二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)幾何圖形專項(xiàng)課堂

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)幾何圖形專項(xiàng)課堂班級(jí)： 姓名： 1. 想一想，選一選。1.圓有（   ）條對(duì)稱軸。A .1 B .2 C .4 D .無數(shù)2.長方形有（   ）條對(duì)稱軸，正方形有（   ）條對(duì)稱軸。A .1；4 B .2；4 C .4；1 D .4； 無數(shù)3.教室門的打開和關(guān)閉，門的運(yùn)動(dòng)是（   ）現(xiàn)象。A .平移 B .旋轉(zhuǎn) C .平移和旋轉(zhuǎn)2. 在下圖中各加一條線，使它變成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。3. 仔細(xì)觀察并填空。(填序號(hào))（

2、1）在右面的小棒中，要拼成一個(gè)長方形，可選的小棒是_。（2）要拼成一個(gè)正方形，可選的小棒是_4. 下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的？選一選。（用序號(hào)作答）_    _   _   _                      5. 你認(rèn)識(shí)下面的汽車標(biāo)志嗎？按要求填一填。(填序號(hào))是軸對(duì)稱圖形的有：_不是軸對(duì)稱圖形的有：_6. 動(dòng)

3、動(dòng)腦，填一填。怎樣通過平移，使箱子從入口推到出口？請(qǐng)寫出平移過程：入口_平移_平移_ 平移_  平移_平移_  平移出口。                    7. 我知道，也會(huì)填。1.長方形的一個(gè)長是5厘米，另一個(gè)長是_厘米。2.正方形的一條邊是4厘米，其他三條邊的長度是_厘米。3.正方形的四個(gè)角也都是_角。4.正方形的四條邊_。（用”相等"或者"不相等"作答）8

4、. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.長方形較短的邊我們叫他_，較長的邊我們叫他_。2.平行四邊形的_角相等，對(duì)邊也相等。3.長方形的四個(gè)角都是_角。4. 這個(gè)圖案是由_基本圖形構(gòu)成的。9. 量一量比一比填一填。量一量：_我發(fā)現(xiàn)：甲行四邊形對(duì)邊_，對(duì)角_10. 觀察七巧板填空。其中有5個(gè)_，1個(gè)_，還有1個(gè)_，一共有_個(gè)圖形。11. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.數(shù)字和漢字是我們生活中離不開的“朋友”，仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)一些有對(duì)稱現(xiàn)象的數(shù)字和漢字，請(qǐng)按要求寫一寫。8 10 3 30 66 38 88 99找出是軸對(duì)稱圖形的數(shù)字：_。田 具 平 字 開 圖 合找出是軸對(duì)稱圖形的漢字：_。2.時(shí)針的運(yùn)動(dòng)是_現(xiàn)象，打針時(shí)針管

5、的推動(dòng)是_現(xiàn)象。3.一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后能完全重合，這個(gè)圖形是_圖形。12. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.將一張正方形紙沿著某個(gè)方向?qū)φ?，再?duì)折，對(duì)折4次后有_條折痕。2.請(qǐng)你寫出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱圖形的漢字：_、_。3.原地轉(zhuǎn)圈是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）4.樹上的水果掉在地上，是_現(xiàn)象。（用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答）13. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。1.角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩條邊張開得小，角就小。(    )2.扇子有3個(gè)角。（    ）3.角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。（    ）14. 找一找，填一填。左邊的圖案是由_個(gè)三角形、_