BM3U3HappySunday案例分析

1、利用古鎮(zhèn)資源，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提升英語(yǔ)交際能力 1bm3u3 happy sunday 案例分析【案例背景】我校坐落于古鎮(zhèn)朱家角， 有著豐富的古鎮(zhèn)資源和人文文化。 將這些資源結(jié)合我們的英語(yǔ)課程，進(jìn)行有效利用，能有效豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這也與上海市普通中小學(xué)課程方案 指出的 “課程要為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷， 豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)合理靈活地利用各種課程資源， 實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化， 通過多種途徑滿足學(xué)生多樣化和個(gè)性發(fā)展的需要。 ”相符合。本課時(shí)話題為 happy sunday, 沈老師將牛津英語(yǔ)上海版1a 教材 module3unit3 in the restaurant 與朱家角古鎮(zhèn)資源巧妙地結(jié)

2、合在一起。教學(xué)內(nèi)容為主要詞匯： pie, cake, pizza, hamburger ，拓展詞匯： zongzi, zarou, 以及句型：may i have., please?【案例描述】并導(dǎo)入本節(jié)課的第一個(gè)場(chǎng)景in the park 。t: good morning, boys and girls. are you happy today? let s sinag happy song together, ok?（老師播放歌的動(dòng)畫）ss: if you're happy, and you know it, clap you hands學(xué)生齊唱并做動(dòng)作 ）t: wow, we a

3、re so happy. look, kitty and ben are in the park. they are having a picnic. they are so happy. listen!文本： hello, ben. hi, kitty. look! this is my pizza. this is my cake. wow, so nice. one for you and one for me. thank you, kitty.教學(xué)片斷二：本課的第二個(gè)場(chǎng)景是at the snack bar ，通過學(xué)習(xí)新詞和新句后嘗試讓學(xué)生進(jìn)行合作表演對(duì)話。t ： let s try

4、to be alice and tom. you can choose picture a or picture b.ss: ok!t: now work in pairs.文本： can i help you? may i have a hamburger/pie, please? here you are. thank you.教學(xué)片斷三：在本課第三個(gè)場(chǎng)景in beida street 中，教師通過littleguides 在北大街向外國(guó)游客推銷古鎮(zhèn)特產(chǎn)的對(duì)話，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。t ： look at the girls. they re little guides.ss: (know

5、 little guides)t: now they re in beida street. what are they doing? lest watch!ss: (watch the flash)【案例分析】1. 多樣的活動(dòng)形式使課堂豐富多彩低年級(jí)的課堂中， 如何牢牢抓住學(xué)生的注意力， 激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。 在本節(jié)課中， 沈老師設(shè)計(jì)了多種多樣的活動(dòng)形式， 所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。在學(xué)習(xí)單詞 pizza 時(shí)，沈老師將課本中的歌曲 apple tree 改編成了pizza round, pizza nice, pizza, pizza, i love you.這首歌，非常朗朗上

6、口。又比如學(xué)習(xí)pie這個(gè)單詞時(shí)，采用了 memorygamea個(gè)形式，使每個(gè)學(xué)生都躍躍欲試考考自己的記憶力。再比如學(xué)習(xí)句型may i have ., please? 時(shí)，沈老師讓學(xué)生試試自己用句型來(lái)make a chant ，既訓(xùn)練了學(xué)生的思維，又讓他們得到了樂趣。其實(shí)這也是從一個(gè)方面豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2不同的課堂情境豐富學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷本節(jié)課的主題是happy sunday,在這主題下沈老師一共創(chuàng)設(shè)了三個(gè)場(chǎng)景，分別是 in the park, at the snack bar 和 in beida street ，并且在每個(gè)場(chǎng)景沈老師都讓學(xué)生同桌合作嘗試表演一段小對(duì)話， 其實(shí)是在無(wú)形中提升了學(xué)生的交際能力， 以后如果遇到相似的場(chǎng)景， 相信學(xué)生也能有話可說。 不同的課堂情境又從另一方面豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。3. 課本內(nèi)容完美結(jié)合古鎮(zhèn)資源本節(jié)課的前兩個(gè)場(chǎng)景其實(shí)都是書本上的內(nèi)容， 最后一個(gè)場(chǎng)景則是與古鎮(zhèn)資源相結(jié)合。沈老師通過一個(gè)大主題happy sunday 自然地把三個(gè)場(chǎng)景融合在一起，并通過本課主要單詞都是食物， 拓展到朱家角古鎮(zhèn)特產(chǎn)粽子和扎肉， 進(jìn)行一段買東西的小對(duì)話。 在無(wú)形中做到了利用我們古鎮(zhèn)的資源， 來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和提高他們的交際能力?！景咐〗Y(jié)】英語(yǔ)教學(xué)