《臺階》ppt課件(58頁)

1、6 6 臺臺 階階語文版語文版七年級上冊七年級上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.積累本文重要字詞，整體感知課文，把握這篇小說積累本文重要字詞，整體感知課文，把握這篇小說的主要內(nèi)容。的主要內(nèi)容。（重點）（重點）2.2.探究記敘、描寫的表達(dá)方式及在文中的作用；學(xué)習(xí)探究記敘、描寫的表達(dá)方式及在文中的作用；學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的寫法。本文圍繞中心選材的寫法。( (難點難點) )3.3.感悟父親的形象，感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍感悟父親的形象，感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)積極對待人生的健康心態(tài)。不拔的毅力，培養(yǎng)積極對待人生的健康心態(tài)。（重點（重點) )書湖陰先生壁書湖陰先生壁王安石王安石茅檐

2、長掃凈無苔，茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。兩山排闥送青來。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入作者名片作者名片 李森祥，李森祥，19561956年生，浙江衢州人。年生，浙江衢州人。當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會會員。其小說當(dāng)代作家，中國作家協(xié)會會員。其小說以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造出以農(nóng)村、軍營生活為主要題材，塑造出一系列生動的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)一系列生動的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。代表作有長篇小說樸形象。代表作有長篇小說傳世之傳世之鼓鼓，短篇小說集，短篇小說集臺階臺階，中篇小說，中篇小說屋脊丘陵屋脊丘陵等。等。背景鏈接背景鏈接 本文選自本文

3、選自臺階臺階（作家出版社（作家出版社19921992年版），有年版），有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，從戎軍營，時空的距離，使刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，從戎軍營，時空的距離，使他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實的回憶。這種回他對故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。他帶著美學(xué)的憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。他帶著美學(xué)的思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以思考，從容而藝術(shù)地審視故鄉(xiāng)的人和事。李森祥以臺階臺階為代表的前期小說，基本上側(cè)重于為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈家族圈”的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。文體知識文體知識 小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。小說三要素：

4、人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1.1.人物是人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。的主要手段。2.2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。用以展現(xiàn)人物性格，表達(dá)中心思想。3.3.環(huán)境包括社會環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。小說小說凹（凹（ ） 凼（

5、凼（ ） 門檻（門檻（ ）砌（砌（ ） 揩（揩（ ） 嘎嘰（嘎嘰（ ）籌劃（籌劃（ ） 煩躁（煩躁（ ） 尷尬（尷尬（ ） 字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 生難字生難字oodndnknknqqkiki j jchuchuzozon n 撬（撬（ ） 涎水（涎水（ ） 晌午（晌午（ ）煙癮（煙癮（ ） 黏性（黏性（ ） 嵌著（嵌著（ ）大庭廣眾（大庭廣眾（ ） 漫長（漫長（ ）舀（舀（ ） 硌（硌（ ） 莊稼茬（莊稼茬（ ）擱（擱（ ） qioqioxinxinshnshnynynninninqinqintntnmnmnyoyochch 多音字多音字（ ）門檻）門檻（ ）檻車）檻車（ ）泥漿）泥漿（ ）漿糊）

6、漿糊檻檻漿漿（ ）倔頭倔腦）倔頭倔腦（ ）倔強）倔強倔倔（ ）露珠）露珠（ ）露臉）露臉露露knknjinjinjinjinjinjinlllulujujujuju 詞語解釋詞語解釋凼：凼：方言，水坑。方言，水坑。低眉順眼：低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容默默無聞、任勞任怨。情。形容默默無聞、任勞任怨。微不足道：微不足道：非常渺小，不值得一提。非常渺小，不值得一提。尷尬：尷尬：（神色、態(tài)度）不自然。（神色、態(tài)度）不自然。大庭廣眾：大庭廣眾：人很多的公開場合。人很多的公開場合。若有所失：若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情感覺好像丟掉了什么，形容心情悵

