長沙航天學(xué)校質(zhì)量報(bào)告

1、長沙航天學(xué)校2016質(zhì)量年度報(bào)告(自評(píng)）一、學(xué)校概況長沙航天學(xué)校是湖南省示范性（特色）中等職業(yè)學(xué)校，全日制公辦學(xué)校，長沙市教育局直屬學(xué)校。校園面積40000平方米，建筑面積27700平方米。 學(xué)校創(chuàng)辦38年來，按照湖南省“四化兩型”觀念建設(shè)的總體要求，積極對接長沙“制造之都”經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求，努力完善和創(chuàng)新“校廠一體、產(chǎn)教結(jié)合、教學(xué)做合一”的航天辦學(xué)模式。堅(jiān)持特色立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)校的辦學(xué)思路。多次在國家、省、市技能競賽中獲得優(yōu)異成績，辦學(xué)業(yè)績和成果贏得社會(huì)廣泛贊譽(yù)，多次被評(píng)為“湖南省教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“湖省職成教育學(xué)會(huì)學(xué)生管理工作先進(jìn)單位”、“長沙市畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”

2、。二、學(xué)校人才培養(yǎng)水平與能力（一）招生規(guī)模與專業(yè)設(shè)置2016年初我校在主管部門的指導(dǎo)下，先后制定了長沙航天學(xué)校招生實(shí)施方案，長沙航天學(xué)校秋季招生責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé)制招生工作方案等相關(guān)文件，確保了學(xué)校發(fā)展規(guī)模，今年招收新生683人。學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，形成現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)二大專業(yè)群，共分為三個(gè)專業(yè)組六個(gè)專業(yè)，包括數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、汽車運(yùn)用與維修、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用（對口升學(xué)班）、電子與信息技術(shù)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)等。具體分布見下表序號(hào)專業(yè)名稱專業(yè)代碼開辦時(shí)間專業(yè)教師學(xué)生數(shù) 2016年招生人數(shù)專業(yè)等級(jí)1數(shù)控技術(shù)應(yīng)用0514001997年15233134省級(jí)精品專業(yè)2機(jī)電技術(shù)應(yīng)用05130

3、01998年109445規(guī)范3模具制造技術(shù)0515001997年73030市級(jí)精品專業(yè)4汽車運(yùn)用與維修0825002000年4167173規(guī)范5電子與信息技術(shù)0912001979年108383規(guī)范6旅游服務(wù)與管理1302002003年57685規(guī)范8大專133（二）辦學(xué)條件1、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備名稱型號(hào)數(shù)量產(chǎn)地備注精密普通車床CM61253濟(jì)南第一機(jī)床廠精密普通車床C616A2濟(jì)南第一機(jī)床廠普通車床C6164濟(jì)南第一機(jī)床廠普通車床CW6140A1沈陽第一機(jī)床廠普通車床CW6140A1沈陽第一機(jī)床廠普通車床CA61401牡丹江.沈陽聯(lián)合制造普通車床C620-31大連機(jī)床廠普通車床C6140A2沈陽

4、沈工機(jī)床廠普通車床C61402云南云機(jī)車床CN61631江西第四機(jī)床廠普通車床CDE6140A4大連機(jī)床集團(tuán)普通車床CDE6240A1大連機(jī)床集團(tuán)臥式帶鋸床G4025D1湖南機(jī)床廠外圓磨床RU600/31意大利牛頭刨床B6651青島生建機(jī)械廠35毫米立式鉆床Z51351常州機(jī)床廠35毫米立式鉆床Z5351四川自汞機(jī)床廠鉆攻兩用機(jī)ZS41201杭州雙龍鉆攻兩用機(jī)1鉆攻兩用機(jī)LT-16J1沖床1油壓機(jī)1仿形切割機(jī)CG2-1501華威焊割電焊機(jī)BX1-3151成都凱恒達(dá)電焊機(jī)ZX7-4004華力焊機(jī)型材切割機(jī)J2GB-4001上海尹龍機(jī)電設(shè)備廠直流氬弧焊機(jī)Ws-1601長沙南湖可控硅焊機(jī)NBR-35

