九年級化學1-3單元測試題及答案

1、20122013學年度第一學期九年級化學第一單元測試題一 選擇題(共30分，每小題只有1 個選項符合題意)1.下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（ ）A、水滴石穿，金石可鏤 B、野火燒不盡，春風吹又生C、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干D、爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇2.塑化劑是塑料軟化劑，被禁止添加在食品里。塑化劑的下列性質(zhì)屬于化學性質(zhì)的是（ ）A無色粘稠液體B熔點-50C有慢性毒性D溶于多數(shù)有機溶劑 3下列實驗操作正確的是（ ） -A傾倒試劑 B滴加試劑 C液體加熱 D量筒讀數(shù)4.2011年3月11日，日本發(fā)生特大地震造成福島核電站發(fā)生嚴重核泄漏，給日本民眾造成極大的心理恐慌，日本政

2、府在超輻射標準的地區(qū)應懸掛或張貼下列標志中的（ ）5.化學實驗既要操作規(guī)范。下列實驗操作符合這一要求的是（ ）A.振蕩試管時用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動B.滴管伸入試管可以準確地把液體滴入試管 C. 與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢，必須要清洗后再放回原瓶D.給試管內(nèi)的液體加熱時，試管口不能對著人6在化學實驗中，若需取用48g蒸餾水，下列最合適的儀器是（ ）A、100mL的量筒 B、托盤天平 C、50mL的量筒 D、50mL的燒杯7能使澄清石灰水變渾濁的氣體是( )A氧氣 B二氧化碳 C空氣 D氮氣8用小刀切下一小塊蠟燭，放入盛有水的燒杯中，用玻璃棒充分攪動后，發(fā)現(xiàn)小塊蠟燭并未減少，并浮

3、在水面上，由此不能說明蠟燭具有的性質(zhì)是（ ）。A受熱易熔化B密度比水小C較軟，硬度不大D不溶于水9某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究中的（ ）A假設(shè)B實驗C觀察D得出結(jié)論10在探究我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的活動中，有一操作如圖，該操作說明該氣體（ ）。A極易溶于水B易溶于水C不易溶于水D與氣體是否溶于水無關(guān)11取用藥品進行實驗時，正確的做法是( )A若取用的藥品實驗后有剩余，應倒回原試劑瓶B取用無腐蝕性的固體藥品，可用手直接拿取C傾倒液體時，可以快速

4、往試管里倒D每取一種藥品后，都應立即蓋好試劑瓶塞，標簽朝外，放回原處12某同學將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出了以下結(jié)論，你認為不符合實際的是（ ）。A蠟燭燃燒放出熱量B蠟燭燃燒有二氧化碳生成C蠟燭燃燒有水生成D蠟燭在氧氣中能燃燒13下列課題側(cè)重于化學學科研究領(lǐng)域的是（ ）。A計算機動漫游戲的開發(fā)B“神七”飛船從地球軌道轉(zhuǎn)到月球軌道C“禽流感”傳播途徑的調(diào)查D新型藥用有機分子的研制14.用酒精燈給試管里的液體加熱時，造成試管破裂，可能的原因有：用酒精燈外焰加熱；試管外壁有水；試管底部接觸燈芯；試管內(nèi)的液體超過試管容積的；沒有進行預熱就直接

5、集中加熱試管內(nèi)的液體。你認為原因可能是（ ）。ABCD15鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶無色氣體的最簡便方法是（ ）。A測密度B用澄清石灰水 C聞氣味D用燃著的木條二填空題（每空1分，共24分）16根據(jù)下圖所示的化學實驗常用儀器的圖形，回答下列問題： （1）按編號分別寫出圖中儀器的名稱： ； ； ； ； ； ；（2）用編號填空：不能加熱的儀器是 ；可用于收集氣體的儀器是 。（3）號儀器的主要用途是 。17.連接玻璃管和帶孔橡膠塞時，先把玻璃管_,然后對準橡膠塞上的孔_，將其插入.18.實驗室里所用的藥品有的有毒，有的有腐蝕性，因此不能用手 ，不要把鼻孔 ，特別注意不得 。19.物理變化與化學變化