7、惘。悵惘。整體感知整體感知閱讀課文思考：閱讀課文思考：文章主要寫了什么？分為幾個部分？文章主要寫了什么？分為幾個部分？第一部分第一部分1-91-9 寫父親總寫父親總覺得自家的臺覺得自家的臺階低，為了不階低，為了不低人一等，得低人一等，得到尊重，他想到尊重，他想造一棟有高臺造一棟有高臺階的新屋。階的新屋。第二部分第二部分10-1610-16第四部分第四部分26-3226-32第三部分第三部分17-2517-25 寫父親經(jīng)過多年辛苦的寫父親經(jīng)過多年辛苦的準(zhǔn)備，終于開始造新屋了。準(zhǔn)備，終于開始造新屋了。 寫建造新屋寫建造新屋和造九級臺階的和造九級臺階的全過程，以及建全過程，以及建成后全家人的喜成后全

8、家人的喜悅心情。悅心情。 寫新屋落成，父親為此付出寫新屋落成，父親為此付出了沉重的代價：人衰老了，身體了沉重的代價：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。也垮了，精神支柱也倒了。父親總覺得我們家的臺階低。父親總覺得我們家的臺階低。課文解讀課文解讀開篇點題：交代了事情開篇點題：交代了事情的起因。設(shè)置懸念，吸的起因。設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。引讀者的閱讀興趣。 結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了結(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣。太大的力氣。 鋪墊：父親身強力壯，為后文做鋪墊。也鋪墊：父親身強力壯，為后文做鋪墊。也說明父親建臺階除了體力好外，還有一種精神說明父親建臺階除了體力好外

9、，還有一種精神力量。力量。 父親父親“總覺得我們家的臺階低總覺得我們家的臺階低”說明了說明了什么？什么？ 說明了他是一個說明了他是一個很有志氣、非常要強很有志氣、非常要強的農(nóng)民，不甘心低人的農(nóng)民，不甘心低人一等，渴望受人尊重。一等，渴望受人尊重。 介紹三塊青石板的來歷與重量有什么作用？介紹三塊青石板的來歷與重量有什么作用？ 表現(xiàn)了父親年輕時體壯如牛，寫出了他為表現(xiàn)了父親年輕時體壯如牛，寫出了他為了砌臺階有使不完的勁，有一種精神力量在支了砌臺階有使不完的勁，有一種精神力量在支持著他。也與后文父親的衰老形成鮮明對比。持著他。也與后文父親的衰老形成鮮明對比。 我就跳二級臺階，蹦、蹦我就跳二級臺階，蹦

10、、蹦! !再后來，我跳再后來，我跳三級臺階，蹦三級臺階，蹦! !又覺得從上往下跳沒意思，便又覺得從上往下跳沒意思，便調(diào)了個頭，從下往上跳，啪、啪、啪調(diào)了個頭，從下往上跳，啪、啪、啪! !后來，后來，又跳二級，啪、啪又跳二級，啪、啪! !再后來，又跳三級，啪再后來，又跳三級，啪! ! 反復(fù)：反復(fù)：“蹦蹦”和和“啪啪”這兩個擬聲詞的這兩個擬聲詞的反復(fù)運用和數(shù)量的變化，表現(xiàn)了童年的情趣。反復(fù)運用和數(shù)量的變化，表現(xiàn)了童年的情趣。作者為什么要寫作者為什么要寫“我我”連跳三級臺階呢？連跳三級臺階呢？ 三級臺階是三級臺階是“我我”嬉戲的嬉戲的“樂園樂園”?！拔椅摇边B跳三級，連跳三級，形象地說明了臺階之低，更

11、突形象地說明了臺階之低，更突出父親對別人家高臺階的羨慕出父親對別人家高臺階的羨慕和向往。和向往。 寫父親對寫父親對“我我”的疼的疼愛、教育，告誡愛、教育，告誡“我我”做做事不能急于求成，從而也事不能急于求成，從而也可以看出父親做人腳踏實可以看出父親做人腳踏實地，一步步來，同時，也地，一步步來，同時，也為后面寫父親為蓋新房一為后面寫父親為蓋新房一點點積累做鋪墊。點點積累做鋪墊。 第第4 4段中段中“我想我想一步跳到門檻上，但一步跳到門檻上，但摔了一大跤。父親拍摔了一大跤。父親拍拍我后腦勺說，這樣拍我后腦勺說，這樣是會吃苦頭的是會吃苦頭的”，這，這個句子有什么含義？個句子有什么含義？ 父親把屁股坐

