教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)學(xué)緣結(jié)構(gòu)師…

1、教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)情況一覽表序 號(hào)姓名性 別年齡學(xué)歷職稱導(dǎo)師所學(xué)專 業(yè)本科畢業(yè) 院校碩士畢業(yè) 院校博士畢業(yè) 院校1王健男50博士教授博士生 導(dǎo)師經(jīng)濟(jì)學(xué)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)加拿大拉K爾天津大學(xué)2路劍男55%41博士教授碩士生導(dǎo)師45%經(jīng)濟(jì)學(xué)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)博 士碩士河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)中國人民 大學(xué)3土雙進(jìn)男39博 士教授碩士生 導(dǎo)師應(yīng)用經(jīng)濟(jì) 學(xué)河北經(jīng)貿(mào) 大學(xué)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)中國人民大學(xué)4楊海芬女10博士副教授碩士生 導(dǎo)師經(jīng)濟(jì)學(xué)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)四川大學(xué)四川大學(xué)5楊亞梅女37碩士講師農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)6l;L;i女34碩士頤稱布 i職分圖農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理河北農(nóng)業(yè)大學(xué)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)71男33碩士講師農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)河北

2、農(nóng)業(yè) 大學(xué)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)8張紅程男36碩士講師政治經(jīng)濟(jì) 學(xué)河北農(nóng)業(yè) 大學(xué)河北人學(xué)9李輝女30碩士講師政治經(jīng)濟(jì) 學(xué)河北大學(xué)河北人學(xué)學(xué)源分布圖11%22%天津大學(xué)中國人民大學(xué)22%河北農(nóng)業(yè)大學(xué)11%四川大學(xué)河北大學(xué) 34%.最終學(xué)歷分布圖年齡結(jié)構(gòu)分布圖11%11%50歲以上22%41-5031-4030歲以下56%河北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院 經(jīng)濟(jì)學(xué)系中青年培養(yǎng)計(jì)劃（一）為了提高經(jīng)濟(jì)學(xué)系教師的教學(xué)和科研水平，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院的 綜合實(shí)力，為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，課程組重點(diǎn) 圍繞青年教師學(xué)術(shù)研究方向和教學(xué)課程特點(diǎn)，針對(duì)屮青年教師制 訂分階段進(jìn)行培養(yǎng)的五年計(jì)劃。姓名開始時(shí)間所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)校培養(yǎng)

3、H標(biāo)畢業(yè)時(shí)間獲得學(xué)位王健2000. 09管理科學(xué)與工程天津大學(xué)博士2003. 04博士路劍2002.09農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中國人民大 學(xué)博士2005. 06博士王雙進(jìn)2004. 09應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中國人民大 學(xué)博士2007. 06博士楊海芬2002. 09政治經(jīng)濟(jì)學(xué)四川大學(xué)博士2005. 06博士經(jīng)濟(jì)學(xué)系課程2002. 10.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系中青年培養(yǎng)計(jì)劃（二）經(jīng)濟(jì)學(xué)系經(jīng)過幾年的建設(shè)已經(jīng)培養(yǎng)了王健博士 （2003. 04畢業(yè)于天津大學(xué)）、路劍博士（2005. 06畢業(yè)于中國人民大學(xué)）、王雙進(jìn)博士 （2007. 06畢業(yè)于中國人民大學(xué)）、楊海芬博士 （2005. 06畢 業(yè)于四川大學(xué)）。為

4、了提高經(jīng)濟(jì)學(xué)系教師的教學(xué)和科研水平，加 強(qiáng)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院的綜合實(shí)力，為河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的繁榮和發(fā)展做出 貢獻(xiàn)，課程組重點(diǎn)圍繞青年教師學(xué)術(shù)研究方向和教學(xué)課程特點(diǎn), 2007年重新制定了 40歲以下青年教師的五年計(jì)劃，目前正在實(shí) 施過程屮。姓名開始時(shí)間所學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)校培養(yǎng)Id標(biāo)完成時(shí)間達(dá)到標(biāo)王哲2009.09制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中央財(cái)經(jīng)大 學(xué)博士2012. 06博士申鵬2010. 09區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)中國人民大學(xué)博士2013. 06博士楊亞梅2011.09產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)中國人民大學(xué)博士2014. 06博士張紅程2012. 09西方經(jīng)濟(jì)學(xué)南開大學(xué)博士2015. 06博士李輝2013.09西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2016. 06