6、的本質(zhì)區(qū)別_,下列能判斷鎂燃燒是化學變化的依據(jù)是（ ）A.發(fā)出耀眼白光 B.放出熱量 C.生成白色粉末 D.顏色發(fā)生改變20.取一塊木炭，做如下實驗并記錄：觀察木炭的顏色、狀態(tài)；另取一塊體積相同的煤塊，比較它們的重量；點燃木炭并檢驗生成的是否是二氧化碳；把木炭砸碎；把木炭放入水中。以上各項目中，只屬于物理變化的是 （填充號，下同），屬于化學變化的是 ；由此可知，木炭的物理性質(zhì)有 ，化學性質(zhì)有 。21.某同學為研究動物的呼吸作用，用如右圖所示的方式進行實驗。實驗過程中發(fā)現(xiàn)澄清石灰水_，紅墨水向_(填“左”或“右”)移動，實驗結(jié)束后將燃著的木條放到瓶中，木條熄滅。說明動物呼吸時吸進 _氣體，呼出

7、氣體。三簡答題（每空2分，共24分）22請指出下列操作可能造成的不良后果。（1）試管外壁有水時，不擦干直接加熱 ；（2）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置 ；（3）傾倒液體藥品時，試劑瓶標簽沒有朝向手心 。23指出下列各實驗操作圖中錯誤之處。圖A： ； ； ；圖B： ； ； ；24根據(jù)你在日常生活中得到的知識，簡單寫出區(qū)別以下各組物質(zhì)的方法。 （1）食鹽和白糖 ； （2）氧氣和二氧化碳： ；（3）白酒和白醋： ；三、實驗探究題（本大題共2小題，共22分）25（12分）甲同學為了研究酒精的性質(zhì)，作了如下探究，請你就探究情況填空。（1）觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)： 。（2）聞一聞它的氣味： 。（3）用

8、滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中，可觀察到： 。（4）用火柴點燃酒精燈，發(fā)現(xiàn) ，然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方，發(fā)現(xiàn) ，再把燒杯倒過來立即注入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水 。歸納：酒精的物理性質(zhì)有：在常溫常壓下，酒精是 色透明的 體，有 氣味， 于水；酒精的化學性質(zhì)有： 。26（10分）化學興趣小組的三名同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究：（1）貝貝取來一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水的密度 。（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。她把一根火柴梗放在火焰中（如圖），約1s后取出，可以看到火柴梗的

9、（填“a”，“b”或“c”）處最先炭化。 結(jié)論：蠟燭火焰的 溫度最高。（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。你認為她的以下做法中不合適的是（ ）。A反復實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象B查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C認為與本次實驗的實驗目的無關(guān)，不予理睬D詢問老師或同學，討論生成黑色物質(zhì)的原因（4）三名同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。【查詢資料】蠟燭中含有碳，不完全燃燒可能生成一氧化碳，而一氧化碳是一種具有可燃性的氣體?！咎岢鰡栴}】導管里一定有可燃性氣體，氣體的成分可能是什么呢？【猜 想】貝貝認為：可能是蠟燭不完

10、全燃燒時產(chǎn)生的CO； 芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸汽； 婷婷認為：可能以上兩種情況都有。【實驗方案】換一根較長的導管，并用冷的濕毛巾包住導管，然后在導管的另一端做點火實驗。【現(xiàn)象與結(jié)論】如果觀察到 現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；如果觀察到 現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；如果觀察到 現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。20122013學年度第一學期九年級化學第二單元測試題一、選擇題（本題有16小題，每小題只有一個正確答案，共32分）1生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）。A煤B食醋C空氣D銅導線內(nèi)芯2下列方法都可用于制取氧氣，但其中一項與其他三項不屬于同一類型，它是（ ）。A通過分離液態(tài)空氣制取氧氣B加熱氯酸

11、鉀制取氧氣C加熱高錳酸鉀制取氧氣D在過氧化氫中加入二氧化錳制取氧氣3.下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是 (A)工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣 (B)氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性 (C)氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動(D)夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少相同4下表是某城市空氣質(zhì)量日報的部分內(nèi)容，所列情況中，不會對表中的三個空氣質(zhì)量指標產(chǎn)生影響的是（ ）。項 目空氣污染指標空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量描述總懸浮顆粒物52II良二氧化硫7二氧化氮24生活垃圾的焚燒； 使用含磷洗衣粉； 機動車尾氣的排放； 火力發(fā)電廠和居民生活用的燃料；長江三峽的水力發(fā)

