植物生長激素的發(fā)現(xiàn)

1、1.1.動物的生命活動的調(diào)節(jié)有哪些方式？動物的生命活動的調(diào)節(jié)有哪些方式？2.2.植物是如何對自己的生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)的？植物是如何對自己的生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié)的？問題探討問題探討1. 圖中植株的生長方向圖中植株的生長方向有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)?3.這種生長方向的改變這種生長方向的改變,是發(fā)生在植物的幼嫩部是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分分還是成熟部分? 2.這種生長方向的改變這種生長方向的改變,是發(fā)生在植物的幼嫩部是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分分還是成熟部分? 向光性向光性概念：在概念：在單側(cè)光單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長的現(xiàn)象朝向光源方向生長的現(xiàn)象特征：是植物的一

2、種應(yīng)激性特征：是植物的一種應(yīng)激性胚芽鞘胚芽鞘一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程1、19世紀(jì)末達(dá)爾文世紀(jì)末達(dá)爾文(C.R.Darwin)實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：實(shí)驗(yàn)材料：尖尖 端端 尖端下面一段尖端下面一段 胚芽鞘胚芽鞘達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)大家一起來分析大家一起來分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論:單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長時當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長時,會造成背光側(cè)比向會造成背光側(cè)比向光側(cè)生長的快光側(cè)生長的快. 比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二: 胚芽鞘的生長和彎曲與胚芽鞘的尖端部位有關(guān)胚芽鞘的生長和彎曲與胚芽鞘的尖端部位有關(guān)

3、v比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三比較實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三: 胚芽鞘的向光彎曲和尖端接受單側(cè)光的照射有關(guān)胚芽鞘的向光彎曲和尖端接受單側(cè)光的照射有關(guān) v比較實(shí)驗(yàn)一比較實(shí)驗(yàn)一.實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn):v胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端胚芽鞘感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端瓊脂片瓊脂片云母片云母片2.19102.1910年詹森（年詹森（B.JensenB.Jensen）的實(shí)驗(yàn)）的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透結(jié)論：胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過瓊脂片傳遞給下面一段。過瓊脂片傳遞給下面一段。關(guān)鍵的思路關(guān)鍵的思路: :將尖將尖端與尖端下部隔端與尖端下部隔開開, ,看看下部還是看看下部還是否

4、繼續(xù)彎曲生長否繼續(xù)彎曲生長黑暗中黑暗中1 2 1 2 ba3.19143.1914年拜爾（年拜爾（PaalPaal）的實(shí)驗(yàn)）的實(shí)驗(yàn)去尖端，去尖端，把尖端放于胚芽鞘切面的把尖端放于胚芽鞘切面的左側(cè)左側(cè)，胚芽鞘胚芽鞘向右側(cè)向右側(cè)彎曲生長。彎曲生長。 去尖端，去尖端， 把尖端放于胚芽鞘切面的把尖端放于胚芽鞘切面的右側(cè)右側(cè)， 胚芽鞘胚芽鞘向左側(cè)向左側(cè)彎曲生長。彎曲生長。結(jié)論？結(jié)論？ 黑暗中黑暗中巧妙之處巧妙之處:人為模擬刺人為模擬刺激分布不均激分布不均由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響影響下部生長下部

5、生長初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種是一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的，這種化學(xué)物質(zhì)的分布分布不均勻不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。造成了胚芽鞘的彎曲生長。4 4、19281928年（年（F.W.WentF.W.Went）溫特的實(shí)驗(yàn)）溫特的實(shí)驗(yàn)朝對側(cè)彎曲生長朝對側(cè)彎曲生長不生長也不生長也不彎曲不彎曲4、得出結(jié)論、得出結(jié)論-植物向光性的解釋植物向光性的解釋 是由于生長素分布不均造成的是由于生長素分布不均造成的背背光一側(cè)光一側(cè)向向光一側(cè)光一側(cè)生長素生長素多多生長素生長素少少細(xì)胞生長細(xì)胞生長快快細(xì)胞生長細(xì)胞生長慢慢思考v生長素產(chǎn)生的部位生長素產(chǎn)生的部位 v

