投擲指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備時(shí)能轉(zhuǎn)體引臂，投時(shí)能轉(zhuǎn)體揮大臂帶動(dòng)小臂將投擲物向前上方投出。1 、在平衡木上走中班：在寬20 厘米、高30 厘米的平衡木上走指導(dǎo)要點(diǎn)：雙手側(cè)手舉調(diào)節(jié)身體平衡，走步時(shí)步幅小，擺腿低，單腿支撐的時(shí)間短，上體直，眼看正前

29、方。2 、自轉(zhuǎn)：中班：原地自轉(zhuǎn)3圈不跌倒指導(dǎo)要點(diǎn)：以前腳掌為軸旋轉(zhuǎn)，腳跟提起，腳腕用力挺直，上體正直，頭正，以髖、腰轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)上體，雙臂自然擺動(dòng)幫助身體轉(zhuǎn)動(dòng)。3 、閉目向前走：中班：閉目向前走 10 步指導(dǎo)要點(diǎn)：閉目前應(yīng)先對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)正面站立，并記住目標(biāo)的方位，走時(shí)身體要正、頸直，出腳后方向要正，向前移動(dòng)步幅小。六、爬中班：手、腳著地屈膝向前爬指導(dǎo)要點(diǎn)：蹬伸腿時(shí)，膝部應(yīng)邊蹬伸和臂的推撐力量前進(jìn)，爬時(shí)仰頭前看。七、鉆中班：能在60 厘米高的障礙物下鉆來(lái)鉆去指導(dǎo)要點(diǎn)；低頭、彎腰、屈膝。八、滾中班：能團(tuán)身滾指導(dǎo)要點(diǎn)：由蹲立開(kāi)始，兩手抱小腿，低頭、團(tuán)身后倒，經(jīng)臀、腰、背、肩、頭后部依次觸墊向后滾動(dòng)，當(dāng)頭后部

30、觸墊時(shí)，兩手壓小腿往回向前滾至蹲撐。九、隊(duì)列；中班：能聽(tīng)信號(hào)切斷分隊(duì)走口令： “切段分隊(duì) 走！ ”指導(dǎo)要點(diǎn)：先將幼兒分成前后人數(shù)相等的若干組，聽(tīng)到口令后，每組第一名幼兒按教師指定的方向走，后面的幼兒跟隨行進(jìn)。中大班：一路縱隊(duì)跑口令： “跑步 走！ ”、“立 定！ ”指導(dǎo)要點(diǎn)；大班幼兒可以用前腳掌著地跑，同時(shí)上體稍前傾，兩臂前后自然擺動(dòng)；中班幼兒則要求上下肢協(xié)調(diào)，輕松地跑；小班幼兒僅要求自然跑既可。要求：第一步要躍出，跑步時(shí)要以前腳掌先著地；臂要前后自然擺動(dòng)，前不露肘，后不露手。立定時(shí)，靠腳同時(shí)將手放下。十、綜合：球中班：互拋互接球指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、拋傳球：兩手握球的兩側(cè)，持球于腹前，兩腿稍屈，上

31、體稍前傾，拋出時(shí)，蹬腿、展體，揮臂屈腕指將球拋出。2 、雙手接球：正確判斷球的方位、速度、距離，及時(shí)向來(lái)球方向伸臂迎球，做好接球手型，各種接球動(dòng)作的手心都應(yīng)正對(duì)來(lái)球，球觸手后，雙手要及時(shí)后移以緩沖來(lái)球。中班：自拋?zhàn)越忧蛑笇?dǎo)要點(diǎn)：拋球方向要正，高度要符合自己接球能力。接球時(shí)手張開(kāi)，掌心向上，接高球時(shí)球觸手后，要緩沖。幼兒園大班體育活動(dòng)動(dòng)作目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)：一、走：指導(dǎo)要點(diǎn)：大班：繞障礙曲線走指導(dǎo)要點(diǎn)：發(fā)展幼兒靈敏素質(zhì)，設(shè)定的信號(hào)必須之前使每一個(gè)幼兒都能了解，并能較容易地區(qū)分兩個(gè)信號(hào)的不同，以便在活動(dòng)中作出相應(yīng)的速度變化。加速走時(shí)，要求步子比慢走時(shí)要小，但頻率要快。手臂的擺臂速度也隨之加快。二、跑：