12、在最高的一級上，兩只腳板父親把屁股坐在最高的一級上，兩只腳板就擱在最低的一級。他的腳板寬大，裂著許多就擱在最低的一級。他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。干溝，溝里嵌著沙子和泥土。 細(xì)節(jié)描寫：描寫父親的腳板，表現(xiàn)他吃苦細(xì)節(jié)描寫：描寫父親的腳板，表現(xiàn)他吃苦耐勞的品質(zhì)。耐勞的品質(zhì)。 父親的坐姿說明了家里的臺階低父親的坐姿說明了家里的臺階低 盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。盆水冒著熱氣，父親就坐在臺階上很耐心地洗。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷刷拉刷拉地刷。因為沙子多的緣故，父親要了個板刷刷拉刷拉地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻后來父親的腳終于洗好了，終于

13、洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的也是黃幾幾的，是泥土的顏色。我為他倒水，倒出的是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。是一盆泥漿，木盆底上還積了一層沙。 細(xì)節(jié)描寫：描寫細(xì)膩、生動，可以看出父親生活細(xì)節(jié)描寫：描寫細(xì)膩、生動，可以看出父親生活和勞動的艱辛。和勞動的艱辛。 以小見大：通過描寫父親洗腳，形象逼真地刻畫以小見大：通過描寫父親洗腳，形象逼真地刻畫出一個典型的常年勞動的農(nóng)民形象。出一個典型的常年勞動的農(nóng)民形象。 第第5 5段中詳細(xì)地寫了父親腳板的泥沙以及段中詳細(xì)地寫了父親腳板的泥沙以及洗腳這一細(xì)節(jié)，似乎和文章的中心無關(guān)，那洗腳這一細(xì)節(jié)，似乎和文章的中心無關(guān)，那么這一

14、段可以刪去嗎？么這一段可以刪去嗎？ 不能刪去。父親腳板中的泥沙，正好不能刪去。父親腳板中的泥沙，正好表現(xiàn)了父親本分、艱苦樸素、吃苦耐勞的表現(xiàn)了父親本分、艱苦樸素、吃苦耐勞的性格。正是父親這雙腳，顯示出勞動人民性格。正是父親這雙腳，顯示出勞動人民的本色，使自己家蓋起了有高臺階的新屋，的本色，使自己家蓋起了有高臺階的新屋，同時也使自己家在鄉(xiāng)鄰們的眼中有了地位。同時也使自己家在鄉(xiāng)鄰們的眼中有了地位。對父親腳板的泥沙以及洗腳的描述，更能對父親腳板的泥沙以及洗腳的描述，更能突出父親的形象。突出父親的形象。 我們家的臺階低我們家的臺階低! ! 父親又像是對我，又像是自言自語地感父親又像是對我，又像是自言自

15、語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。嘆。這句話他不知說了多少遍。 伏筆：父親不甘心低人一等，希望有多伏筆：父親不甘心低人一等，希望有多級臺階的新屋，級臺階的新屋，“不知說了多少遍不知說了多少遍”表現(xiàn)他表現(xiàn)他這種愿望很強烈。為下文埋下伏筆。這種愿望很強烈。為下文埋下伏筆。 第第6 6段段“我們家的臺階低我們家的臺階低!”!”一段在結(jié)構(gòu)上一段在結(jié)構(gòu)上有何作用？有何作用？ 父親的一句感嘆獨立成段，父親的一句感嘆獨立成段，既承上啟下，又凸顯了臺階在既承上啟下，又凸顯了臺階在父親心中的重要地位，同時也父親心中的重要地位，同時也呼應(yīng)開頭。呼應(yīng)開頭。第第1010段中父親為造新屋做了哪些準(zhǔn)備？段中父親為造新屋做

