《瑞恩的井》導(dǎo)學(xué)案

1、瑞恩的井導(dǎo)學(xué)案常興中心小學(xué) 楊振軍教材分析：課文講述的是加拿大一個(gè)6歲的小男孩瑞恩為了實(shí)現(xiàn)讓非洲的孩子能喝上潔凈的水的夢(mèng)想，額外幫家里做家務(wù)來(lái)攢錢造井，他的事跡感動(dòng)了身邊的很多人。終于，瑞恩的井建成了。這就是夢(mèng)想的力量。瑞恩的愛(ài)心、決心和執(zhí)著，感染著每一個(gè)人。教學(xué)要求：1、知識(shí)與技能：1、理解故事內(nèi)容、理清文章思路2、引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)言、舉止上去把握人物內(nèi)心的精神世界3、培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、篩選、處理信息的能力2、過(guò)程與方法： “自主合作探究”，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、引導(dǎo)學(xué)生形成正確、有意義的人生觀、價(jià)值觀2、激勵(lì)學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生從人物語(yǔ)

2、言、舉止上去把握人物內(nèi)在的精神品質(zhì)2、如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任。教法：互動(dòng)參與 課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一 、導(dǎo)入課文 教師提問(wèn)：1、我們?cè)凇暗厍蚣彝ァ边@個(gè)單元了認(rèn)識(shí)了幾個(gè)小朋友？2、他們?cè)谀銈兊男哪恐卸际窃鯓拥暮⒆?？大家?lái)說(shuō)一說(shuō)!3、今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文了，能告老師他叫什么名字嗎？4、教師板書：瑞恩 教師繼續(xù)談話：瑞恩是加拿大一個(gè)普通家庭的六歲小男孩，今天就讓我們走近瑞恩，走進(jìn)他的心靈深處，一起學(xué)習(xí)他的故事瑞恩的井。二 、匯報(bào)預(yù)習(xí)情況：1、交流課前摘錄的生字詞和好詞。2、教師出示課件：募捐、捐助、募集（他們是什么意思？）3、出示有

3、關(guān)課文內(nèi)容的填空題：瑞恩是（ ），他從老師口中知道（ ），他還知道打一口井需要（ ）。于是，他（ ）掙到了70美元?？墒沁@錢不足以打（ ）。在（ ）的幫助下，瑞恩開始了面向整個(gè)加拿大的（ ），他的同學(xué)也加入捐助的行列，他們還與非洲的孩子（ ）。兩年后的（ ），8歲的瑞恩和媽媽來(lái)到（ ），這里有一口（ ）。當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儯?）瑞恩的到來(lái)?，F(xiàn)在，瑞恩的募集活動(dòng)（ ），那些錢將被用來(lái)（ ）。2 / 44、根據(jù)同學(xué)們填寫的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分段。三、默讀課文，談“知道”。教師將各大段分給各小組，各小組通過(guò)合作交流的方法找到最值得一說(shuō)的內(nèi)容，在班級(jí)上匯報(bào)。四、學(xué)生再快速讀課文，質(zhì)疑提問(wèn)。1、學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生回答

4、。2、教師提問(wèn);瑞恩的井為了這個(gè)痛苦的社會(huì)。我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。（這兩句話你如何理解？）小組合作交流匯報(bào)。（注：這兩句話是本文的重點(diǎn)，如果學(xué)生在匯報(bào)中已經(jīng)對(duì)這兩句話加以自己適當(dāng)?shù)睦斫?，教師就沒(méi)有必要再出示這兩句話了?。?、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”。這句話在文章中出現(xiàn)了兩次！讓我們一起來(lái)做瑞恩讀一讀這句話，感受一下瑞恩的內(nèi)心世界。（出示課件）面對(duì)老師介紹的非洲孩子沒(méi)有水喝，瑞恩默默地對(duì)自己說(shuō)面對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦恼鎿锤兄x，非洲孩子們?yōu)⑾碌臒釡I，瑞恩更加堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō)五、 感情熏陶、拓展訓(xùn)練。1、教師談話：一個(gè)六歲的加拿大男孩，在他的身上有著怎樣的高尚品質(zhì)？請(qǐng)拿出你們的紙和筆寫一段話評(píng)價(jià)一下瑞恩。（學(xué)生暢所欲言）2、教師再次談話：瑞恩這么棒，這么讓同學(xué)們崇拜，那你們想不想更深的了解他呢？（出示有關(guān)瑞恩的資料）3、教師繼續(xù)談話：其實(shí)像瑞恩一樣為他人著想，為他人獻(xiàn)愛(ài)心的善舉，在我們這個(gè)“地球家庭”中有很多，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？4、同學(xué)們的一字一句，讓老師感動(dòng)，讓老師深深的感受到你們也是一個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心的孩子。那么就讓我們一邊看圖片一邊唱起“愛(ài)的奉獻(xiàn)”這首歌，感受“愛(ài)”的力量吧！六、作業(yè)