醫(yī)學綜述的定義和特點

1、醫(yī)學綜述的定義和特點住學綜述是查閱寧醫(yī)學某一專題在一段時期內(nèi)的相當數(shù)量的文獻資料，經(jīng)過分析研究，選取有關(guān)情報信息，進行歸納整理，作出綜合性描述的文章。醫(yī)學綜述的特點：綜合性：綜述要“縱橫交錯”,既要以某一專題的發(fā)展為縱線，反映當前課題的進展；又要從本單位、省內(nèi)、國內(nèi)到國外，進行橫的 比較。只有如此，文章才會占有大量素材，經(jīng)過綜合分析、歸納整理、消化鑒 別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進而把握本專題發(fā)展規(guī)律 和預(yù)測發(fā)展趨勢。評述性：是指比較專門地、全面地、深入地、系統(tǒng)地論述 某一方面的問題，對所綜述的內(nèi)容進行綜合、分析、評價，反映作者的觀點和 見解，并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。一般來說

2、，綜述應(yīng)有作者的觀點，否則就不 成為綜述，而是手冊或講座了。先進性：綜述不是寫學科發(fā)展的歷史，而是 要搜集最新資料，獲取最新內(nèi)容，將最新的醫(yī)學信息和科研動向及時傳遞給讀綜述不應(yīng)是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料，加以歸納、總結(jié), 做出評論和估價。并由提供的文獻資料引出重要結(jié)論。一篇好的綜述，應(yīng)當是 既有觀點，又有事實，有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻，不同于原 始論文（一次文獻），所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實驗結(jié)果、未 發(fā)表或待發(fā)表的新成果。綜述的內(nèi)容和形式靈活多樣，無嚴格的規(guī)定，篇幅大小不一，大的可以是 幾十萬字甚至上百萬字的專著，參考文獻可數(shù)百篇乃至數(shù)千篇；小的可僅

3、有千 余字，參考文獻數(shù)篇。一般醫(yī)學期刊登載的多為30004000字，引文1520篇，一般不超過20篇，外文參考文獻不應(yīng)少于1 /3o 2綜述的內(nèi)容要求選題要新即所綜述的選題必須是近期該刊未曾刊載過的。一片綜述文章, 若與已發(fā)表的綜述文章“撞車”，即選題與內(nèi)容基本一致，同一種期刊是不可能 刊用的。說理要明說理必須占有充分的資料，處處以事實為依據(jù)，決不能異想天開 地臆造數(shù)據(jù)和診斷，將自己的推測作為結(jié)論寫。層次要清這就要求作者在寫作時思路要清，先寫什么，后寫什么，寫到什 么程度，前后如何呼應(yīng)，都要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思。語言要美科技文章以科學性為生命，但語不達義、晦澀坳口，結(jié)果必然阻 礙了科技知識的交流。

4、所以，在實際寫作中，應(yīng)不斷地加強漢語修辭、表達方 面的訓練。文獻要新 由于現(xiàn)在的綜述多為“現(xiàn)狀綜述”，所以在引用文獻中，70%的 應(yīng)為3年內(nèi)的文獻。參考文獻依引用先后次序排列在綜述文末，并將序號置入 該論據(jù)（引文內(nèi)容）的右上角。引用文獻必須確實，以便讀者査閱參考。校者把關(guān)綜述寫成之后，要請有關(guān)專家審閱，從專業(yè)和文字方面進一步修 改提高。這一步是必須的，因為作者往往有顧此失彼之誤，常注意了此一方而 忽視了彼一方。有些結(jié)論往往是荒謬的，沒有恰到好處地反應(yīng)某一課題研究的 “真面目”。這些問題經(jīng)過校閱往往可以得到解決。3綜述的格式和寫法綜述一般都包括題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其

5、中正文部分又由前言、主體和總結(jié)組成。前言用200300字的篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專 題的目的和動機、應(yīng)用價值和實踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的 焦點所在。主體 主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各 種觀點的異同點及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹, 可分為若干個小標題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測幾個 方面的內(nèi)容。歷史發(fā)展：要按時間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史 階段的發(fā)展狀況，體現(xiàn)各階段的研究水平?，F(xiàn)狀分析：介紹國內(nèi)外對本課題 的研

6、究現(xiàn)狀及各派觀點，包括作者本人的觀點。將歸納、整理的科學事實和資 料進行排列和必要的分析。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細介紹， 并引出論據(jù)；對有爭論的問題要介紹各家觀點或?qū)W說，進行比較，指問題的焦 點和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時的或已被否定的觀 點可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。趨向預(yù)測：在縱橫對比中 肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點，提出展望性意見。這部分 內(nèi)容要寫得客觀、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新 高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發(fā)展歷史 依年代順序介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不

7、論采用哪種方式，都應(yīng)比寫法有下列幾種:它主要圍繞某一專題，按時間先 目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述,(1)縱式寫法“縱”是“歷史發(fā)展縱觀”。 后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡。縱式寫法要把握脈絡(luò)分明，即對某一專題在各個階段的發(fā)展動態(tài)作扼要描述,已經(jīng)解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發(fā)展趨向如何，對這些內(nèi)容要把發(fā)展層次交代 清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時間順序羅列事實，把它 寫成r大事記”或“編年體”?？v式寫法還要突出一個“創(chuàng)”字。有些專題時間跨 度大，科研成果多，在描述時就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細介紹,