16、了哪些準(zhǔn)備？撿磚塊、撿瓦片、塞角票。撿磚塊、撿瓦片、塞角票。第第1111段中所寫內(nèi)容說明了什么？段中所寫內(nèi)容說明了什么？ 寫父親一年的勞動安排，說明了父親為建寫父親一年的勞動安排，說明了父親為建造新屋，一年到頭都在勞累著，體現(xiàn)了父親堅造新屋，一年到頭都在勞累著，體現(xiàn)了父親堅忍不拔的毅力和不辭勞苦的精神。忍不拔的毅力和不辭勞苦的精神。 將第將第1212段中的段中的“他開始他開始磨刀磨刀”改為改為“他開始過癮他開始過癮”好不好？為什么？好不好？為什么？ 不好。因為原句是土語，不好。因為原句是土語，既有濃郁的地方色彩，又說明既有濃郁的地方色彩，又說明父親是以吸煙來解乏，為勞動父親是以吸煙來解乏，為勞

17、動積蓄力量，而改后不僅達(dá)不到積蓄力量，而改后不僅達(dá)不到這種效果，而且給人的印象是：這種效果，而且給人的印象是：父親是個父親是個“癮君子癮君子”。 第第1515段中最后一句話是什么描寫方法？段中最后一句話是什么描寫方法？照應(yīng)了前面的哪句話？照應(yīng)了前面的哪句話？ 側(cè)面描寫，用草鞋的數(shù)量說明父親勞動側(cè)面描寫，用草鞋的數(shù)量說明父親勞動的艱辛，也表明建新屋不容易。的艱辛，也表明建新屋不容易。 與之照應(yīng)的話是：與之照應(yīng)的話是：“剩下半個月用來過剩下半個月用來過年、編草鞋年、編草鞋”。 造新屋的過程寫得比較簡略，作者這樣造新屋的過程寫得比較簡略，作者這樣寫有何目的呢？寫有何目的呢？ 題目是題目是“臺階臺階”

18、，高臺階，高臺階是父親的目標(biāo)和追求，所以主是父親的目標(biāo)和追求，所以主體工程可以略寫，留下更多筆體工程可以略寫，留下更多筆墨寫造臺階。墨寫造臺階。第第1919段中詳寫父親頭上的露珠有何作用？段中詳寫父親頭上的露珠有何作用？ 作者對父親頭上的露珠進(jìn)行了細(xì)致作者對父親頭上的露珠進(jìn)行了細(xì)致地描寫，既體現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又地描寫，既體現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象；既渲染了表現(xiàn)了父親充滿活力的形象；既渲染了一個神奇的意境，又表達(dá)了對父親無比一個神奇的意境，又表達(dá)了對父親無比熱愛的感情。熱愛的感情。你是怎樣理解父親在放鞭炮時候的神情的？你是怎樣理解父親在放鞭炮時候的神情的？ 父親的神情寫

19、得很有特色，他奮斗了大半輩父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。他一輩子老實厚道低心里的高興是無法形容的。他一輩子老實厚道低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子，作者微眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子，作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子是非常個性化的。是尷尬的笑，這副喜悅的樣子是非常個性化的。 “ “說硬了硬了說硬了硬了”“

20、說實了實了說實了實了”“”“說全說全凍牢了凍牢了”，一方面在寫，一方面在寫臺階逐漸變牢，另一方臺階逐漸變牢，另一方面又在寫父親對新臺階面又在寫父親對新臺階的關(guān)注與珍視。的關(guān)注與珍視。 第第2424段中段中“說硬了硬了說硬了硬了”“”“說實了實說實了實了了”“”“說全凍牢了說全凍牢了”這些語言描寫有何作用？這些語言描寫有何作用？ 第第2626段中，父親坐在新臺階上磕煙灰，段中，父親坐在新臺階上磕煙灰，為什么為什么“磕了一下，感覺手有些不對勁磕了一下，感覺手有些不對勁”？ 由于臺階是水泥抹的面，不經(jīng)磕，所以由于臺階是水泥抹的面，不經(jīng)磕，所以他就感到手有些不對勁。另外臺階是地位的他就感到手有些不對勁

