初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因調(diào)查分析報(bào)告

1、初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因調(diào)查分析報(bào)告 （一）家庭因素 1、家庭不和睦，父母離異。整天生活在父母爭(zhēng)吵不休、打罵不斷、火藥味極濃的家庭生活氛圍中，甚至父母離異，各自另組家庭。在得不到父愛(ài)、母愛(ài)基本溫暖的情況下，造成了性格上的扭曲。 性格偏激，學(xué)習(xí)缺乏興趣。 2、家庭教育不當(dāng)，過(guò)度溺愛(ài)。在家里父母對(duì)其百依百順，在學(xué)?；蛘呱鐣?huì)經(jīng)受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折。犯錯(cuò)后對(duì)老師的批評(píng)指責(zé)難以接受。有的家長(zhǎng)則以棍棒代替教育，平日里不聞不問(wèn)，一旦出現(xiàn)嚴(yán)重事件，動(dòng)輒拳打腳踢。忙于應(yīng)酬，自身不潔，整日以賺錢為重，對(duì)子女聽(tīng)之任之。自私心重，凡事從一已私利出發(fā)，不以教育孩子為重。 3、期望過(guò)高，壓力過(guò)重。有的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳心切，

2、期望值太高，不能給孩子客觀定位，硬性指標(biāo)過(guò)高。 （二）、自身的因素 1、個(gè)人生理因素有差異。有的學(xué)生自身生理有缺陷，自卑感強(qiáng)， 對(duì)生活、學(xué)習(xí)失去信心，不能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)。 2、心理因素。由于遺傳的因素和各種環(huán)境的影響，也是造成學(xué)困生的一個(gè)方面。 3.智力因素的影響。智力因素的影響是造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差異 而不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和其他非智力因素卻嚴(yán)重阻礙著學(xué)習(xí)質(zhì)量的釋 放，限制了學(xué)困生內(nèi)在潛力的發(fā)揮。 4、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)學(xué)困生是從學(xué)習(xí)無(wú)興趣開始的，他們從沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不夠，以至?xí)r間久了基礎(chǔ)太差，會(huì)更加對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，如此惡性循環(huán)， 難以轉(zhuǎn)化。 5、沒(méi)有掌握科

3、學(xué)的學(xué)習(xí)方法，所以只能事倍功半。如。機(jī)械記 憶、不能經(jīng)常復(fù)習(xí)、不會(huì)歸納總結(jié)等。 二、轉(zhuǎn)化學(xué)困生對(duì)策研究 （一）強(qiáng)化家庭教育 1、言傳身教，以身作則。家長(zhǎng)是靠其平時(shí)的一言一行對(duì)未成年人產(chǎn)生潛移默化的影響，這種影響滲透在日常生活的每個(gè)小小的細(xì)節(jié)當(dāng)中，身教勝于言傳，使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀。 2、科學(xué)管理，方法得當(dāng)。作為家長(zhǎng)，無(wú)論自身文化程度高或低，家庭經(jīng)濟(jì)狀況貧或富，都要掌握一定的教育子女的方法，把對(duì)孩子的教育放在第一位。在發(fā)現(xiàn)子女有不按時(shí)完成作業(yè)，以及有吸煙、喝酒、夜不歸宿、與社會(huì)上不良人員交往等不良習(xí)慣的時(shí)候，要及時(shí)教育勸阻制止。 （二）加強(qiáng)學(xué)校教育管理 1、努力提高教師素質(zhì)，提高教師專

4、業(yè)水平，努力造就一支精良的教育隊(duì)伍。轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)的管理方法，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流?，F(xiàn)代教學(xué)不是以前的主要體現(xiàn)教師的教，還要讓學(xué)生學(xué)，教好只完成了少半，還要讓自己的教學(xué)收到良好的效果。 2、將心理健康教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校要擁有一支受過(guò)專門訓(xùn)練的心理教育教師隊(duì)伍，結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、法律法規(guī)等相關(guān)知識(shí)，針對(duì)中學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理教育。除上心理健康課外，學(xué)校還要針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，采取多種形式，開展靈活多樣的教育活動(dòng)。 3、定期召開家長(zhǎng)會(huì)與經(jīng)常家訪。保持與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，請(qǐng)知名家長(zhǎng)為校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并贏得廣大家長(zhǎng)的支持與配合，共同做好對(duì)學(xué)生 的教育轉(zhuǎn)化工作。 當(dāng)然，

5、改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)面貌是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，并非一朝一夕就能完成。但只要我們不斷努力，運(yùn)用科學(xué)的方法去引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們，學(xué)困生率一定能大大縮小，教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)有較大幅度的提高。 1、進(jìn)入初中階段后，你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力是。 興趣愛(ài)好 中考的壓力 選項(xiàng)1 老師管得嚴(yán) 2、初中階段教材以外還有許多數(shù)學(xué)內(nèi)容需要補(bǔ)充，而這與教學(xué)時(shí)間常常發(fā)生矛盾，你認(rèn)為老師選擇的出發(fā)點(diǎn)是。 為了中考 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 為了學(xué)生將來(lái)的運(yùn)用 為了培養(yǎng)學(xué)生的能力 3、你目前的數(shù)學(xué)成績(jī)是。 優(yōu)秀 良好 中等 暫時(shí)落后 4、如果你（或其他同學(xué)）學(xué)習(xí)上很努力，但數(shù)學(xué)成績(jī)還是出現(xiàn)不理想情況，你認(rèn)為最主要的原因。 老師的教學(xué)方法不當(dāng)

6、自己的學(xué)習(xí)方法需要改進(jìn) 前進(jìn)道路上的正?，F(xiàn)象 他（或她）的學(xué)習(xí)能力不行 5、在你的心目中，數(shù)學(xué)學(xué)科在所有學(xué)科中按你喜歡程度排在 第一 第二 第三 第四或以下 6、你認(rèn)為初中階段課堂教學(xué)中，最不喜歡的是 老師從頭講到尾 讓同學(xué)討論交流 節(jié)奏太快 氣氛沉悶 7、你對(duì)目前課堂上計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的態(tài)度是 不需要 量嫌多 量嫌少 無(wú)所謂 正好 8、在課堂上，你對(duì)老師（或參考資料）的例題解法目前狀況是 滿足于聽(tīng)（看）懂 經(jīng)常揣摩他（她）是怎么想出來(lái)的 經(jīng)常想有沒(méi)有別的方法 我應(yīng)該怎么思考，努力尋找它們的規(guī)律 先自己思考，暫不理會(huì)別人的解法 9、在求解數(shù)學(xué)題中，下列哪種因素對(duì)你的成功最重要 老師講過(guò)的類似例題 自己的感覺(jué) 解題目標(biāo)的導(dǎo)向 不斷嘗試 10、你的試卷或作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤而沒(méi)有及時(shí)訂正，是因?yàn)?沒(méi)有必要 懶于訂正 還是不會(huì) 不存在此情況 疏忽 11、你認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵是 優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師 好的學(xué)習(xí)方法 自身聰穎的天資 自身付出的努力 b和d 12、你最喜歡的數(shù)學(xué)老師是 幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠 知識(shí)淵博，旁征博引 作風(fēng)民主，緊跟時(shí)代 思路嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍 其他 13、請(qǐng)你試著用一句話描述你一年