32、1 、變化跑：大班：繞障礙曲線跑指導(dǎo)要點(diǎn)：（ 1 ）以弧形跑為例，類似跑中的彎道貌岸然跑，要求在跑動(dòng)中身體重心稍向內(nèi)傾，手臂的擺幅也有區(qū)別（內(nèi)臂小點(diǎn)，外臂大點(diǎn)）（ 2 ）以折線跑為例，在跑動(dòng)中要注意變換方向，所以得控制身體的重心，在快接近改變方位的瞇時(shí)，應(yīng)放慢速度注重急停和起動(dòng)教學(xué)。2 、走、跑交替：大班；走、跑交替 300 米指導(dǎo)要點(diǎn)：（ 1 ）走 跑，聽(tīng)到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動(dòng)作，同時(shí)兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動(dòng)，身體稍向前傾。（ 2 ） 跑 走 聽(tīng)到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽?，并調(diào)節(jié)呼吸。3 、快速跑：大班：快跑 30 米指導(dǎo)要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)下肢的蹬、擺充分，步幅要大，步頻要快，擺臂

33、要用力，上體稍前傾，目視前方。三、跳：1 、縱跳：大班：能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指尖25 厘米）指導(dǎo)要點(diǎn)：同中班。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)?qiáng)調(diào)在起跳前蹬地要用力，手臂要求預(yù)擺，這樣就會(huì)增加跳的高度。2 、從高處往下跳：大班：雙腳站立從35 厘米高處往下跳，落地較穩(wěn)指導(dǎo)要點(diǎn)：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。3 、立定跳遠(yuǎn)：大班：跳距不少于 40 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備 腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，也可彈動(dòng)一次；起跳 腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前上方跳出；落地 屈膝全蹲4 、助跑跨跳：大班：能助跑跨跳平行線，跳距不少于50 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：向前跑動(dòng)中單腳起跳，蹬地用力，方向要正

34、，在空中瞬間滯留前弓步，擺腿落地后，不要驟停，應(yīng)繼續(xù)向前跑幾步。5 、助跑跳遠(yuǎn)：大班：跳距不少于 40 厘米指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)文_起跳，雙腳同時(shí)落地。6 、助跑屈膝跳垂直障礙大班：能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高40 厘米、寬15 厘米的障礙指導(dǎo)要點(diǎn)：方法同助跑跨跳平行線，但助跑跨跳平行線時(shí)它的方向向前上方跳側(cè)重于“前 ”，而跳垂直障礙時(shí)前上方的方向應(yīng)側(cè)重于“上 ”。四、投擲：1 、投遠(yuǎn)；大班；能單手將沙包等擲過(guò)約4 米外指導(dǎo)要點(diǎn)：預(yù)備時(shí)能側(cè)向站立，重心落于后腿，引臂向后，投時(shí)能全身協(xié)調(diào)用力用沙包向前上方投出，能控制出手的方向和角度。2 、投準(zhǔn)；大班：肩上揮臂投準(zhǔn)靶心（距離約3 米，標(biāo)靶走直徑不少于60 厘米）指

35、導(dǎo)要點(diǎn)：投擲動(dòng)作要領(lǐng)不變，側(cè)重于手腕用力控制方向。五、平衡：1 、在平衡木上走大班；在寬 15 厘米、高 40 厘米的平衡木上變換手臂動(dòng)作（叉腰、平舉、上舉等）走指導(dǎo)要點(diǎn)：雙手側(cè)手舉調(diào)節(jié)身體平衡，走步時(shí)步幅小，擺腿低，單腿支撐的時(shí)間短，上體直，眼看正前方。2 、自轉(zhuǎn)：大班：兩臂側(cè)平舉閉目起踵自轉(zhuǎn)5 圈指導(dǎo)要點(diǎn)：兩手側(cè)平舉控制身體在起踵后的平衡，兩前腳掌依次為軸心進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，頭正，閉目，以髖、腰轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)上體進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。3 、單腳站立：大班：兩臂側(cè)平舉單腳站立時(shí)間不少于5 秒鐘指導(dǎo)要點(diǎn)：重心落在支撐腳上，上體要收緊（挺胸收腹頭要正，眼看前方），兩手側(cè)平舉，控制身體平衡。六、爬大班：匍匐爬指導(dǎo)要點(diǎn)：蹬伸