21、。另外臺階是地位的標(biāo)志，保護(hù)臺階就是保護(hù)自己的地位。標(biāo)志，保護(hù)臺階就是保護(hù)自己的地位。 “ “他總覺得坐太高了和人打招呼有些不他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在自在”, ,父親為什么會覺得父親為什么會覺得“不自在不自在”呢？呢？ 因為父親一生都是生活在社會底層的窮因為父親一生都是生活在社會底層的窮苦勞動者，他不習(xí)慣這種身份及地位的變化，苦勞動者，他不習(xí)慣這種身份及地位的變化，長期形成的自卑心理難以一下子消除。長期形成的自卑心理難以一下子消除。 第第2626段中，當(dāng)聽到父親閃了腰時，為什段中，當(dāng)聽到父親閃了腰時，為什么么“我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持我和母親都驚了驚，但我們都盡力保持平靜

22、平靜”？ 因為因為“我我”和母親都在努力維護(hù)和母親都在努力維護(hù)著父親的尊嚴(yán)，著父親的尊嚴(yán)，“我們我們”不希望要強不希望要強的父親從的父親從“我們我們”的驚訝中看到他自的驚訝中看到他自己的衰老。己的衰老。 那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動，便“嘎嘎嘰嘰”地慘叫了一聲，地慘叫了一聲， 擬人：寫出了扁擔(dān)已不堪重負(fù)，同時暗擬人：寫出了扁擔(dān)已不堪重負(fù)，同時暗指年老的父親已不能再承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)了。指年老的父親已不能再承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)了。 等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。很像一塊青石板。 比喻：比喻貼切，寫父親的神色表現(xiàn)了比喻：比喻貼

23、切，寫父親的神色表現(xiàn)了他內(nèi)心的感傷。他內(nèi)心的感傷。 第第2929段中父親為什么會段中父親為什么會“若有所失若有所失”？表現(xiàn)了父親是一個怎樣的農(nóng)民？表現(xiàn)了父親是一個怎樣的農(nóng)民？ 父親干了一輩子，勞動就是生命，在他父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界里，勞動是創(chuàng)造，勞動才有收獲，的精神世界里，勞動是創(chuàng)造，勞動才有收獲，勞動才能體現(xiàn)自己的價值，一旦不能干活，勞動才能體現(xiàn)自己的價值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺若有所失。表現(xiàn)了就失去了一切，所以感覺若有所失。表現(xiàn)了父親作為一個以勞動為天職的農(nóng)民，對失去父親作為一個以勞動為天職的農(nóng)民，對失去勞動能力的不甘心。勞動能力的不甘心。 那極短的發(fā)

24、，似剛收割過的莊稼茬，高低那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。不齊，灰白而失去了生機(jī)。 比喻：對頭發(fā)的比喻：對頭發(fā)的傳神描寫，形象地寫傳神描寫，形象地寫出了父親的老態(tài)，表出了父親的老態(tài)，表達(dá)了對父親的關(guān)心與達(dá)了對父親的關(guān)心與心疼。心疼。 文章結(jié)尾有何深意？文章結(jié)尾有何深意？ 屋成人老。也表現(xiàn)了屋成人老。也表現(xiàn)了“我我”對父親的憐惜和悲哀，進(jìn)一步為對父親的憐惜和悲哀，進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。文章就此結(jié)束，留給讀者的是無文章就此結(jié)束，留給讀者的是無盡的思考。盡的思考。深入探究深入探究1.1.本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么