5、0A4廣州超勝臺(tái)式砂輪機(jī)2504臺(tái)式砂輪機(jī)2502永康汽泵2數(shù)控加工中心XH714D1漢川機(jī)床數(shù)控銑鉆床ZJK7532A2武漢華中數(shù)控銑床XK6501江南機(jī)器實(shí)業(yè)公司數(shù)控銑床XK8501鼎晟數(shù)控加工中心VMC8501鼎晟數(shù)控四軸加工中心VMC8511鼎晟數(shù)控銑鉆床XK63251南京巨森立式銑床X52K2江南鼎晟數(shù)控變頻車床CAK40851沈陽第一機(jī)床廠數(shù)控車床CK61401湖南.江南機(jī)器公司數(shù)控車床CK61401南京巨森數(shù)控車床CK61367江南鼎晟數(shù)控車床CK61503江南鼎晟數(shù)控車床CK36652江蘇華東數(shù)控車床CJK8140A1沈工機(jī)床廠線切割機(jī)床DK7732C1鼎晟平面磨床M8201鼎

6、晟鉆銑床ZX70451西菱臺(tái)鉆LT-16J8機(jī)械裝配實(shí)訓(xùn)裝置YL-2371浙江亞龍手動(dòng)液壓拖車1.5T2現(xiàn)有汽車維修與運(yùn)行專業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)備：1、桑塔納2000型空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，1臺(tái)。2、ABS防抱死系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái).1臺(tái)。3、發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)，2臺(tái)。4、發(fā)動(dòng)機(jī)教具，1臺(tái)。5、底盤傳動(dòng)系統(tǒng)教具，1臺(tái)。6、發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝臺(tái)架，1臺(tái)。7、美容拋光工具，1臺(tái)。8、世達(dá)工具、氣門拆裝工具各1套。學(xué)?，F(xiàn)有多媒體教室80多間，多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳2間，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室19個(gè)，如：機(jī)加工實(shí)訓(xùn)中心；模具實(shí)訓(xùn)中心；數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心；數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室；鉗工實(shí)訓(xùn)中心；電焊實(shí)訓(xùn)室；汽車電器實(shí)訓(xùn)室；汽車基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室；機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室；機(jī)械零件測繪實(shí)訓(xùn)室

7、；電子實(shí)訓(xùn)室；電子裝配實(shí)驗(yàn)室；單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室；數(shù)控機(jī)床故障診斷實(shí)訓(xùn)室；旅游服務(wù)與管理實(shí)訓(xùn)室；四個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室。另建有圖書管理，系統(tǒng)和電子閱覽室。2、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè) 近年來，學(xué)校不斷加快信息化建設(shè)步伐，已建成寬帶數(shù)字化校園網(wǎng)管理系統(tǒng)，接上了班班通，建成了圖書館圖書集成管理系統(tǒng)，方便全校師生及社會(huì)人員查閱資料。3、設(shè)施設(shè)備投入  學(xué)校不斷加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，2016年新增投入197.3萬元 。  教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備投入一覽表專業(yè)名稱項(xiàng)目名稱數(shù)量臺(tái)（套）金額（萬元）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備801577.6軟件5電子技術(shù)應(yīng)用教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備297216.6軟件2旅游服務(wù)

8、管理教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備13579.9軟件模具制造技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備400288.8軟件2汽車運(yùn)用與維護(hù)教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備371281.2軟件2合計(jì)教學(xué)實(shí)習(xí)設(shè)備20041444.1軟件113、教師隊(duì)伍目前學(xué)校在編教職工138人，一線在職教職工134人，教授級(jí)特級(jí)教師1人，特級(jí)教師2人。市級(jí)以上專業(yè)帶頭人7人。學(xué)校擁有專任教師95人，其中專業(yè)教師46人，占專任教師的43.4；文化課教師49人，占專任教師的56.6；高級(jí)職稱39人，占專任教師的41.1%；雙師型教師37名，占專業(yè)教師的83.2；兼職教師5名，占專任教師的5.4%；大學(xué)本科以上學(xué)歷88人，占專任教師的92.6%；碩士以上學(xué)歷教師11人，占專任教師的