12、電。ABCD5對下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）。A鐵絲在空氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成B硫在氧氣中燃燒，火焰呈藍紫色，放出有刺激性氣味的氣體C紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色氣體D木炭在氧氣中燃燒，發(fā)黃光，生成有刺激性氣味的氣體6、催化劑在化學反應中所起的作用是（ ）A、加快化學反應速率 B、使生成物質(zhì)量增加C、改變化學反應速率 D、減慢化學反應速率7.下列說法中，錯誤的是（ ）A.富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救B.氧氣能支持燃燒，可作燃料C氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐D.稀有氣體充入燈泡中可使其耐用8下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時，須預先在瓶底裝少量水或鋪一層細沙的是（ ）。A紅磷、木炭

13、B石蠟、鐵絲C硫磺、鋁箔D鋁箔、鐵絲點燃點燃9下列反應中，既不是化合反應，又不是分解反應的是（ ）A鐵氧氣 四氧化三鐵B鋁氧氣 氧化鋁二氧化錳點燃C過氧化氫 水氧氣D石蠟氧氣 二氧化碳水10在生產(chǎn)和科學研究中，要用到一些保護氣。當焊接金屬時，為了隔絕空氣，下列都能作為保護氣的一組是（ ）。A氫氣、氮氣B氮氣、氧氣C二氧化碳、一氧化碳 D氮氣、氬氣11要除去一瓶空氣中的氧氣而不產(chǎn)生新的氣體，應選用（ ）。紅磷；木炭；鋁箔；鐵絲；硫磺；石蠟。A只有BCD12實驗室加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣，需要的主要儀器是（ ）。A大試管、帶鐵夾的鐵架臺、導管、燒杯、酒精燈B水槽、集氣瓶、導管、大試管、帶鐵夾

14、的鐵架臺、酒精燈、試管塞C帶鐵夾的鐵架臺、帶試管塞的導管、集氣瓶、水槽、大試管D大試管、帶鐵夾的鐵架臺、水槽、帶試管塞的導管13下列關(guān)于催化劑的敘述正確的是（ ）。A在化學反應里能加快其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后都改變的物質(zhì)B二氧化錳是一切反應的催化劑C在化學反應里能改變其它物質(zhì)的化學反應速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都沒有改變的物質(zhì)D要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則就不能發(fā)生反應14“綠色化學”在20世紀90年代興起，并將成為2l世紀化學發(fā)展的主導方向，其核心是利用化學原理從源頭上減少或消除化學工業(yè)對環(huán)境的污染，又稱為“環(huán)境友好化學”。據(jù)

15、此思考判斷，下面不屬于“綠色化學”考慮內(nèi)容的是（ ）。A反應在無毒、無害的條件下進行，如采用無毒、無害的溶劑和催化劑B化工生產(chǎn)的原料和產(chǎn)品盡可能無毒、無害或毒性極小C盡可能通過最小的成本取得最大的利潤D盡可能采用可再生原料，并且原料利用率盡可能最大化，副產(chǎn)物或廢料最小化15以下是三種氣體的密度（0，101kPa）和溶解性（標準狀態(tài)）。氣體氫氣二氧化碳二氧化硫密度（g/L）0.0891.9772.716溶解性難溶微溶易溶實驗室收集二氧化硫氣體，可采用的方法是（ ）。A向上排空氣法B向下排空氣法C排水法D既可用向上排空氣法，又可用排水法16實驗室制取氧氣大致有以下操作步驟：用排水法收集氧氣；檢查裝

16、置的氣密性；點燃酒精燈，加熱試管；將高錳酸鉀裝入試管，用帶導管的塞子塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上：熄滅酒精燈：將導管從水槽中取出。正確的操作順序是（ ）。A B C D二、填空題（本題有6小題，共27分）17、空氣的成分按體積計算，氮氣約占 %、氧氣約占 %、二氧化碳約占 %。18、根據(jù)下列事實說明空氣中含有的成份的名稱：小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 。 空氣是制取氮肥的天然原料，說明空氣中含有 。 澄清的石灰水放的空氣中會逐漸變渾濁，說明空氣中含有 。 盛有冰水的杯子，放在空氣中，外壁會潮濕，說明空氣中含有 。19、在下列物質(zhì)中選擇適當物質(zhì)填空(填字母)：A、

