探究新課改下如何創(chuàng)新數(shù)學教學

1、探究新課改下如何創(chuàng)新數(shù)學教學新課程改革十幾年來，教師如何把握教材、處理教材、設計教學、 組織教學、駕馭課堂、隨機調(diào)控等是一堂課成功與否的關鍵。新課程標準 為我們提供了很多值得思考、借鑒、學習的好做法、好思路和好辦法。探 索十幾年來的數(shù)學教學，談談自己的幾點做法：一、要學習課改新理念新就是理念新、思路新、手段新，不步人后塵，不因循守舊，不照搬 別人的教案，努力把課上岀新意來，在某些方面有所突破。1 理念新即先進的教育教學思想。在數(shù)學教學中，我充分尊重每個學 生，特別注意保護學生的自尊心，關注學生的差異，使學生都有機會參 與教學活動，在教學活動中處于主體地位。我允許學生以不同的速度學習 數(shù)學，學生

2、可以用自己的方法學習數(shù)學、認識和理解數(shù)學問題，使學生都 受到了良好的數(shù)學教育。教師要根據(jù)自c對新課程與數(shù)學教學的理解，創(chuàng) 造性地組織教學，成為課堂教學過程的組織者、指導者和參與者，成為學 生主動學習的促進者。2思路新即構思要新穎，設計獨到，實用高效。我在平時的教學屮能 根據(jù)學生的年齡特點和認知發(fā)展水平，精心設計教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學 生的學習方式，和同年級的教師進行同課異構，虛心聽取他們的意見，和 自己的教學設計進行對比，便于我在比較中認識、在比較中借鑒。3.手段新即要重視現(xiàn)代化手段的運用。多媒體教學現(xiàn)在已經(jīng)很普遍 了，教師如何設計圖像清晰、色彩艷麗、生動形象的課件很重耍。在教學 中，我勤于鉆

3、研，創(chuàng)造性地設計了一些符合本班學生的課件，對于激發(fā)學 生的學習興趣、突破教學難點、提高課堂教學效率發(fā)揮了很大的作用。二、要把數(shù)學課堂組織得生動有趣趣一一就是激發(fā)學生的學習興趣。大家都知道“興趣是最好的老師”, 由此可見，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，是調(diào)動學 生學習積極性、提高教學質(zhì)量至關重要的條件。1導入新課時引發(fā)學習興趣。導入新課是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，我在教 學時精心設計導入環(huán)節(jié)，對引發(fā)學習興趣，集中學生的注意力，引起學生 的認知沖突，使學生很快進入學習狀態(tài)起到了很好的作用。2學習新課時保持學習興趣。我通過精心設計教學情境，重視運用多 樣化的教學手段，讓學生的多種感官都參與到

4、教學活動之中；通過營造良 好的教學氛圍，建立和諧的師牛關系，使學生在輕松愉快的環(huán)境屮學習； 通過設計富有啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問題，組織學生獨立思考、相互交流，在 解決問題的過程中不斷體驗到成功的歡樂，保持學生的學習興趣。3鞏固練習時提高學習興趣。為了保持較好的學習狀態(tài)，我在教學中 精心設計了具有典型性、層次性和挑戰(zhàn)性的練習內(nèi)容，而且練習形式靈活 多樣、富有情趣，這樣學牛就學得興趣盎然、精神飽滿。三、要把教材用活，把學生教活1 教學方法靈活。小學數(shù)學教學方法多種多樣，每一種教學方法都有 其特點和適用范圍，不存在任何情況下對任何學生都有效的“萬能”的教 學方法，也就是“教學有法，教無定法，貴在得法”。

5、我在教學中能夠從 實際出發(fā)，注意多種方法的有機結合、靈活運用，堅持啟發(fā)式教學，堅持 面向全體、因材施教的教學原則，長期堅持，教學效果很好。2把教材用活。我在教學屮能根據(jù)學生的認知規(guī)律和現(xiàn)冇水平，在領 會教材編寫意圖的同時，不受教材的約束和限制，靈活地處理教材，創(chuàng)造 性地使用教材。3把學生教活。在教學活動中，我對學生的尊重、理解和信任，充分 調(diào)動了學生學習的主動性、積極性；用親切的眼神、細微的動作、和藹的 態(tài)度、熱情的話語縮短了師生心靈間的差距，使學生獲得了精神上的滿足。 在我的數(shù)學課上了學生愿意充分表現(xiàn)自己，積極參與，主動學習。學生“動” 起來了，課堂就“活”起來了。四、教學內(nèi)容要充實，細節(jié)要

6、做實，教學目標要落實實就是教學中要講求實效，不走過場,不擺花架子,知識的本質(zhì)分析 要透徹，挖掘要到位。課堂教學是落實教育內(nèi)容、教育思想、教育目標的 主陣地，既然?！奥鋵崱?，就不能做“虛功”。1 做到真實。課堂教學是育人的重要過程，教學中，教師備課既要備 教材，更要備學生、備自己，使教學符合教學規(guī)律、符合學生學習實際， 這樣才能真實地提高課堂教學的效率。只有真實，才有真知。2做到樸實。課堂教學是學牛學習的主渠道和基本形式，也是師生長 期堅持的雙邊活動。課堂教學的樸實，能體現(xiàn)教學的規(guī)律和教學的真實， 能被廣大師生接受，能體現(xiàn)教學的實效。數(shù)學課堂教學切忌形式多樣，讓 人眼花繚亂，給人不實的感覺。課堂教學應以實效為根本，倡導“創(chuàng)新”, 但不能“買筷還珠”。3做到扎實。實現(xiàn)課堂教學的目的，需要一步一個腳印地扎實教學， 來不得半點虛空。課堂教學強調(diào)全部教學內(nèi)容、所有教學過程、面向全體 學生的“落實”，既要以“扎實”為出發(fā)點，又要以“扎實”為收獲點。 堅持數(shù)學課堂教學的“扎實”不是死記碩背、照搬照抄、單純地復制知識, 要有知識技能學習的扎實，要有過程方法訓練的扎實，更要有情感