9、11.6%。 專任教師情況統(tǒng)計(jì)一覽表2016年人數(shù)備注專任教師數(shù)量95“雙師型”教師數(shù)量37兼職教師數(shù)量5專任教師本科以上學(xué)歷數(shù)量88專任教師碩士以上學(xué)歷數(shù)量11高級(jí)職稱教師數(shù)量39（三）發(fā)展能力 1、人事管理學(xué)校實(shí)行新進(jìn)人員公開招聘制度；實(shí)行全體員工師德和績效綜合考核制度；實(shí)行教師培訓(xùn)和自主成長激勵(lì)制度，不斷提高教師隊(duì)伍能力和水平。2、激發(fā)辦學(xué)活力（1）與高校合作，提升辦學(xué)品質(zhì)我校與張家界航空職院聯(lián)合開辦5年制大專班，2016年5月與長沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署中高職合作辦學(xué)協(xié)議，共同招生，共同培養(yǎng)，充分利用高職院校的技術(shù)、人才、資源優(yōu)勢，提升我校的辦學(xué)品質(zhì)，激發(fā)我校的辦學(xué)活力，為學(xué)生搭建快捷的深造

10、通道，深得學(xué)生和家長好評(píng)。（2）入企辦校，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量我校脫胎于航天軍工行業(yè)，一直以來就是湖南航天管理局職工培訓(xùn)中心，在專業(yè)、師資、技術(shù)上獨(dú)具優(yōu)勢。另外，學(xué)校在移交政府時(shí)，由于歷史原因與辦學(xué)地理位置等要素與湖南航天局具有不可分割的特性，湖南航天局特別要求移交協(xié)議上必須明確我校繼續(xù)行使湖南航天局人才培訓(xùn)中心和人才培養(yǎng)基地職責(zé)。我校移交后，依然行使航天局培訓(xùn)中心的重任，相當(dāng)于我校依然在航天這個(gè)大企業(yè)里辦學(xué)。我校是航天的培訓(xùn)中心，航天各企業(yè)是我校的穩(wěn)固的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。在合作方式上，校企雙方相互滲透延伸，“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”結(jié)合緊密，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是航天各企業(yè)為我校提供實(shí)習(xí)場地及設(shè)備支持。近

11、年來，航天各企業(yè)相繼為我校提供了普車、普銑、線切割等機(jī)床，價(jià)值200多萬元，同時(shí)無償劃撥了我校校辦工廠實(shí)訓(xùn)房。二是互派人員學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及交流。航天企業(yè)派出優(yōu)秀技術(shù)人員直接參與我校理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，這不僅對提高我校學(xué)生的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐工作能力及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力起到了極大的推動(dòng)效果，而且直接推動(dòng)了我校教師教學(xué)觀念與社會(huì)、企業(yè)生產(chǎn)的接軌，例如湖南航天7801研究所黨委書記歐陽素賢高級(jí)工程師已連續(xù)5年在我校承擔(dān)了每周4課時(shí)的專業(yè)課程的教學(xué)。而我校則利用假期定期派出年輕的專業(yè)教師下廠實(shí)踐1個(gè)月到時(shí)兩個(gè)月，教師具備雙重身份，既是學(xué)校教師又是企業(yè)職工，在工作時(shí)間內(nèi)，以工時(shí)頂課時(shí)，必須在下廠時(shí)間內(nèi)完成校企雙

12、方所規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)。目前我校已派出了劉才志、鄒紅衛(wèi)、謝華等28位專業(yè)老師下廠實(shí)踐。三是雙方互派人員專門成立了各專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。以學(xué)校人員為主，聘請了湖南航天管理局7801研究所黨委書記（高級(jí)工程師）歐陽素賢、湖南航天誠遠(yuǎn)精密機(jī)械有限公司副總經(jīng)理（高級(jí)工程師）劉達(dá)志、高級(jí)技師張書英等企業(yè)負(fù)責(zé)人和高級(jí)技術(shù)人員參與我校專業(yè)建設(shè)與改革，制定符合市場需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，不斷形成了理論與實(shí)踐相互融合的，以職業(yè)崗位作業(yè)流程的課程體系。3、開放融合辦學(xué)我校除與高校聯(lián)合開辦5年制大專外，還充分利用學(xué)校地處湘江新區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的專業(yè)對口企事業(yè)開展深度合作，逐步形成了獨(dú)具航天特