25、本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么作者在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？作者在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？ （1 1）寫三塊青石板的來歷可知當(dāng)年的父親身）寫三塊青石板的來歷可知當(dāng)年的父親身強力壯，與后面造新屋時閃了腰形成對比。強力壯，與后面造新屋時閃了腰形成對比。（2 2）寫石板的粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差，造）寫石板的粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差，造屋艱難。屋艱難。（3 3）寫年幼的）寫年幼的“我我”能在臺階上跳上跳下，可知能在臺階上跳上跳下，可知臺階確實很低。新屋造好時臺階確實很低。新屋造好時“我我”已是大人了，可已是大人了，可見準(zhǔn)備蓋房前后時間之長。見準(zhǔn)備蓋房前后時間之長。（4

26、4）寫父親在青石臺階上的坐姿，可見臺階之低。）寫父親在青石臺階上的坐姿，可見臺階之低。（5 5）寫父親在青石板上洗腳，寫出了父親終年辛）寫父親在青石板上洗腳，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。勞的形象，也說明家庭的窮困。2.2.文中的父親不甘心自家的臺階低，經(jīng)過大半輩子文中的父親不甘心自家的臺階低，經(jīng)過大半輩子的努力，終于建成了一棟九級臺階的新屋，實現(xiàn)了的努力，終于建成了一棟九級臺階的新屋，實現(xiàn)了自己一生的愿望，但他為此付出了沉重的代價，你自己一生的愿望，但他為此付出了沉重的代價，你認(rèn)為這值得嗎？認(rèn)為這值得嗎？結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理臺階臺階別人家：臺階高，地位高別人家：臺階高，地位高 受人

27、尊重受人尊重父親建屋父親建屋新屋建成不自在、若有所失身體垮了新屋建成不自在、若有所失身體垮了堅忍不拔堅忍不拔執(zhí)著追求執(zhí)著追求編草鞋編草鞋 踏黃泥踏黃泥撿磚撿磚 撿瓦撿瓦 撿屋基卵石撿屋基卵石存角票存角票 種田種田 砍柴砍柴自己家：臺階低，地位低自己家：臺階低，地位低 渴望受到尊重渴望受到尊重藝術(shù)特色藝術(shù)特色1.1.角度新穎，立意深刻。角度新穎，立意深刻。 小說圍繞小說圍繞“臺階臺階”命題立意，組織材料。本文按命題立意，組織材料。本文按“回憶回憶舊臺階舊臺階父親覺得臺階低父親覺得臺階低父親要砌高臺階父親要砌高臺階父親砌好父親砌好新屋新屋臺階建成臺階建成父親老了父親老了”的思路行文的思路行文 ，重

28、點寫建造，重點寫建造新臺階的過程。情節(jié)富有變化，新臺階的過程。情節(jié)富有變化，“臺階臺階”貫串始終，貫串始終，“臺階臺階”映照了父親的一生，也賦予了文章深刻的社會意義。映照了父親的一生，也賦予了文章深刻的社會意義。2.2.語言樸實，感染力強。語言樸實，感染力強。 小說通篇采用白描手法，沒有過多的渲染，語言質(zhì)樸，富小說通篇采用白描手法，沒有過多的渲染，語言質(zhì)樸，富有感情。如有感情。如“父親老實厚道低眉順眼累了一輩子父親老實厚道低眉順眼累了一輩子”“”“砌出的縫砌出的縫鐵老鼠也鉆不開鐵老鼠也鉆不開”“”“刷拉刷拉刷拉刷拉”“”“磨刀磨刀”等，這些質(zhì)樸的語句等，這些質(zhì)樸的語句和擬聲詞、方言口語的運用，

29、使小說充滿了鄉(xiāng)土氣息和生活氣和擬聲詞、方言口語的運用，使小說充滿了鄉(xiāng)土氣息和生活氣息，增強了感染力。息，增強了感染力。3.3.細(xì)節(jié)刻畫，出神入化。細(xì)節(jié)刻畫，出神入化。 如如“一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”，這個細(xì)節(jié)，這個細(xì)節(jié)描寫說明了父親為建造新屋所付出的辛勞和沉重的代價。細(xì)節(jié)描寫說明了父親為建造新屋所付出的辛勞和沉重的代價。細(xì)節(jié)描寫的特點就是其內(nèi)容雖小，卻小中見大，具有豐富的社會生描寫的特點就是其內(nèi)容雖小，卻小中見大，具有豐富的社會生活內(nèi)容或深刻的主題。活內(nèi)容或深刻的主題。拓展遷移拓展遷移 人們在山頂上建了一座廟宇來供奉神佛。廟宇建好后，人們在山頂上建

