[精品]第一講新聞攝像專業(yè)總論

1、激發(fā)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)生的希望yunnan college of bus i ness management教案本2012學(xué)年上學(xué)期學(xué)院人文學(xué)院年級 2011級專業(yè) 靳聞采編與制作課程削視新聞攝像班級 2011新聞采編班任課教師張繼諂教案編號：01教學(xué)時間：2012年8月30 口上午1、2節(jié)教學(xué)班級：2011級新聞采編班授課類型：理論+案例分析教學(xué)冃的的要求：讓學(xué)生明確新聞攝像發(fā)展的總體情況，尤其是掌握一些必備的基礎(chǔ)知識。 從學(xué)習(xí)的笫一天開始，就知道作為一名攝像記者必須具備怎樣的軟實力，并朝著這樣的方向 去發(fā)展。要求學(xué)生記住一些考證的知識點，対新聞攝像有一個整體的把握。教學(xué)重點：1、電視攝像與

2、藝術(shù)攝像的區(qū)別，電視攝像的新聞木質(zhì)屬性2、電視新聞攝像真實性的多重真實要求教學(xué)難點：1、讓學(xué)生明白電視新聞攝像必須先保證拍攝內(nèi)容的完整性，在此基礎(chǔ) 上再去追求其藝術(shù)性；2、新聞攝像全方位多角度的真實要求：細分每一種真實，尤其是無意間也會造成的新聞失實；3、一種搶新聞意識的培養(yǎng)：不去搶好的機位，永遠拍不到獨家頭條的教學(xué)內(nèi)容與過程1、電視新聞概念：所謂電視新聞，就是運用現(xiàn)代電子技術(shù)，通過電視屏幕，形象地向觀眾傳遞新聞信息的 一種手段，既傳播聲音，乂傳播圖像。具休地講，它是通過電視攝像、記者采訪、鏡頭設(shè)計、 拍攝、剪輯、寫新聞稿、配音這幾個環(huán)節(jié)來完成。它可以系統(tǒng)地、形象地報道事物發(fā)展的過 程。電視新

3、聞是電視各種新聞性節(jié)h和新聞報道形式的總稱，是一般電視臺節(jié)冃的主干和主 體。2、電視新聞是借助視聽手段，対新近發(fā)生的事實的報道。(1) 時間性(2).客觀性(3).媒介手段3、新聞攝像的淵源(1) 、1895年12月28日，盧米埃爾兄弟首次放映火車進站等影片，宣告了電影的 誕生。(2) 、1936年：英國廣播公司在倫敦亞歷山大宮建立了世界上第一座電視臺。(3) 、1956年：美國安培公司研制成功第一臺電視錄像機(4) 、1958年5月1日：我國第一擁電視臺北京電視臺(屮央電視臺前身)試驗播出 黑白電視節(jié)目4、電視攝像的特性(1) 、拍攝対象的真實客觀性；(2) 、事物發(fā)展的不可確定性：(3)

4、、存在狀態(tài)的突發(fā)短暫性；(4) 、拍攝方法的遵從自然性;(5) 、鏡頭表現(xiàn)的即吋限定性。5、小結(jié)：新聞攝像側(cè)重于新聞性，不在影像美學(xué)方面有苛刻要求，在特姝情況下，尤其是 突發(fā)事件現(xiàn)場，有時其至連畫面穩(wěn)定、亮度等基本技術(shù)要求都可以忽略，最為遺憾也是 最為可貴的是，新聞攝像不能重新而來，除非是不影響新聞性的纟r織拍攝。6、新聞攝像真實性是一個多層次全方位的真是要求7、現(xiàn)象真實和本質(zhì)真實用一種更簡單的方式將隱性采訪分類，使之更適合高職學(xué)牛進行學(xué)習(xí)和記憶。隱性采訪 分為介入式采訪和非介入式釆訪兩人類，以新聞視頻配合講解，讓學(xué)住對該知識點當(dāng)堂 消化。8、微觀真實和宏觀真實你所拍攝的某一新聞事件的確是真實

5、記錄和發(fā)生過的，但不能因為這樣的微觀事件而將 主題上升到宏觀的角度。(2012末it論)9、局部真實和整體真實攝像記者對某一新聞事件的拍攝比較片而，采訪不深入，獲得的視頻素材少，就會出現(xiàn)“只冇一種聲音”10、主觀真實和客觀真實攝像者永遠以旁觀者的角色參與拍攝，不要摻雜個人感情，不要對事件做價值判斷，更 不能主觀地想當(dāng)然其至去導(dǎo)演事件的進程。11、過程真實和結(jié)果真實很多攝像記者由于職業(yè)攜帶，出去扌11攝時往往只求結(jié)果不問過程，而往往出紐:漏的正是 過程不能得出那個結(jié)果。12、新聞攝影記者的軟實力(1) 、要善于從現(xiàn)實?；铄募姺睆?fù)雜的事件或人物屮挑選出具有報道價值的拍攝內(nèi)容（2）、等待最能反映新聞事實本質(zhì)的瞬間，拍攝到新聞事件發(fā)生的核心場景（3）、