36、腿時(shí)，膝部應(yīng)邊蹬邊轉(zhuǎn)，防止臀部隆起。爬時(shí)應(yīng)仰頭前看，用鼻呼吸。七、鉆大班；能側(cè)身、縮身鉆過(guò)50 厘米高的拱形門指導(dǎo)要點(diǎn)；側(cè)對(duì)拱形門，離拱形門遠(yuǎn)的腿蹲，近的腿向拱形門下伸出，低頭，彎腰，然后伸后腿，屈前腿前移重心，同時(shí)轉(zhuǎn)體鉆過(guò)。八、滾大班：在墊上前滾翻指導(dǎo)要點(diǎn)；蹲撐，兩腳蹬地，同時(shí)提臀、屈臂、低頭、使頭后部、肩、背、腰和臀部依次著墊。當(dāng)背部著墊時(shí)，屈膝團(tuán)身，兩手抱小腿，上體迅速跟緊大腿向前滾動(dòng)成蹲立。要求滾動(dòng)圓滑，團(tuán)身緊，方向正。大班；在墊上側(cè)滾翻指導(dǎo)要點(diǎn)；注意保護(hù)肘手。九、隊(duì)列；中大班：一路縱隊(duì)跑口令： “跑步 走！ ”、“立 定！ ”指導(dǎo)要點(diǎn)；大班幼兒可以用前腳掌著地跑，同時(shí)上體稍前傾，兩臂

37、前后自然擺動(dòng)；中班幼兒則要求上下肢協(xié)調(diào)，輕松地跑；小班幼兒僅要求自然跑既可。要求：第一步要躍出，跑步時(shí)要以前腳掌先著地；臂要前后自然擺動(dòng)，前不露肘，后不露手。立定時(shí)，靠腳同時(shí)將手放下。大班：能按信號(hào)迅速集合、分散1 、橫隊(duì)集合：口令： “成一（二、三? ）列橫隊(duì) 集合！ ”要領(lǐng)：聽(tīng)到口令，跑步面向老師集合，基準(zhǔn)幼兒首先跑到老師左前方適當(dāng)位置成立正姿勢(shì)，其余幼兒隨基準(zhǔn)幼兒依次向左側(cè)排隊(duì)，站成指定隊(duì)形，自行對(duì)正、看齊、成立正姿勢(shì)。3. 、縱隊(duì)集合：口令： “成一（二、三? ）路縱隊(duì) 集合！ ”要領(lǐng)；聽(tīng)到口令后，基準(zhǔn)生迅速跑到老師正左前方適當(dāng)位置成立正姿勢(shì)。其余幼兒以基準(zhǔn)生為準(zhǔn)，依次向后重疊站成指定

38、隊(duì)形。3 、解散：口令： “解散！ ”要領(lǐng)：聽(tīng)到口令后，迅速離開(kāi)原位（稍息時(shí)，先立正）大班；能整齊列隊(duì)口令： “向前看 齊！ ”“兩臂放 下！ ”指導(dǎo)要點(diǎn)：聽(tīng)到口令后，排頭不動(dòng)或側(cè)平舉，其余幼兒兩臂前平舉，同時(shí)看前面幼兒頭的后部，對(duì)正看齊。聽(tīng)到 “兩臂放 下！ ”后，迅速將兩臂放下。大班；變化隊(duì)形（向左、右轉(zhuǎn)走）口令： “向左（右）轉(zhuǎn)走指導(dǎo)要點(diǎn)：齊步向左（右）轉(zhuǎn)走時(shí)，動(dòng)令落在左（右）腳，右（左）腳向前半步，腳尖稍向左（右）重心右移，以兩腳的前腳掌為軸，向左（右）轉(zhuǎn)體 90 度，同時(shí)出左（右）腳向新方向行進(jìn)。十、綜合：球大班：運(yùn)球指導(dǎo)要點(diǎn)：球的落點(diǎn)在身體的側(cè)前方；手拍打球的部位在球中后部。小班體

39、育活動(dòng)的目標(biāo)(1) 能上體正直、自然地走和跑；能向指定方向走和跑；能在指定范圍內(nèi)四散跑、追逐跑；能步行一公里，連續(xù)跑約半分鐘；能一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圓；能較輕松地雙腳交替跳著走。(2)能較輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳；能從25 厘米高處自然地跳下。(3) 能雙手用力將球向前、上、后方拋；能單手自然地將沙包等輕物投向前方。(4) 能在平行線 ( 或扎窄道 ) 中間走；能在寬 25 厘米、高 ( 或斜高 )20 厘米的平衡木 ( 或斜坡 ) 上走。(5)能在 65 70 厘米高的障礙物( 如繩子、皮筋、拱型門等) 下鉆來(lái)鉆去；能手膝著地( 墊 ) 自然協(xié)調(diào)地向前爬；能倒退爬；能鉆爬過(guò)低矮障