8、 而對一般性、重復(fù)性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點，又做到了詳略得 當?？v式寫法適合于動態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動向明顯，層次清楚。(2)橫式寫法“橫''是“際國內(nèi)橫覽”。它就是對某一專題在國際和國內(nèi)的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ?，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可 以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于 成就性綜述。這種綜述專門介紹某個方面或某個項目的新成就，如新理論、新 觀點、新發(fā)明、新方法、新技術(shù)、新進展等等。因為是“新”，所以時間跨度短, 但卻引起國際、國內(nèi)

9、同行關(guān)注，紛紛從事這方面研究，發(fā)表了許多論文，如能 及時加以整理，寫成綜述向同行報道，就能起到借鑒、啟示和指導(dǎo)的作用。(3)縱橫結(jié)合式寫法在同一篇綜述中，同時采用縱式與橫式寫法。例如， 寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過“縱”、“橫”描述， 才能廣泛地綜合文獻資料，全面系統(tǒng)地認識某一專題及其發(fā)展方向，作出比較 可靠的趨向預(yù)測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。無論是縱式、 橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正 地如實反映；二要分析透徹，綜合恰當；三要層次分明，條理清楚；四要語言 簡練，詳略得當?？偨Y(jié)主要是對主題部分所闡述的主要內(nèi)容進行概括

10、，重點評議，提出結(jié)論, 最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。參考文獻寫綜述應(yīng)有足夠的參考文獻，這是撰寫綜述的基礎(chǔ)。它除了表示 尊重被引證者的勞動及表明文章引用資料的根據(jù)外，更重要的是使讀者在深入 探討某些問題時，提供査找有關(guān)文獻的線索。綜述性論文是通過對各種觀點的 比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻查閱原文。 須嚴肅對待。4綜述的寫作步驟選定題目選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內(nèi)容 新穎，只有新穎的內(nèi)容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應(yīng)選擇近年 來確有進展，適合我國國情，又為本專業(yè)科技人員所關(guān)注的課題，如對國外某 一新技術(shù)的綜合評價，以探討

11、在我國的實用性；又如綜述某一方法的形成和應(yīng) 用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業(yè)密切相關(guān) 的選題，對此作者有實際工作經(jīng)驗，有比較充分的發(fā)言權(quán)；一種是選題與作者 專業(yè)關(guān)系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題；還有一種是醫(yī) 學科學情報工作者的研究成果。題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實，過多的內(nèi)容必然 要查找大量的文獻，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧 此失彼；而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實踐證明, 題目較小的綜述穿透力強，易深入，特別對初學寫綜述者來說更以寫較小題目 為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗后再逐漸寫較

12、大范圍的專題。此外，題目還必 須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目 可一目了然，看題目可知內(nèi)容梗概。查閱文獻 題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻資料。對初學者來說，查 找文獻往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權(quán)威性的參考書，如專著、教 科書、學術(shù)論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點為多數(shù)人所公認；專 著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀、有關(guān)問題及展望；學術(shù)論文集能反映一定時 期的進展和成就，幫助作者把握住當代該領(lǐng)域的研究動向。其次是查找期刊及 文獻資料，期刊文獻浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進展性資料, 吸收過來，可使綜述更有先進性，更具有指導(dǎo)意義。査

13、找文獻資料的方法有兩 種。一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期（或由近到遠）期刊, 再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的查找文獻法 就可收集到自己所需要的大量文獻。這是比較簡便易行的查閱文獻法，許多初 學綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時省力的科學方法，是通過檢索 工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內(nèi)外文 獻的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻。此外，在平時工 作學習中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺 作用。查找到的文獻首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時也可邊搜集、邊閱 讀，根據(jù)閱

14、讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細讀、精讀，這 是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的 主要依據(jù)，領(lǐng)會文章的主要論點，用卡片分類摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括 技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和討論要點，以便為寫作做好準備。加工處理對閱讀過的資料必須進行加工處理，這是寫綜述的必要準備過 程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進行整理，分類編排，使 之系列化、條理化，力爭做到論點鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而合乎 邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進行科學的分析。最后結(jié)合自己的實踐經(jīng) 驗，寫出自己的觀點與體會，這樣客觀資料中就融進了主觀資料。撰寫成文 撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點 闡明，哪些地方融進自己的觀點，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點闡述處應(yīng)適當分幾個小標題。擬寫題綱時開始可詳細一點，然后邊推敲邊修改。多一遍思考,就會多一分收獲。提綱擬好后，就可動筆成文。按初步形成的文章框架，逐個問題展開闡述, 寫作中要注意說理透徹，既有論點又有論據(jù)，下筆一定要掌握重點，并注意反 映作者的觀點和傾向性，但對相反觀點也應(yīng)簡要列出。對于某些推理或假說， 要考慮到醫(yī)學界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來 討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規(guī)修稿方法，反復(fù)修改加 工。撰寫綜述要深刻理解參