17、空氣 B、二氧化硫 C、紅磷 D、五氧化二磷 E、氧氣 G、氮氣。(1)能使帶火星木條復燃的氣體 ；(2)無色有刺激性氣味的氣體是 ；(3)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是 ；(4)屬于混合物的是 ；20、鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象是 。做這個實驗時，應預先在盛氧氣的集氣瓶里裝入少量的水或鋪一層細沙，其目的是 ，該反應的文字表達式是 。21. (12分)現(xiàn)有擦亮的細鐵絲、鋁條、紅磷、過氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺，請選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應的文字表達式，并注明反應類型（填化合反應或分解反應）。（1）實驗室制取氧氣： （ ）；（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應，生成黑色固體物質(zhì)： （ ）；（3）一種

18、物質(zhì)跟氧氣反應，生成大量濃厚的白煙： （ ）；（4）一種物質(zhì)跟氧氣反應，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體： （ ）。三、簡答題（本題有2小題，共14分）22、甲、乙、丙三個集氣瓶分別盛有空氣、氧氣、氮氣中的一種，用一根燃著的木條分別插人瓶中，觀察到的現(xiàn)象依次為：甲中火焰熄滅，乙中木條繼續(xù)燃燒如初，丙中木條燃燒更旺。則可判斷出甲、乙、丙三瓶氣體是：甲 、乙 、丙、 。23、將無色液體A與黑色粉末B混合，能產(chǎn)生一種無色無味的氣體C。若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰呈藍紫色，且生成一種有刺激性氣味的氣體E，試推斷并寫出上述物質(zhì)的名稱。A ， B ， C ， D ， E 。24、某種白色固體A和某種黑色

19、粉末B混合后加熱，生成白色固體C和無色氣體D；另取一種黑色固體E，點燃后放入D中，發(fā)出白光，生成無色氣體F。試判斷AF各物質(zhì)的名稱：A ， B ， C ， D ， E ， F 。四、實驗題（本題有3小題，共27分）25.下圖是實驗室制取干燥氧氣的裝置：（1）寫出圖中標號d的儀器名稱 。2）a中的藥品是 ；c中試劑的作用是 。（3）請說明如何改正裝置中的兩處錯誤 、 。26、實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用) (1)實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取O2時，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的(填寫序號，下同) ，還缺少的儀器是 。(2)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水，常

20、溫下是一種無色液體，它在土豆塊的催化作用下能迅速分解，放出氧氣。有關(guān)的文字表達式為_采用該反應原理制取O2，并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水，上述儀器中必需使用的有 。(3)若直接使用右圖所示裝置收集O2，O2由 口進入；若將裝置中充滿水，O2由 口進入。27.某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。(1)甲同學選用如右圖所示的裝置制取氧氣。 寫出儀器B的名稱：_。甲同學應選取的試劑是MnO2和_，MnO2固體在該反應中起_作用。除用排水法外，甲同學還可選擇_法收集氧氣。實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出

21、現(xiàn)。該實驗操作的目的是_。 (2)乙同學稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2，該反應的文字表達式為_。實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究： 【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2； 猜想：反應生成的K2MnO4分解放出O2 做出上述猜想的理由是_。 【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗： 第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想_錯誤。 第二組同學取K2MnO4在250條件下加熱，得出了猜想正確的結(jié)論。說明該組同學實驗結(jié)果是_ 。201220

22、113學年度第一學期九年級化學第三單元測試題一、選擇題（本題有18小題，每小題只有一個正確答案，共36分）1.、春暖花開季節(jié)，人們站在紫丁香樹旁，常聞到怡人的香味。這一現(xiàn)象說明( )。A分子很大 B分子分裂成原子 C分子在不停地運動 D分子之間有空隙2下列說法正確的是（ ）A原子不能再分 B原子核不顯電性C相對原子質(zhì)量就是原子實際質(zhì)量的簡稱 D原子可構(gòu)成分子，也可直接構(gòu)成物質(zhì)3.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關(guān)于維生素C說法中正確的是( )。A維生素C是20個原子構(gòu)成B維生素C是由6個碳元

23、素、8個氫元素和6個氧元素組成的C維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為9：1：2 D青少年應多吃蔬菜水果，切勿偏食4.含有氧分子的物質(zhì)是 （ ）A液態(tài)空氣 B二氧化硫 C二氧化錳 D水5.一種微粒的原子核內(nèi)含有n個質(zhì)子，核外共有n+1個電子，則該粒子一定屬于 （ ）A原子 B分子C陰離子D陽離子6.下列敘述錯誤的是A分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性C決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D原子如果得到或失去電子就變成離子7.右圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是A金元素屬于非金屬元素 B一個金原子的中