13、色的“校廠一體、產(chǎn)教結(jié)合”、“入企辦校、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”及“訂單培養(yǎng)、合作雙贏”三種校企合作模式。通過努力，我校學(xué)生就業(yè)基地由28個(gè)增加到52個(gè)，簽訂校企深度合作協(xié)議的企業(yè)由12家增加到22家，同時(shí)與航天研究所、中聯(lián)重科、威勝集團(tuán)、廣汽菲亞特、富士康、遠(yuǎn)大住建、比亞迪、北京金悅等近10家企業(yè)建立了訂單培養(yǎng)關(guān)系，在校開設(shè)企業(yè)冠名班，共同培養(yǎng)企業(yè)預(yù)備員工，聯(lián)合開辦了“威勝班”、“中聯(lián)班”、“廣菲班”、“鴻準(zhǔn)班”、“遠(yuǎn)大班”、“比亞迪”及“金悅班”等冠名班12個(gè)，校企雙方實(shí)施共同招生、共同教學(xué)、共同管理、共同評(píng)價(jià)、共同育人。 三、人才培養(yǎng)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展（一）培養(yǎng)質(zhì)量2015年畢業(yè)學(xué)生數(shù)量為640人，初次

14、就業(yè)人數(shù)（含升入高等院校人數(shù)）為640人，初次就業(yè)率為100%，對口就業(yè)人數(shù)為640人，對口就業(yè)率為100%，學(xué)生初次就業(yè)起薪平均3000元，一年實(shí)習(xí)期滿后能達(dá)到3500元以上，大部分企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生享受五險(xiǎn)政策。2016 年，我校畢業(yè)生453人，實(shí)際就業(yè)人數(shù)453 人，就 業(yè)率為 100%，對口就業(yè)人數(shù)453人，對口率 100%。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查已呈常態(tài)化，對工作不理想的學(xué)生進(jìn)行多次安置，對操作技能不能滿足工作需求的學(xué)生免費(fèi)回校培訓(xùn)，受到全體畢業(yè)生一致好評(píng)，企業(yè)滿意率95%，畢業(yè)生滿意度在98%以上。2015年畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)一覽表專業(yè)名稱畢業(yè)人數(shù)初次就業(yè)人數(shù)初次就業(yè)率（%）對口就業(yè)人數(shù)對口就

15、業(yè)率（%）初次就業(yè)起薪(元)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用5555551005551002800電子與信息2020100201003000汽車運(yùn)用與維修2020100201003100旅游服務(wù)與管理1818100181003000模具設(shè)計(jì)與制造2727100271003500合計(jì)6406406402016年畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)一覽表專業(yè)名稱畢業(yè)人數(shù)初次就業(yè)人數(shù)初次就業(yè)率（%）對口就業(yè)人數(shù)對口就業(yè)率（%）初次就業(yè)起薪(元)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用3483481003481003000電子與信息4545100451003000汽車運(yùn)用與維修3838100381003500旅游服務(wù)與管理2525100251003000合計(jì)453

16、453453（二）學(xué)生發(fā)展2016年33名學(xué)生參加對口升學(xué)考試，本科率21.2%，?？粕龑W(xué)率100%。學(xué)生就業(yè)后，通過在企業(yè)3-5年的不斷學(xué)習(xí)和深造，大部份學(xué)生能成為管理骨干和技術(shù)骨干，待遇從入職的3000元左右升至6000元左右。我校畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，有像段蓉、梁志勇、李順利等一批優(yōu)秀畢業(yè)生，深受企業(yè)、公司的好評(píng)。四、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與改革（一） 實(shí)行“校廠一體，產(chǎn)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式我校的校辦工廠是一個(gè)有獨(dú)立法人資格、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立核算的生產(chǎn)企業(yè)，按現(xiàn)代企業(yè)制度進(jìn)行管理，承擔(dān)中聯(lián)重科、三一重工的外包產(chǎn)品加工，年產(chǎn)值200多萬元。在產(chǎn)品加工的過程中完成學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)校即工廠、教