40、礙物；能在攀登架上爬上爬下，或從網(wǎng)的一側(cè)爬越至另一側(cè)( 必要時(shí)教師可以幫助) 。(6) 初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作；能邊念兒歌或邊聽(tīng)音樂(lè)做模仿操或簡(jiǎn)單的徒手操。(7) 會(huì)玩滑梯、攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動(dòng)器械并注意安全；會(huì)騎小三輪自行車；會(huì)推拉獨(dú)輪車；會(huì)滾球、傳球、拋接球和原地拍皮球；會(huì)利用球、繩、棒、圈等小型多樣的體育器材進(jìn)行身體鍛煉。(8) 喜歡并愿意參加體育活動(dòng)；初步掌握體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)則，團(tuán)結(jié)合作，愛(ài)護(hù)公物；能合作收拾某些小型體育器材。中班體育活動(dòng)的目標(biāo)(1) 能聽(tīng)信號(hào)按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走和跑；能聽(tīng)信號(hào)變速走、變速跑；能聽(tīng)信號(hào)變化方向走；能前腳掌著地走、倒退走；能跨過(guò)

41、低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑；能快跑20 米，走跑交替 ( 或慢跑 )200米左右；能在一定范圍內(nèi)四散追逐跑；能步行1 5 公里，連續(xù)跑約1 分鐘；能聽(tīng)信號(hào)切斷分隊(duì)走、一路縱隊(duì)走。(2) 能自然擺臂連續(xù)縱跳觸物 ( 物體離幼兒舉手指尖 20 厘米左右 ) ；能雙腳熟練地向前跳或雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30 厘米；能雙腳站立由高30 厘米處往下跳，落地輕；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40 厘米；能單、雙腳輪換跳，單足連續(xù)向前跳。(3) 能肩上揮臂投擲輕物；能自拋?zhàn)越拥?( 高 ) 球；能兩人近距離互拋互接大球；能滾球擊物；能左右手拍球。(4) 能在寬 20 厘米、高 30 厘米

42、的平衡木 ( 或斜坡 ) 上走；能原地自轉(zhuǎn)至少 3 圈不跌倒；能閉目向前走至少 10 步。(5) 能熟練協(xié)調(diào)地在 60 厘米高的障礙物 ( 如圈、拱形門等 ) 下較靈活地側(cè)鉆；能手、腳著地 ( 墊) 協(xié)調(diào)地向前爬；能手腳熟練協(xié)調(diào)地在攀登架、攀登網(wǎng)或肋木上爬上爬下；能團(tuán)身滾。(6) 能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)集合、分散、排成4 路縱隊(duì) ( 包括切斷分隊(duì) ) ；能隨音樂(lè)奏較準(zhǔn)確地做徒手操和輕器械操。(7) 會(huì)玩翹翹板、秋千等各類大型體育活動(dòng)器械；會(huì)騎小三輪車、帶輔輪的小自行車；會(huì)用球、繩、棒、圈及其他廢舊材料 ( 如易拉罐、可樂(lè)瓶、報(bào)紙等 ) 開(kāi)展小型多樣的體育活動(dòng)。(8

43、) 具有一定的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力。(9) 喜歡并能較積極地參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的習(xí)慣；能較自覺(jué)地遵守體育活動(dòng)的規(guī)則；互助合作、愛(ài)護(hù)公物，能及時(shí)收拾小型體育器材。大班體育活動(dòng)的目標(biāo)(1)能輕松自如地繞過(guò)障礙進(jìn)行曲線走和跑；能快跑30 米或接力跑；能走、跑交替( 或慢跑 )300米左右；能步行 2 公里，連續(xù)跑約 1 分半鐘；能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。(2) 能原地蹬地起跳連續(xù)縱跳觸物 ( 物體離幼兒舉手指尖 25 厘米左右 ) ；能雙腳熟練地改變方向 ( 前、后、左、右、轉(zhuǎn)身 ) 跳；能從 35 40 厘米高處自然地跳下，落地輕穩(wěn)；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于 40 厘米

