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文檔簡介

教學任務（效果）三維圖三個維度相互關聯(lián)，相互支撐，以此完成教學過程和任務。教學內(nèi)容決定教學方法；教學水平反映教師運用教學方法去完成教學內(nèi)容的程度，學生被引導后掌握內(nèi)容的程度。教學內(nèi)容是核心，根本；教學方法是渠道，手段；教學水平是執(zhí)行層次，是貫徹程度。內(nèi)容通過方法呈現(xiàn)；方法執(zhí)行得如何決定了水平的高低；教學水平?jīng)Q定了教學方法執(zhí)行的程度，決定了教學內(nèi)容完成的深度廣度。教學方法，從某種意義上決定了教學的成敗，反映了教學水平；教學方法運用得當，提升教學效果，提升教學水平。教師的教學水平提高，教學效果大幅提升。準備示范模仿練習感悟長期實踐、思考參悟參悟分析、體會、理解、融會漸悟信息加工、內(nèi)存知覺情景改造、整合、揚棄突然間發(fā)現(xiàn)癥結或真諦頓悟

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