未成年人思想道德建設(shè)工作報告

1、未成年人思想道德建設(shè)工作報告 xx市xx中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的xx市東部，始建于20世紀(jì)60年代，是隸屬xx縣區(qū)教育局所轄的一所集中小學(xué)于一體的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、xx市特色教育先進單位、市基礎(chǔ)教育名校。分三個校區(qū)，總面積10萬多平方米，建筑面積4.6萬平方米。現(xiàn)有教師300人，共83個教學(xué)班，在校生4000余名。教育技術(shù)裝備省優(yōu)部優(yōu)，設(shè)有理、化、生實驗室、微機室、體、音、美、多功能教室、德育展覽室、心理咨詢室、圖書館等100余間標(biāo)準(zhǔn)化教室;多功能體育館等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施省內(nèi)一流。經(jīng)多年探索實踐，形成了促進學(xué)生全面發(fā)展，成就教師職業(yè)追求，實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的特色學(xué)校的辦學(xué)理念。xx年以來，我校把

2、感恩孝親，心靈導(dǎo)航特色教育，作為未成年人思想道德建設(shè)工作的核心扎實深入的開展起來，在全區(qū)范圍內(nèi)得到推廣。 一、抓住契機、開展活動 隨著網(wǎng)絡(luò)文化的興起、大量外來文化的不斷侵入，對青少年產(chǎn)生了不良影響。一些學(xué)生對中華傳統(tǒng)美德逐漸淡漠;獨生子女自私、孤傲、以自我為中心，缺乏親情;尤其是一些單親家庭子女消極處世、嫉妒他人、抱怨社會;漠視先輩們的奉獻精神;不服從師長們的管教;觸犯學(xué)校和社會的禁忌，容易迷失自我。我校依據(jù)青少年的這些心理特點，針對當(dāng)今社會形勢，結(jié)合校情、學(xué)情，探索出一條積極有效的未成年人思想道德建設(shè)工作的新途徑。以此作為我校開展未成年人思想道德建設(shè)工作的切入點和出發(fā)點。顯示出孝道和感恩在中

3、華傳統(tǒng)道德中的重要位置，使感恩教育走進心靈。 二、統(tǒng)一思想，健全組織。 xx年初，自從開展感恩孝親、心靈導(dǎo)航未成年人思想道德建設(shè)系列教育活動以來，我校始終堅持三抓的作法：品德從孝親抓起，文明從說話抓起，行為從習(xí)慣抓起。專門成立以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組。建立健全長效機制，黨、政、工、團、師等組織緊密配合，共同開展工作，把未成年人思想道德建設(shè)的軟任務(wù)當(dāng)成硬任務(wù)來抓。深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德實施綱要;使教職工真正成為傳道授業(yè)解惑的人倫之師表，真正成為學(xué)生成長的奠基者和引路人，真正成為學(xué)生心中傳統(tǒng)美德的傳播者。人人爭做視生如子的愛生模范、以身作則的正已模范、安身立教的敬業(yè)模范、甘為人梯的奉獻模

4、范。 三、營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)氛圍。 一是開展未成年人思想道德建設(shè)從打造育人環(huán)境入手。創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹紅樓。芳草鮮美，綠樹拂風(fēng)。書聲朗朗，琴韻悠悠。把二十四孝圖引入校園畫廊，編印感恩教材，從感激父母養(yǎng)育之恩、老師教誨之恩、他人幫助之恩、祖國惠澤之恩等四個層面，探索了家庭、學(xué)校、社會三位一體的未成年人思想道德建設(shè)新模式。 二是每年定期由專人負(fù)責(zé)，輪流培訓(xùn)一批骨干學(xué)生擔(dān)當(dāng)感恩孝親宣傳員、講解員。每年新生入學(xué)之際，向各班輪流講解二十四孝感人至深的感恩孝親故事。然后，組織各班分別召開體驗親情觀摩班會，邀請部分家長、社區(qū)代表參加，講事實、談感受。以身邊事述親情，感動了家長、感動了社會。接下來，利用板報、手抄報等校本資源媒介廣泛宣傳孝親典型。學(xué)校為學(xué)生每人印發(fā)一本孝親手冊，供日常學(xué)習(xí)體會。