44、；能助跑跨跳平行線，跳距不少于 50 厘米；能助跑跳遠(yuǎn)，跳距不少于 40 厘米；能助跑屈膝跳過(guò)高度約 40 厘米的垂直障礙，能連續(xù)向前跳躍多個(gè)高 40 厘米、寬 15 厘米的障礙。(3)能半側(cè)面單手投擲小沙包等輕物約4 米遠(yuǎn)；會(huì)肩上揮臂投擲輕物并投準(zhǔn)目標(biāo)( 如直徑不少于 60 厘米的標(biāo)靶，投擲距離約3 米 ) ；能拋接高球，或兩人相距2 4 米互拋互接大球。(4) 能在寬 15 厘米，高 40 厘米的平衡木上變換手臂動(dòng)作 ( 叉腰、平舉、上舉等 ) 或持物走；能兩臂側(cè)平舉閉目起踵自轉(zhuǎn)至少5 圈，不跌到；能兩臂側(cè)平舉單足站立不少于5 秒鐘。(5) 能熟練協(xié)調(diào)地側(cè)身、縮身鉆過(guò) 50 厘米高的障礙物

45、 ( 如拱形門等 ) ；能手腳交替協(xié)調(diào)熟練地在攀登架或肋木上爬上爬下，能在單杠或其他器械上做短暫的懸垂動(dòng)作；能在攀登繩( 棒 ) 上爬高約15 米；能熟練地在墊上前滾翻、側(cè)滾翻。(6) 能熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)迅速地集合、分散、整齊列隊(duì)、變化隊(duì)形；能隨音樂(lè)節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操，動(dòng)作有力、到位。(7) 會(huì)玩低單杠、秋千腳蹬車或其他大型體育活動(dòng)器械；會(huì)踩高蹺、跳繩 (50 次以上 ) 、跳皮筋；會(huì)運(yùn)球，傳接球、用腳踢 ( 帶 ) 球；會(huì)用球、繩、棒、圈、積木、報(bào)紙、輪胎或其他廢舊材料開(kāi)展各種身體鍛煉活動(dòng)。(8) 具有較強(qiáng)的抵御寒、暑、饑、渴的能力和抵抗疾病的能力

46、。(9) 熱愛(ài)體育活動(dòng)，有積極參加各種身體鍛煉的習(xí)慣；能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、愛(ài)護(hù)公物；有較強(qiáng)的集體觀念。敢于克服困難，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅；能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材。篇五：幼兒園一周體育活動(dòng)計(jì)劃戶外體育活動(dòng)計(jì)劃（ 11 ）月（ 17 ）日 （ 11 ）月（ 21 ）日篇六： 2011年烏市第八幼兒園文化建設(shè)工作計(jì)劃2011年烏市第八幼兒園機(jī)關(guān)文化建設(shè)實(shí)施方案為了深入開(kāi)展我園文化建設(shè)，依據(jù) 2011 年米東區(qū)機(jī)關(guān)文化建設(shè)工作要點(diǎn)文件精神，結(jié)合我園實(shí)際，制定 2011 年我園機(jī)關(guān)文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。一、總體思路深入貫徹區(qū)委常委（擴(kuò)大）會(huì)議和全區(qū)

47、機(jī)關(guān)文化建設(shè)觀摩交流會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園文化建設(shè)實(shí)施方案工作要求，以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、創(chuàng)新型、廉潔型為核心，以提升教職工精神風(fēng)貌、轉(zhuǎn)彎工作作風(fēng)為重點(diǎn)，創(chuàng)新活動(dòng)為載體，提高教職工的綜合素質(zhì)、工作能力和為民服務(wù)水平。二、工作內(nèi)容及措施（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)建設(shè)，提升教職工思想境界、綜合素質(zhì)和工作能力。1 、在開(kāi)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步形成全員學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)，注重教職工核心價(jià)值理念建設(shè)的學(xué)習(xí)氛圍。 每月開(kāi)設(shè)一次自主講座活動(dòng)，可以是單位中在某方面有研究的教師主講； 開(kāi)展薦書贈(zèng)書活動(dòng)，布置閱讀思考任務(wù)； 開(kāi)展剖析優(yōu)秀文章活動(dòng)，并寫出心得體會(huì)； 每季度聆聽(tīng)一場(chǎng)專題報(bào)告，

48、破解“學(xué)習(xí)不廣泛 ”的難題； 每月黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次專題調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告或工作建議。2 、結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和“熱愛(ài)偉大祖國(guó)，建設(shè)美好家園”主題教育活動(dòng)，大力開(kāi)展社會(huì)主義理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育。3 、結(jié)合文明創(chuàng)建工作，以開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)文明單位”活動(dòng)為契機(jī)，不斷提高教職工敬業(yè)精神和服務(wù)理念。開(kāi)展評(píng)選“文明班級(jí) ”、“文明家庭 ”活動(dòng)，推出一批先進(jìn)典型，大力宣傳，讓典型事跡深入人心。4 、組織開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，傳播和諧互助理念，樹立為民服務(wù)形象。5 、在 8 9 月間，開(kāi)展 “讀經(jīng)典、談感悟”演講比賽，暢談“學(xué)典文化 ”學(xué)習(xí)心得體會(huì)。二、加強(qiáng)管理文化建設(shè)，樹立新理念，