6、感受光刺激的部位感受光刺激的部位 v彎曲生長的部位彎曲生長的部位v彎曲生長的外因彎曲生長的外因v彎曲生長的內(nèi)因彎曲生長的內(nèi)因胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的一段單側(cè)光生長素分布不均勻生長素發(fā)現(xiàn)過程的生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)與應(yīng)用1.1.對照原則對照原則2.2.單一變量原則單一變量原則 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運(yùn)送運(yùn)送到到_，對植物生長發(fā)育有，對植物生長發(fā)育有顯著顯著影影響的微量響的微量_。產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位作用部位作用部位有機(jī)物有機(jī)物 除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等分裂素、脫落酸和乙烯等二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布

7、二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 閱讀教材閱讀教材P48頁最后，完成下面三個問題。頁最后，完成下面三個問題。1、生長素的主要合成部位在哪？、生長素的主要合成部位在哪？2、生長素的運(yùn)輸有何特點(diǎn)？、生長素的運(yùn)輸有何特點(diǎn)？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。運(yùn)輸特點(diǎn)：運(yùn)輸特點(diǎn)：從植物體從植物體形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)_向形態(tài)學(xué)向形態(tài)學(xué)_運(yùn)輸運(yùn)輸 非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸從胚芽鞘尖端從胚芽鞘尖端_一一側(cè)向側(cè)向_一側(cè)運(yùn)輸一側(cè)運(yùn)輸成熟組織中成熟組織中（）向光向光背光背光上端上端下端下端ac 上端上端 下端下端ac 下端下端 上端上端3、生長素主要分布在植物體

8、的什、生長素主要分布在植物體的什么部位？么部位？各器官都有分布，多集中在各器官都有分布，多集中在生長生長旺盛的部位旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和如：胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。育中的種子和果實(shí)等處。植物激素和動物激素的比較植物激素和動物激素的比較產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位 動物：激素的產(chǎn)生有專門的器官和腺體動物：激素的產(chǎn)生有專門的器官和腺體 植物：激素是植物的某一部位產(chǎn)生的植物：激素是植物的某一部位產(chǎn)生的 運(yùn)輸運(yùn)輸 動物：靠體液運(yùn)輸動物：靠體液運(yùn)輸 植物：植物從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课恢参铮褐参飶漠a(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课蛔饔貌课蛔饔貌课?動物：全

9、身或特定部位動物：全身或特定部位 植物：生長旺盛部位植物：生長旺盛部位 本質(zhì)本質(zhì) 動物：蛋白質(zhì)、固醇、氨基酸衍生物等動物：蛋白質(zhì)、固醇、氨基酸衍生物等 植物：植物： 吲哚乙酸、乙烯等吲哚乙酸、乙烯等含量及效果含量及效果 ：微量、高效：微量、高效 A B C D E 思考題思考題1：請分析各胚芽鞘生長情況（圖中請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。插入薄片為云母片）。答：答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長圖胚芽鞘向光源彎曲生長B圖胚芽鞘背光源彎曲生長圖胚芽鞘背光源彎曲生長C圖胚芽鞘不彎曲不生長圖胚芽鞘不彎曲不生長D圖胚芽鞘直立生長圖胚芽鞘直立生長E圖胚芽鞘向光源彎曲生長圖胚芽鞘向光源彎曲生

10、長提醒：提醒：判斷生長和彎曲首看判斷生長和彎曲首看有無生有無生長素來源長素來源，再看，再看能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌磕芊襁\(yùn)輸?shù)阶饔貌课晃唬詈罂?，最后看分布是否均勻分布是否均勻。評價實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論評價實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論(P49技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練)討論討論:1、不嚴(yán)密。缺乏對照實(shí)驗(yàn)。、不嚴(yán)密。缺乏對照實(shí)驗(yàn)。2、結(jié)論、結(jié)論2不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實(shí)驗(yàn)證明生長素不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實(shí)驗(yàn)證明生長素不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組：對照組：對照組：形態(tài)學(xué)上形態(tài)學(xué)上端端形態(tài)學(xué)下形態(tài)學(xué)下端端3、實(shí)驗(yàn)方案改造如下：、實(shí)驗(yàn)方案改造如下： 在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)

11、開一小窗，固定光源的光可箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器以從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘均速轉(zhuǎn)分鐘均速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為：一周。一星期后幼苗生長狀況為：思考題思考題2 2：B 下圖示三盆燕麥幼苗。下圖示三盆燕麥幼苗。A、C盆中是正常幼盆中是正常幼苗，苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上，三盆都有單側(cè)光照射。幾天后，射。幾天后，A盆的幼苗盆的幼苗_生長；生長；B盆