17、室即車間、教師即師傅”的技能訓(xùn)練模式。以校辦工廠為基礎(chǔ)，搭建技能競賽平臺(tái)，提升了學(xué)生的技能水平。學(xué)校把技能競賽作為提升學(xué)生實(shí)踐技能的重要途徑，出臺(tái)相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)各專業(yè)組織各種形式的職業(yè)技能競賽活動(dòng)。以職業(yè)技能大賽為切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)、課程改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)。構(gòu)建各專業(yè)核心課程實(shí)踐教學(xué)技能大賽的定期舉辦機(jī)制、全員參與機(jī)制、行業(yè)企業(yè)參與機(jī)制、日常教學(xué)訓(xùn)練機(jī)制，形成國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)技能大賽體系，從而達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促做、以賽促改”的目的。學(xué)生參加長沙市的技能競賽，每年都獲得數(shù)控車、數(shù)控銑、數(shù)控加工中心一等獎(jiǎng)，近五年每年代表湖南省參加全國中職學(xué)生數(shù)控技能競賽，并取得

18、優(yōu)異成績。2016年度，我校學(xué)生參加長沙市技能競賽共獲1等獎(jiǎng)6項(xiàng)；2等獎(jiǎng)8項(xiàng)；3等獎(jiǎng)36項(xiàng)。除參加長沙市技能大賽，教務(wù)處積極協(xié)調(diào)組織師生參加多項(xiàng)行業(yè)賽事，夏威同學(xué)獲湖南省勞動(dòng)廳的數(shù)控技能大賽2等獎(jiǎng)。通過各種大賽，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)改革，鍛煉了教師隊(duì)伍，培養(yǎng)了學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿?。（二）多方位培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神1、立足專業(yè)創(chuàng)新學(xué)校一貫重視培養(yǎng)學(xué)生立足專業(yè)的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力，堅(jiān)持不懈地開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自主創(chuàng)業(yè)，不但重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)，而且在學(xué)校開辟了“創(chuàng)業(yè)園”，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的舞臺(tái)，為今后的發(fā)展開辟更多更廣

19、的天地。學(xué)校配備3名創(chuàng)業(yè)認(rèn)證教師，為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。組織在校學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽，我校學(xué)生曾佳、義永東、顏昭良、夏瀚創(chuàng)建的賽揚(yáng)電子科技有限公司，獲市賽三等獎(jiǎng)，通過這樣的活動(dòng)鍛煉了學(xué)生，提高了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2、創(chuàng)新學(xué)生管理方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神我校的育人工作有個(gè)重大轉(zhuǎn)變，就是變監(jiān)管為服務(wù)。開動(dòng)腦筋，以豐富多彩的活動(dòng)方式，拓寬學(xué)生自我成長的空間。三年來在我校傳統(tǒng)的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)的基礎(chǔ)上，還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生根據(jù)興趣愛好，自由組合成立社團(tuán)，自主制訂活動(dòng)方案，自主確定活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，教育處做好登記、審核、指導(dǎo)、服務(wù)工作，盡最大努力為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展提供時(shí)間、場地、

20、設(shè)備、安全保障。志愿者服務(wù)活動(dòng)也不斷創(chuàng)新，除進(jìn)入社區(qū)、工廠、養(yǎng)老院、車站等場所。學(xué)生通過自主活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不斷增強(qiáng)。3、改進(jìn)課堂教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神我校的教學(xué)模式是從“校廠一體，產(chǎn)教結(jié)合”的辦學(xué)模式中內(nèi)生出來的，即“教中做，做中學(xué)，教、學(xué)、做合一”。打破了教室學(xué)理論，車間學(xué)操作的兩張皮現(xiàn)象。真正做到了“教室即車間，車間即教室，師生即師徒”的高度融合。開展項(xiàng)目式教學(xué)，實(shí)施分段考核晉級(jí)制，使教、學(xué)、做有機(jī)統(tǒng)一。項(xiàng)目式教學(xué)，就是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，把教學(xué)內(nèi)容分解成若干個(gè)模塊，每個(gè)模塊要求學(xué)生拿出一件具體作品，或制作一個(gè)產(chǎn)品，或制造一個(gè)零件，或做一個(gè)策劃方案等等。在拿出作品的過程中有一