24、子數(shù)為197 C一個金原子的核外電子數(shù)為118 D一個金原子中粒子總數(shù)為2768.生活中常遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強化醬油”等商品，這里的“碘、鈣、鐵” 是指（ ）A元素 B原子 C分子 D單質(zhì)9.地殼中含量最多的金屬元素是A. O B. Al C. Fe， D. Si10.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（ ）11.據(jù)廣州日報2011年5月17日的報道，廣東紫金縣違規(guī)排污事件造成的鉛(Pb)污染已導致45人血鉛超標。符號“Pb”不能表示（ ） A鉛元素B金屬鉛C一個鉛原子D一個鉛分子12、含有氧分子的物質(zhì)是 （ ）A液態(tài)空氣 B二氧化硫 C二氧化錳 D水13.分子與原子的主要區(qū)別是(

25、 )。A分子大，原子小B分子能直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能C分子之間有間隙，原子之間沒有間隙D在化學變化中，分子能分，原子不能分14.下圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)它們的說法正確的是A它們的最外層電子數(shù)相同B它們的核外都有兩個電子層C它們屬于同種元素的微粒D它們都是原子15.能證明分子在化學反應中可以再分的事實是（ ）A、氧化汞受熱分解 B、用自來水制蒸餾水C、分離空氣法制氧氣 D、碘升華為碘蒸氣16.下列操作或現(xiàn)象與對應的分子的特性不一致的是（ ）。選 項操作或現(xiàn)象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隙B100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL分子是有質(zhì)量的C在花園中可聞到花的香味

26、分子是運動的D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的17著名科學家居里夫人首先發(fā)現(xiàn)某些原子具有放射性，即原子能自動地放射出一些固定的粒子。一種元素的原子經(jīng)過放射變成了另一種元素的原子，據(jù)此推斷，放射出的粒子一定是（ ）。A電子B中子C質(zhì)子D原子核18右圖是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是（ ）。A一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成B水分解后，生成的氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2 : 1C水分解的過程中，分子的種類不變D水分解的過程中，原子的數(shù)目不變二、填空題（本題有7小題，共34分）19、（5分）原子是由居于原子中心的帶正電的 和核外帶負電的電子構(gòu)成，兩者電量大小

27、 （選填“相等或“不相等”)，原子 (選填“帶正電”“帶負電”或“不帶電”)。相對原子質(zhì)量由_和 _決定20.（4分）元素的種類由_決定，與元素的化學性質(zhì)關(guān)系密切的粒子是_,保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子是_，化學變化中最小的粒子是_。21.（6分）用化學式或化學符號填空： （1）空氣中含量最多的元素 （2）鎂離子 (3) 2個氧分子 （4）兩個氫原子 （5）氧氣 （6）碳酸根離子 22.(6分)2011年3月，日本地震引發(fā)福島第一核電站的放射性物質(zhì)碘131外泄。人體的甲狀腺會吸收放射性碘131，并對甲狀腺造成損傷。碘片可減少甲狀腺對碘131的吸收。請回答下列問題1碘131原子的原子核帶53個單位

28、的正電荷，則該原子的核外電子數(shù)為 2我國在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測到極少量的碘131，這說明微粒是 3福島第一核電站機組反應堆芯釋放出的高溫氫氣接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應，導致連續(xù)爆炸。氫氣爆炸時的化學方程式為 ；反應的基本類型為 23.（6分）右圖是氧化汞分子分解示意圖。從示意圖中，你能夠得出的規(guī)律或者結(jié)論有：（答出兩條）（1）_ （2）_ 24.（4分）圖甲是某元素在元素周期表中的信息，圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。 （1）該元素的原子的核電荷數(shù)為_，相對原子質(zhì)量為_。（2）圖乙所示粒子的符號為_。其中X=_25.（3分）我國著名科學家、中國科學院院士張青蓮教授，主持測定了銦、銥、銻、銪等

29、幾種元素的相對原子質(zhì)量新值，他測定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對原子質(zhì)量新值為152，則該元素的原子中質(zhì)子數(shù) ，中子數(shù) ，核外電子數(shù) 。三、簡答題（2題，共17分）26、（7分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富。下表是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：  （1）核電荷數(shù)為11的元素名稱是             ，在化學反應中，該元素的原子容易       （填“得”或“失”）電子；核電荷數(shù)為9的元素屬于                元素（填“金屬”或“非金屬”），與該元素化學性質(zhì)相似的另一元素是