30、了一座廟宇來供奉神佛。廟宇建好后，山民選擇了一塊非常大的花崗巖，切割后，一部分用來做山民選擇了一塊非常大的花崗巖，切割后，一部分用來做廟宇門前的臺階，另一部分用來做佛像。寺廟建好后，前廟宇門前的臺階，另一部分用來做佛像。寺廟建好后，前來供奉的人絡(luò)繹不絕來供奉的人絡(luò)繹不絕, ,香火極旺。香火極旺。 一天夜里，臺階心里很不舒服，于是對佛像說：一天夜里，臺階心里很不舒服，于是對佛像說：“你你我本都是一塊石頭上的，為什么我要做臺階讓人每天踩踏，我本都是一塊石頭上的，為什么我要做臺階讓人每天踩踏，而你卻高高在上，受人供拜？而你卻高高在上，受人供拜？”佛像嘆了口氣對臺階說：佛像嘆了口氣對臺階說：“你只經(jīng)歷

31、了四刀便成了臺階，而我卻是經(jīng)歷了千刀萬剮你只經(jīng)歷了四刀便成了臺階，而我卻是經(jīng)歷了千刀萬剮才被雕刻成佛像的。才被雕刻成佛像的?！狈鹣窈团_階的故事佛像和臺階的故事課后作業(yè)課后作業(yè) 同學(xué)們是否知道父親節(jié)和母親節(jié)是什么時同學(xué)們是否知道父親節(jié)和母親節(jié)是什么時候？請你們在父親節(jié)和母親節(jié)的時候為父母做候？請你們在父親節(jié)和母親節(jié)的時候為父母做一件事或動手準(zhǔn)備一份禮物？一件事或動手準(zhǔn)備一份禮物？母親節(jié)：五月第母親節(jié)：五月第2 2個星期天個星期天父親節(jié)：六月第父親節(jié)：六月第3 3個星期天個星期天課后習(xí)題參考答案課后習(xí)題參考答案一、閱讀課文，回答下列問題。一、閱讀課文，回答下列問題。1.“1.“父親父親”的哪一件事

32、給你留下的印象最深，談?wù)勀愕牡哪囊患陆o你留下的印象最深，談?wù)勀愕母惺?。感受?示例：示例：“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是?？韫巧弦膊皇?。”本句運用了動作描寫，生動傳神地刻本句運用了動作描寫，生動傳神地刻畫了父親在新屋建成時內(nèi)心的極度喜悅之情，體現(xiàn)了他畫了父親在新屋建成時內(nèi)心的極度喜悅之情，體現(xiàn)了他老實謙卑的性格。老實謙卑的性格。2.2.結(jié)合對課文最后一句話結(jié)合對課文最后一句話“父親老了父親老了”的理解，說說作的理解，說說作者講述者講述“父親父親”的故事是懷著怎樣的感情的。的故事是懷著怎樣的感情的。 “ “怎么了呢，父親老了。怎么了呢，父

33、親老了?！边@句話在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了這句話在結(jié)構(gòu)上總結(jié)了全文，內(nèi)容上深化了主題，表現(xiàn)了父親為建造新房屋付全文，內(nèi)容上深化了主題，表現(xiàn)了父親為建造新房屋付出了一生的辛勞。出了一生的辛勞。 作者在文中對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示崇作者在文中對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示崇敬與贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表敬與贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示憐憫與同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。示憐憫與同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。3.3. “ “臺階臺階”在本課中有什么寓意？在本課中有什么寓意？ 臺階是地位的標(biāo)志，臺階高意味著有臺階是地位的標(biāo)志，臺階高意味著有地位。臺階低意味著經(jīng)濟(jì)地位低下。地位。臺階低意味著經(jīng)濟(jì)地位低下。二、說說作者是