智慧課堂培訓(xùn)心得體會(huì)范文

1、智慧課堂培訓(xùn)心得體會(huì)范文通過(guò)智慧課堂培訓(xùn)，需要我們不斷地更新自己的教育理 念，學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，更好的服務(wù)學(xué)生個(gè)體，做好孩子的 引路人。下面是小編整理的智慧課堂培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡 迎閱讀。智慧課堂培訓(xùn)心得體會(huì)范文1 通過(guò)年前的智慧課堂 專(zhuān)題培訓(xùn)，滿懷期待的踏上智慧課堂學(xué)習(xí)的旅程。因春節(jié)期 間在老家學(xué)習(xí)不方便，所以一直將期待的學(xué)習(xí)延遲至開(kāi)學(xué)初。 一開(kāi)學(xué)，我便滿懷期待的下載安裝軟件進(jìn)行上學(xué)習(xí)與實(shí)際操 作。通過(guò)專(zhuān)家的培訓(xùn)講解，讓我對(duì)這個(gè)功能強(qiáng)大的教學(xué)軟充 滿了強(qiáng)力的好奇心與求知欲。但在軟件的使用出出現(xiàn)的一系 列問(wèn)題讓我束手無(wú)策，安裝、登錄、以及上學(xué)習(xí)的方式等無(wú) 法正常進(jìn)行，讓我絞盡腦汁摸索了很久。

2、最后在專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)王 老師的幫助下，將問(wèn)題一一解決，才進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。出于對(duì)軟件的好奇與急于探索，導(dǎo)致我在上學(xué)習(xí)時(shí)走馬 觀花，自己實(shí)際操作時(shí)確暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措。一個(gè)看似簡(jiǎn) 單操作，自己實(shí)際運(yùn)用起來(lái)總是問(wèn)題重重，漏洞百出。既傷 神又費(fèi)力，甚至對(duì)軟件的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面情緒。經(jīng)過(guò)精心思考 與視頻的觀看學(xué)習(xí)，最后明確自己所出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)軟件跟 部分的功能不了解，操作時(shí)沒(méi)有自己的設(shè)計(jì)想法，心得體會(huì) 出于盲目模仿盲目操作，加上自己急于想運(yùn)用的功能，所以 導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率很低。在后面的學(xué)習(xí)中要注重對(duì)視頻中軟件各部分功能的介 紹，跳出ppt的教學(xué)設(shè)計(jì)思路去構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高學(xué) 習(xí)的效率。智慧課堂培訓(xùn)心得體會(huì)范

3、文2 通過(guò)從第一階段的實(shí) 際操作學(xué)習(xí)，結(jié)合自己軟件進(jìn)行課件的制作。讓我從中明確 了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。軟件的操作是重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，難點(diǎn)是對(duì)教 學(xué)內(nèi)容從智慧課堂的方向進(jìn)行設(shè)計(jì)。更新教學(xué)觀念才是學(xué)習(xí) 的關(guān)鍵。在第二階段進(jìn)行課件制作時(shí)，我遇到的問(wèn)題是側(cè)重于沒(méi) 有操作的方向，坐在電腦旁無(wú)從下手。經(jīng)常停留在一頁(yè)課件 里反復(fù)糾結(jié)，反復(fù)修改，無(wú)法進(jìn)入下一頁(yè)的設(shè)計(jì)?？偸怯X(jué)得 課件的制作不如人意，思緒斷斷續(xù)續(xù)，軟件應(yīng)用起來(lái)也不能 得心應(yīng)手。處于一種在不成熟思路中用不熟練的操作去進(jìn)行 教學(xué)設(shè)計(jì)，所以學(xué)習(xí)的效率特別低。一個(gè)課件要花很多時(shí)間, 很多心思，很吃力的去完成；對(duì)比ppt的教學(xué)設(shè)計(jì)這太費(fèi)時(shí) 了，導(dǎo)致提不起學(xué)習(xí)的興趣，

4、對(duì)二部分的學(xué)習(xí)任務(wù)完成效果 不理想。在一次ppt教學(xué)中top100范文排行，無(wú)意識(shí)用智慧課 堂的教學(xué)設(shè)計(jì)去替換其中幾個(gè)部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，我找到了新 的教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的思路。那就是結(jié)合ppt的教學(xué)思路，從 中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中缺陷，再用智慧課堂的設(shè)計(jì)去彌補(bǔ)其中 的不足。這樣結(jié)合起來(lái)，制作課件的速度明顯快了很多。由 此，我從中反思到軟件操作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不在于單純的功能學(xué) 習(xí)，軟件功能學(xué)習(xí)很多遍后腦里仍是一片空白，只有當(dāng)有了 教學(xué)思路后，需要進(jìn)行功能設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，那樣學(xué)習(xí)效率 才會(huì)高。所以，更新教學(xué)思路才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。只有理解了 智慧課堂的教學(xué)理念后，再結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行整體的構(gòu)思, 那樣學(xué)習(xí)才會(huì)有方向有重點(diǎn)，這樣