21、系列的工作要完成，我們把這一過程分為幾個(gè)階段，明確列出每個(gè)階段的具體任務(wù)，合格標(biāo)準(zhǔn)，然后分階段進(jìn)行考核驗(yàn)收，只有驗(yàn)收合格才有資格進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)，一級(jí)一級(jí)推進(jìn)，及到項(xiàng)目任務(wù)完成。完成一個(gè)項(xiàng)目就給相應(yīng)的學(xué)分，獲得一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)分后才有資格修下一個(gè)項(xiàng)目，直到把必修和選修的項(xiàng)目完成后才能畢業(yè)。項(xiàng)目式教學(xué)以一個(gè)具體任務(wù)牽引著學(xué)生一步一步向前走，任務(wù)明晰，所學(xué)理論知識(shí)能夠直接支撐學(xué)生解決眼下的實(shí)際問題，使學(xué)與用非?？旖莸芈?lián)系起來。每一個(gè)階段有學(xué)校的指導(dǎo)老師和企業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)，每項(xiàng)要求都能扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。而一個(gè)項(xiàng)目的完成過程高度對應(yīng)著企業(yè)的生產(chǎn)服務(wù)流程，二者的高度吻合，真正實(shí)現(xiàn)了“使人才培養(yǎng)融入企

22、業(yè)生產(chǎn)服務(wù)流程和價(jià)值創(chuàng)造過程”。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就在一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的完成過程中不留痕跡地自然生長。（三）注重特色化的課程建設(shè)我校充分認(rèn)識(shí)到課程決定著學(xué)校的形態(tài)，只有改變課程，才能從根本上改變學(xué)校。為提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，我校實(shí)行國家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程體系。在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)特點(diǎn)，開發(fā)校本課程。為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及技術(shù)進(jìn)步需要，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整文化課教學(xué)計(jì)劃，文化課程設(shè)置服從專業(yè)課教學(xué)要求。根據(jù)實(shí)際情況開發(fā)校本教材10本。組織全體教師積極摸索課程體系改革的新做法，把做與學(xué)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)技能訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了由以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)課程模

23、式向以專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)為中心的課程模式轉(zhuǎn)變。在人才培養(yǎng)過程中，公共基礎(chǔ)課和專業(yè)理論課教學(xué)積極推行“師生互動(dòng)、高效有趣”小組合作探究教學(xué)模式，專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)積極推行項(xiàng)目教學(xué)為核心的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)原則，“在做中教、在做中學(xué)”，達(dá)到理論實(shí)踐一體化，增強(qiáng)專業(yè)課教學(xué)的針對性和實(shí)效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生專業(yè)技能水平。近年來，學(xué)校加大對實(shí)踐教學(xué)的投入，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，增強(qiáng)教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等教育教學(xué)活動(dòng)的融合度，進(jìn)一步加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重。規(guī)范并加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理和服務(wù)，保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。加強(qiáng)兼具生產(chǎn)、教學(xué)和研發(fā)功能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

24、建設(shè)，積極推行校內(nèi)實(shí)習(xí)、創(chuàng)崗實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)形式，并強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)。特別是學(xué)生通過在校內(nèi)實(shí)習(xí)工廠（長沙航天星宇機(jī)電廠）的跟崗實(shí)習(xí)（生產(chǎn)實(shí)習(xí)），根據(jù)真實(shí)的職業(yè)氛圍的實(shí)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生崗位職業(yè)技能，建成了結(jié)合專業(yè)知識(shí)與技能相結(jié)合、理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的實(shí)踐教學(xué)體系。在學(xué)生管理上開發(fā)素質(zhì)課程體系，學(xué)校堅(jiān)持“以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方向，積極開展有特色的主題班會(huì)公開課，有效促進(jìn)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感；開展豐富多彩的學(xué)生拓展活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞的良好品質(zhì)，以活動(dòng)促教育，不斷發(fā)展提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)校的核心競爭力