49、達(dá)到新要求。1 、結(jié)合工作實(shí)際，組織教職工圍繞“樹三高（高起點(diǎn)、高水平、高效益）理念，立三精（精心、精細(xì)、精致）標(biāo)準(zhǔn)”開(kāi)展大討論活動(dòng)，通過(guò)討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。2 、以開(kāi)展 “庸懶散推拖貪 ”專項(xiàng)治理工作為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工思想作風(fēng)教育，通過(guò)深入開(kāi)展政治思想教育、反腐倡廉教育、工作紀(jì)律教育，引導(dǎo)教職工強(qiáng)化宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和廉政勤政意識(shí)。3 、抓好制度的健全和規(guī)范。達(dá)到以制度管人、以規(guī)范管事的目的。三、強(qiáng)化行為規(guī)范，提高教職工精神風(fēng)貌，塑造良好形象。1 、進(jìn)一步加強(qiáng)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的學(xué)習(xí)教育，弘揚(yáng)全心全意為人民服務(wù)的宗旨，強(qiáng)化公仆意識(shí)，提高教職工思想認(rèn)識(shí)和道德修養(yǎng)。2 、大力推進(jìn)規(guī)

50、范化建設(shè)，促使教職工養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、言行舉止和紀(jì)律作風(fēng)，認(rèn)真遵循烏市八幼教師行為規(guī)范。3 、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育。采取民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)講座、座談會(huì)、板報(bào)、專欄等多種形式，在教職工中強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)、公民意識(shí)和法制意識(shí)，深入持久地進(jìn)行馬克思主義“五觀 ”、 “四個(gè)認(rèn)同 ”和 “三個(gè)離不開(kāi) ”教育，筑牢維護(hù)和促進(jìn)民族的思想基礎(chǔ)。4 、以紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90 周年為主題，開(kāi)展各種豐富多彩的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育活動(dòng)。開(kāi)展 “唱愛(ài)國(guó)歌曲、看愛(ài)國(guó)電影 ”活動(dòng)，歌頌祖國(guó)新氣象，宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史、豐功偉績(jī)和優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)教職工堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。四、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，進(jìn)一步提高

51、教職工拒腐防變能力。1 、進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化教育。進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)教育，堅(jiān)持廉政建設(shè)集體學(xué)習(xí)制度，通過(guò)對(duì)國(guó)家法律法規(guī)和黨紀(jì)政紀(jì)的教育學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教職工時(shí)刻牢記立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。2 、組織開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。組織實(shí)施好廉政承諾、反腐倡廉知識(shí)競(jìng)賽，宣傳板報(bào)展、廉政短信征合訂本和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、公道正派，廉潔高效的文化氛圍。五、打造潔凈優(yōu)美、積極向上、健康和諧的辦公環(huán)境，深入推進(jìn)機(jī)關(guān)文化建設(shè)。1 、及時(shí)維修戶外現(xiàn)有的公益宣傳牌、宣傳橫幅、櫥窗及宣傳標(biāo)語(yǔ)，更換陳舊的內(nèi)容，把營(yíng)造文化氛圍作為重要工作來(lái)抓。2 、進(jìn)一步加強(qiáng)辦公環(huán)境建設(shè)，要堅(jiān)持以人為本的基本理念，突出營(yíng)造激勵(lì)人、關(guān)心人、尊重人、理解人和團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧互助的文化氛圍和人文環(huán)境。發(fā)動(dòng)廣大教職工積極參與到環(huán)境文化建設(shè)中來(lái)，為創(chuàng)造潔凈明亮、健康向上的工作環(huán)境獻(xiàn)策、出力。3 、強(qiáng)化效果體現(xiàn)特色。辦好宣傳櫥窗、墻報(bào)。抓好走廊和辦公室文化建設(shè)，通過(guò)懸掛品牌標(biāo)識(shí)、標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌以及書畫、攝影作品等，美化環(huán)境、陶冶情操，提升品位。4 、加強(qiáng)文化硬件建設(shè)。建立完善圖書閱覽室、文體活動(dòng)室、職工之家等活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展以教職工為主的興