5、博士經(jīng)濟(jì)學(xué)系課程2007. 09教學(xué)團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況（含輔導(dǎo) 教師或?qū)嶒?yàn)教師與學(xué)生的比例）、高職專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程還要注明雙師結(jié)構(gòu) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組教師隊(duì)伍由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研水平高、具有高度敬業(yè)精 神和強(qiáng)烈責(zé)任心的中、青年教師組成，其職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)分布合理，具體情況如下：學(xué)歷結(jié)構(gòu)：9名教師中4人具有博士學(xué)位，5人具有碩士學(xué)位，博士學(xué)位比例占比 45%,碩士學(xué)位占比為55%。職稱結(jié)構(gòu)：從事西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的教師共有9人，其中教授3人，副教授1人, 講師5人。正高級(jí)職稱的比例為34%,副高級(jí)職稱以上的比例達(dá)到了 45%。年齡結(jié)構(gòu)：

6、41-50歲有2人，35-40歲有4人，30-35有3人。學(xué)緣結(jié)構(gòu)：教師主要來自天津大學(xué)（11%）中國人民大學(xué)（22%）、河北農(nóng)業(yè)大學(xué) （34%）、四川大學(xué)（11%）、河北大學(xué)（22%）o師資配備情況：所有具有高級(jí)職稱的教師均作為主講教師為本科生或研究生開設(shè) 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)或相關(guān)課程，授課教師與學(xué)生的比例約為1： 70,師生比合理。近五年來教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問題（不超過十項(xiàng)）近五年的教學(xué)研究成果1王健宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)M北京:中國農(nóng)業(yè)岀版社，2001 （“十五”規(guī)劃教材）（2008 年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)）王健微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)M.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2001 （“十五”規(guī)劃教材）（200

7、8 年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)）3 路劍.微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)M.北京：中國計(jì)量出版社，20084 王健、王雙進(jìn).宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)M.北京：中國計(jì)量出版社，20085 信息經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展獲得中國教育教學(xué)創(chuàng)新成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，20096 “市場經(jīng)濟(jì)條件下高等院校經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革研究課題”獲得了河北農(nóng) 年優(yōu) 秀教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。2007業(yè)大學(xué).7 “西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)課件”獲得了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2004年優(yōu)秀教學(xué) 成果三等獎(jiǎng)。8 王健.信息經(jīng)濟(jì)學(xué)M.北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2008 （“十一五”規(guī)劃教材）9 “信息經(jīng)濟(jì)與管理”獲河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)精品課程，200610 “西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”獲河北農(nóng)業(yè)大學(xué)校級(jí)精品課程，20

8、05解決的問題將西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法與高等農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生培養(yǎng)U標(biāo)相結(jié)合，岀版 了適合農(nóng)業(yè)院校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)生特點(diǎn)的“十五”規(guī)劃教材，完成了理論教學(xué)內(nèi)容 的改革與創(chuàng)新；在此基礎(chǔ)上，乂結(jié)合本校學(xué)生的特點(diǎn)、基礎(chǔ)編寫了經(jīng)濟(jì)學(xué)系列教 材，在教學(xué)過程中有U的、有針對(duì)性地完成了教學(xué)，使得西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組能夠 將理論教學(xué)、科研教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和能 力的目標(biāo)。近五年培養(yǎng)中青年教師的措施與成效1 制定了青年教師的導(dǎo)師制制度。指導(dǎo)教師對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶，使青年 教師在最快的時(shí)間成長為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程組的骨干教師。2通過課前試講、聽課、檢查青年教師的備課情況，聽取學(xué)生的反饋意見等形式 幫助青年教師熟悉教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，掌握課堂教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教學(xué) 過程中的基本規(guī)律，提高青年教師的信心和責(zé)任心。3.經(jīng)常組織青年教師參加教學(xué)研討會(huì)，提高青年教師的教學(xué)水平。4通過吸收青年教師參加科研與教學(xué)研究課題、編寫教材，帶領(lǐng)青年教師參加專 業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，培養(yǎng)青年教師的科研理念和科研能力，使青年教師能夠較好地把握 科研與教學(xué)的關(guān)系，利用科研推動(dòng)教學(xué)。5制定青