25、。（四）不斷開發(fā)教材資源我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，使用部頒規(guī)范教材，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行校本課程和教材開發(fā)。由我校承擔(dān)的省級(jí)課題職校應(yīng)用文實(shí)用教材的開發(fā)與有效教學(xué)的研究開發(fā)的配套教材應(yīng)用文擬制與辦理實(shí)訓(xùn)教程由湖南人民出版社出版發(fā)行，由我校教師參與編寫的電子測量與儀器儀表的使用電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試電子專業(yè)英語由中南大學(xué)出版社出版發(fā)行，由我校承擔(dān)的省級(jí)課題基于就業(yè)導(dǎo)向的中職數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)模塊化教學(xué)改革研究開發(fā)的配套教材數(shù)控車削加工工藝與編程數(shù)控銑削加工工藝與編程由電子科技大學(xué)出版社出版發(fā)行，還開發(fā)了數(shù)控加工工藝CAD/CAM上機(jī)指導(dǎo)體育與健康企業(yè)文化與中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培

26、養(yǎng)等校本教材十余種。校本課程和校本教材的開發(fā)，大大豐富了教學(xué)資源，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和有效性，也提升了教師的課程資源開發(fā)能力。四、校企合作體制機(jī)制構(gòu)建與實(shí)施（一）政府主導(dǎo)認(rèn)真貫徹長沙市人民政府長政發(fā)20137號(hào)文件長沙市人民政府關(guān)于建立預(yù)備員工制度深化校企合作的意見精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校與行業(yè)、企業(yè)全方位、多層次、多形式的合作，深化職業(yè)院校教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式改革，加快技能型人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮職業(yè)學(xué)校在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。（二）合作辦學(xué)我校是長沙市高新產(chǎn)業(yè)職教集團(tuán)成員單位、服務(wù)外包集團(tuán)成員單位。（三）協(xié)同育人開展“訂單式”教育，全面打開校企合

27、作新局面。2016年以來，我校由校長、主管就業(yè)工作的副校長掛帥，教務(wù)、教育、招生就業(yè)、后勤等部門分別到長三角、珠三角主動(dòng)調(diào)查市場，走進(jìn)企業(yè)，以“企業(yè)冠名”的形式與富士康模具有限公司、中興通訊有限公司、一念文化有限公司等多家知名企業(yè)開展“訂單式”培養(yǎng)，進(jìn)行預(yù)備員工制合作辦學(xué)。學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)工作，企業(yè)為學(xué)生提供相應(yīng)獎(jiǎng)學(xué)金和崗位優(yōu)先的政策。同時(shí)帶動(dòng)了學(xué)校的招生、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)方法、就業(yè)指導(dǎo)等多方面工作。五、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展（一）立足湘江新區(qū)，為企業(yè)輸送大量高技能人才學(xué)校位于湘江新區(qū)。而湘江新區(qū)的建設(shè)目標(biāo)是建設(shè)“三區(qū)一高地”，即高端制造業(yè)研發(fā)轉(zhuǎn)化基地和創(chuàng)新創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)；產(chǎn)城融合、城鄉(xiāng)一體的新型

28、城鎮(zhèn)化示范區(qū)；全國兩型社會(huì)建設(shè)引領(lǐng)區(qū)、長江經(jīng)濟(jì)帶內(nèi)陸開放高地的國家級(jí)新區(qū)。區(qū)內(nèi)有麓谷高新區(qū)、望城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、寧鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，三大園區(qū)形成了以精密制造、輕工紡織、化工造紙、食品加工、醫(yī)療藥品、高新材料等產(chǎn)業(yè)集群，對技能人才的需求就達(dá)萬人以上，多年來，學(xué)校依靠多年辦學(xué)積累的職業(yè)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，為湘江新區(qū)乃至長沙的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才支撐，輸送了大量的技能人才。（二）職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有著近四十年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一直開展對國有企業(yè)、民營企業(yè)和社會(huì)各界人員的崗前培訓(xùn)、崗位知識(shí)和崗位職業(yè)能力提升培訓(xùn)；開展管理人員的管理知識(shí)培訓(xùn)等工作，不斷拓展社會(huì)服務(wù)功能。（三）職業(yè)技能鑒定學(xué)校是長沙市最先設(shè)立國家職業(yè)技

