蘇教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《2.想想他們的難處》2課時(shí)教案設(shè)計(jì)

1、2、想想他們的難處教學(xué)要求1 知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。b5E2RGbCAP2 體驗(yàn)殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。愿意幫助殘疾人。3、遇到殘疾人有困難，盡力幫助。積極參加學(xué)校、社區(qū)組織的助殘活動(dòng)。不嘲笑、不戲弄?dú)?疾人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、知道殘疾人在學(xué)習(xí)、生活中的困難，能設(shè)身處地地為殘疾人著想，愿意向殘疾人獻(xiàn)上自己 的一片愛心。2、殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們?cè)诰裆细枰藗兊耐楹妥鹬兀@一點(diǎn)學(xué)生不易理解。plEanqFDPw教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、名言收集教學(xué)過程第一課時(shí)一、名畫欣賞

2、1 出示圖片：（1）仔細(xì)觀察這幅畫，說一說你們看到了什么？（2）從這幅畫上你們又感受到了什么呢？二、角色扮演1、同桌一起扮演一下圖中的盲女和她的同伴。思考：扮演盲女的，請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，雙目失明的你對(duì)大自然的美景有怎樣的渴望扮演她的同伴的，想一想你會(huì)對(duì)盲女述說什么？2、指名扮演3、通過親身的扮演體會(huì)，同學(xué)們有什么感受？（全班交流）3. 小結(jié)：平時(shí)我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便。而在我們身邊，還有這樣一 些人，他們有的是看不到我們生活的美麗的世界，有的不能開口說話，還有的聽不到各種美好 的聲音，還有的有其他方面的殘疾，作為一名正常人，我們應(yīng)該多為他們著想，多想一想他們 的難處。板書課題：想

3、想他們的難處。 DXDiTa9E3d、體驗(yàn)啟發(fā)1觀察 P8 上的圖片，看一看這位無臂演員是如何生活的?？催^之后有什么感受？2師書述：是呀，由于某方面的殘缺，這些殘疾人在生活上會(huì)遇到很多我們無法想象的困難，在我 們的生活中，你見到過殘疾人嗎？在生活的周圍，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？ RTCrpUDGiT3、指名說。4、小結(jié)：我們真不敢想象殘疾人會(huì)遇到如此多的困難， 但是，面對(duì)這些困難， 他們退縮了嗎？ 他們失去生活的勇氣了嗎？沒有。 不僅沒有， 甚至于還用他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力譜寫出了許許多多讓 我們這些正常人為之動(dòng)容的優(yōu)美篇章。你們看 5PCzVD7HxA5、學(xué)習(xí) P9-10 上的資料，小組

4、討論：談感受。6、說說你都知道哪些身殘志不殘的殘疾人？從他們的身上你都學(xué)到了什么？7、師述：桑蘭、劉濤、舟舟、霍金，他們這些殘疾人，在生活上，也許不能和正常人一樣生 活，但是他們卻創(chuàng)造出了震驚世界的一項(xiàng)又一項(xiàng)奇跡。他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力、不屈的精神深深地感 動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們不僅要?dú)J佩他們，更要學(xué)習(xí)他們的精神。 jLBHrnAILg四、總結(jié) 殘疾人是一個(gè)特殊的群體， 面對(duì)這樣一樣群體我們應(yīng)該如何去對(duì)待呢？下一節(jié)課我們繼續(xù)要學(xué) 習(xí)。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、師述：上一節(jié)課我們走進(jìn)了殘疾人的生活，也看到了許多身殘志不殘的殘疾人，我想到此， 同學(xué)們心里肯定有很多想法，那面對(duì)這么一個(gè)群體，我們應(yīng)該如何去對(duì)待

5、呢？ xHAQX74J0X 學(xué)生自由發(fā)言2、總結(jié)：殘疾人在生活中會(huì)遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會(huì)有一些特殊的情況， 因此需要我們?nèi)リP(guān)心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應(yīng)該享受和正常人 一樣的待遇，享有人格上的尊嚴(yán)，所以，我們要尊重殘疾人。 LDAYtRyKfE二、辨一辨1、出示 P11 圖畫 提問：圖片上的兩個(gè)小朋友誰對(duì)誰不對(duì)？為什么？（小組討論交流）2、補(bǔ)充閱讀 P11 小辭典3、出示 P12 一個(gè)殘疾兒童的信想一想，林林最感焦慮的是什么？假如林林來到你們班，你將會(huì)怎么辦？4：小結(jié)：模仿殘疾人的樣子是不尊重殘疾人的表現(xiàn)，這樣做是不對(duì)的。主動(dòng)幫助殘疾人，做力所能及的事情，這 是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。 Zzz6ZB2Ltk三、說一說：1、讀一讀小故事，思考：讀了這個(gè)故事你有什么想法？ 2、我國(guó)政府是怎樣關(guān)心和保護(hù)殘疾人的？ 閱讀 P14 教材，班級(jí)討論交流3、師：國(guó)家為社會(huì)上的弱勢(shì)群體做了許許多多的益事組織殘疾人樂隊(duì)、給殘疾人捐款、 社會(huì)辦福利工廠、修殘疾人坡度通道、開辦殘疾人學(xué)校等等。那我們能為這些有特殊困難的群 體做些什么呢？（學(xué)生暢所欲言） dvzfvkwMI1四、全課總結(jié)