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1、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)幾何圖形專項(xiàng)課堂班級(jí): 姓名: 1. 想一想,選一選。1.圓有( )條對(duì)稱軸。A .1 B .2 C .4 D .無數(shù)2.長方形有( )條對(duì)稱軸,正方形有( )條對(duì)稱軸。A .1;4 B .2;4 C .4;1 D .4; 無數(shù)3.教室門的打開和關(guān)閉,門的運(yùn)動(dòng)是( )現(xiàn)象。A .平移 B .旋轉(zhuǎn) C .平移和旋轉(zhuǎn)2. 在下圖中各加一條線,使它變成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。3. 仔細(xì)觀察并填空。(填序號(hào))(
2、1)在右面的小棒中,要拼成一個(gè)長方形,可選的小棒是_。(2)要拼成一個(gè)正方形,可選的小棒是_4. 下面的圖形各是從哪張紙上剪下來的?選一選。(用序號(hào)作答)_ _ _ _ 5. 你認(rèn)識(shí)下面的汽車標(biāo)志嗎?按要求填一填。(填序號(hào))是軸對(duì)稱圖形的有:_不是軸對(duì)稱圖形的有:_6. 動(dòng)
3、動(dòng)腦,填一填。怎樣通過平移,使箱子從入口推到出口?請(qǐng)寫出平移過程:入口_平移_平移_ 平移_ 平移_平移_ 平移出口。 7. 我知道,也會(huì)填。1.長方形的一個(gè)長是5厘米,另一個(gè)長是_厘米。2.正方形的一條邊是4厘米,其他三條邊的長度是_厘米。3.正方形的四個(gè)角也都是_角。4.正方形的四條邊_。(用”相等"或者"不相等"作答)8
4、. 動(dòng)動(dòng)腦,填一填。1.長方形較短的邊我們叫他_,較長的邊我們叫他_。2.平行四邊形的_角相等,對(duì)邊也相等。3.長方形的四個(gè)角都是_角。4. 這個(gè)圖案是由_基本圖形構(gòu)成的。9. 量一量比一比填一填。量一量:_我發(fā)現(xiàn):甲行四邊形對(duì)邊_,對(duì)角_10. 觀察七巧板填空。其中有5個(gè)_,1個(gè)_,還有1個(gè)_,一共有_個(gè)圖形。11. 動(dòng)動(dòng)腦,填一填。1.數(shù)字和漢字是我們生活中離不開的“朋友”,仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)一些有對(duì)稱現(xiàn)象的數(shù)字和漢字,請(qǐng)按要求寫一寫。8 10 3 30 66 38 88 99找出是軸對(duì)稱圖形的數(shù)字:_。田 具 平 字 開 圖 合找出是軸對(duì)稱圖形的漢字:_。2.時(shí)針的運(yùn)動(dòng)是_現(xiàn)象,打針時(shí)針管
5、的推動(dòng)是_現(xiàn)象。3.一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后能完全重合,這個(gè)圖形是_圖形。12. 動(dòng)動(dòng)腦,填一填。1.將一張正方形紙沿著某個(gè)方向?qū)φ?,再?duì)折,對(duì)折4次后有_條折痕。2.請(qǐng)你寫出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱圖形的漢字:_、_。3.原地轉(zhuǎn)圈是_現(xiàn)象。(用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答)4.樹上的水果掉在地上,是_現(xiàn)象。(用“平移”或者“旋轉(zhuǎn)”作答)13. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷正誤,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”。1.角的兩條邊張開得大,角就大,角的兩條邊張開得小,角就小。( )2.扇子有3個(gè)角。( )3.角有3個(gè)頂點(diǎn)和3條邊。( )14. 找一找,填一填。左邊的圖案是由_個(gè)三角形、_
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