蘇教版數(shù)學六下圓柱和圓錐認識ppt課件

1、圓 柱圓 錐執(zhí)教者：白曉霞執(zhí)教者：白曉霞 在觀察、操作、交在觀察、操作、交流等活動中感知、流等活動中感知、發(fā)現(xiàn)，掌握圓柱和發(fā)現(xiàn)，掌握圓柱和圓錐的特征，知道圓錐的特征，知道圓柱和圓錐各部分圓柱和圓錐各部分的名稱。的名稱。 底面底面底面底面.o o. .o o啟發(fā)引導，演示驗證啟發(fā)引導，演示驗證 底面底面?zhèn)让娓遫o啟發(fā)引導，演示驗證啟發(fā)引導，演示驗證 底面底面?zhèn)让娓遫o啟發(fā)引導，演示驗證啟發(fā)引導，演示驗證 底面底面?zhèn)让娓遫o啟發(fā)引導，演示驗證啟發(fā)引導，演示驗證 底面底面?zhèn)让娓遫o啟發(fā)引導，演示驗證啟發(fā)引導，演示驗證 底面底面?zhèn)让娓遫o啟發(fā)引導，演示驗證啟發(fā)引導，演示驗證 底面底面?zhèn)让娓遫o啟發(fā)引導

2、，演示驗證啟發(fā)引導，演示驗證在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？厚厚深深實踐應(yīng)用，發(fā)展新知實踐應(yīng)用，發(fā)展新知長長圓錐圓錐底面底面?zhèn)让鎮(zhèn)让娓吒咧挥幸粋€只有一個兩個完全一樣的圓兩個完全一樣的圓只有一條只有一條有無數(shù)條有無數(shù)條曲面，展開后是曲面，展開后是扇形。扇形。曲面，沿高展開后是曲面，沿高展開后是長方形（正方形）長方形（正方形）圓錐圓錐圓柱圓柱是圓柱形狀的物體打上“”，是圓錐形狀的物體打上“”。 123456789實踐應(yīng)用，發(fā)展新知實踐應(yīng)用，發(fā)展新知(對的打?qū)Φ拇蝈e的打錯的打)（1）圓柱有無數(shù)條高，圓錐只有一條）圓柱有無數(shù)條高，圓錐只有一條 高

3、。（高。（ ）（2）從圓錐的頂點到底面任意一點的）從圓錐的頂點到底面任意一點的距 離 叫 做 圓 錐 的 高 。 （距 離 叫 做 圓 錐 的 高 。 （ ） （3）圓錐的側(cè)面是一個曲面。）圓錐的側(cè)面是一個曲面。 （ ）（4）上下兩個底面相等的圓形物體一）上下兩個底面相等的圓形物體一 定是圓柱體。（定是圓柱體。（ ）實踐應(yīng)用，發(fā)展新知實踐應(yīng)用，發(fā)展新知實踐應(yīng)用，發(fā)展新知實踐應(yīng)用，發(fā)展新知 做長方形、直角三角形和半圓的小旗，將旗桿快做長方形、直角三角形和半圓的小旗，將旗桿快速旋轉(zhuǎn)速旋轉(zhuǎn)（如下圖）（如下圖）。觀察并想象一下，小旗旋轉(zhuǎn)一周。觀察并想象一下，小旗旋轉(zhuǎn)一周各能成什么形狀。各能成什么形狀。

4、圓柱圓柱圓錐圓錐球球?qū)嵺`應(yīng)用，發(fā)展新知實踐應(yīng)用，發(fā)展新知 這節(jié)課我們認識了圓柱和圓錐兩種立體圖這節(jié)課我們認識了圓柱和圓錐兩種立體圖形，回憶一下形，回憶一下: 1.它們各是由幾部分組成的？它們各是由幾部分組成的？ 2.它們各有什么特征？它們各有什么特征？ 全課小結(jié)全課小結(jié) 剪下剪下125、127頁的圖形，用硬紙做一頁的圖形，用硬紙做一個圓柱和一個圓錐，并量出它們的底面?zhèn)€圓柱和一個圓錐，并量出它們的底面直徑和高。直徑和高。底面底面底面底面o oo o高高側(cè)面?zhèn)让鎯蓛蓚€個完完全全相相同同的的底底面面有有無無數(shù)數(shù)條條高高只只有有一一個個側(cè)側(cè)面面長長度度都都相相等等高高底面底面o o側(cè)側(cè)面面頂點頂點一一

5、個個側(cè)側(cè)面面一一個個底底面面只只能能畫畫一一條條高高一一個個頂頂點點以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn)一周得到一個圓柱體。怎樣測量圓錐的高？怎樣測量圓錐的高？想想 一一 想想說說 一一 說說議議 一一 議議量量 一一 量量測測量量圓圓錐錐的的高高半徑半徑=5cm高高= =10cmoo高高= =5cmoo半徑半徑=10cm 將一個長將一個長10厘米、寬厘米、寬5厘米的長方形，圍繞一邊快速旋厘米的長方形，圍繞一邊快速旋轉(zhuǎn)一周，能形成一個圓柱。轉(zhuǎn)一周，能形成一個圓柱。 拓展提升拓展提升 （1）當高是）當高是10厘米時，底厘米時，底面周長是多少厘米？面周長是多少厘米？（2）當高是）當高是5厘米時，底厘米