29、能鑒定站的中職學(xué)校，作為國家通用工種和航天特有工種兩個(gè)職業(yè)技能鑒定站，一方面把它作為衡量職工培訓(xùn)效果的一個(gè)手段，另一方面更把它作為服務(wù)企業(yè)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的重要一環(huán)，在開展職業(yè)技能鑒定工作過程中，我們把中職教育和崗位技能研究結(jié)合，探索中職教育的社會(huì)化適應(yīng)性，我們將職業(yè)技能的要求融入到專業(yè)課教學(xué)中去，按照國家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)要求，并參照有關(guān)國家職業(yè)資格統(tǒng)編教材，進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)計(jì)劃中、將職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和培訓(xùn)內(nèi)容納入專業(yè)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃中去，使專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)生適應(yīng)職業(yè)資格的要求。這樣，較好的在全校范圍為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)平臺(tái)，滿足學(xué)生多拿國家職業(yè)資格證

30、書的要求，為培養(yǎng)復(fù)合型人才服務(wù)。（四）技術(shù)服務(wù)為更好發(fā)揮中職教育服務(wù)社會(huì)職能，我校充分利用自身專業(yè)、課程、師資、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)勢積極與企業(yè)開展合作，為企業(yè)提供技術(shù)支持和生產(chǎn)服務(wù)，或與企業(yè)共同開展科技項(xiàng)目研究，研究成果直接應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)，提升了專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力。多年來，學(xué)校以長沙航天星宇機(jī)電廠（校辦實(shí)習(xí)工廠）為平臺(tái)，為中聯(lián)重科，三一重工試制各種新產(chǎn)品立下了汗馬功勞。六、問題與展望（一）存在的問題1、品牌專業(yè)建設(shè)尚顯薄弱盡管學(xué)校已擁有一省級(jí)精品專業(yè)和一個(gè)市級(jí)精品專業(yè)，但目前電子與信息技術(shù)及汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的發(fā)展停滯不前。下一步，我們將加大專業(yè)建設(shè)力度，使學(xué)校各專業(yè)均衡發(fā)展。2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有

31、待優(yōu)化盡管我們的教師總數(shù)不少，但年齡結(jié)構(gòu)極不合理，40周歲以下教師嚴(yán)重?cái)鄬?；職稱結(jié)構(gòu)極不合理，專業(yè)教師中具有高級(jí)職稱的只有15人。下一步，我們將與有關(guān)部門協(xié)調(diào)，用好用足政策，改善教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)。3、專業(yè)建設(shè)相對滯后，嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展和學(xué)生的專業(yè)實(shí)習(xí)（二）對未來的展望1、加快校園整體改造提質(zhì)步伐，用前瞻性、科學(xué)性、智能化的標(biāo)準(zhǔn)，做好整體設(shè)計(jì)，高質(zhì)量實(shí)施落實(shí)，努力建成一所高水平的中職學(xué)校。2、加快現(xiàn)代化職業(yè)教育的建設(shè)步伐。學(xué)校將深入開展學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定活動(dòng)，堅(jiān)持學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉的基本原則，進(jìn)一步改革完善專業(yè)人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步充實(shí)開放課程教學(xué)資源，進(jìn)一步規(guī)范精益校內(nèi)

32、外實(shí)訓(xùn)基地管理，進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)雙師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步升級(jí)改造信息化校園網(wǎng)絡(luò)，為提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為企業(yè)提供高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。3、加大對實(shí)訓(xùn)建設(shè)的投入，不斷添置、更新實(shí)訓(xùn)設(shè)備，對實(shí)訓(xùn)場地進(jìn)行改造，不斷滿足學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)長效機(jī)制，繼續(xù)強(qiáng)化對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)公開招考專業(yè)教師，加大企業(yè)兼職教師的招聘力度，不斷提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 長沙航天學(xué)校 2016年12月10日附件一：校企合作典型案例校企合作典型案例校企合作，就是充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，共同培養(yǎng)社會(huì)與市場需要的人才，是職業(yè)教育辦學(xué)的顯著特征之一。校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入

33、、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。長沙航天學(xué)校從事職業(yè)教育三十多年，形成了“校廠一體，產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)生質(zhì)量好，招就兩旺，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了近萬名機(jī)械專業(yè)、電子專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)人才。我校一直重視校企合作，先后與長沙市比亞迪汽車有限公司、星沙華天大酒店、廣東利美實(shí)業(yè)有限公司、中興通訊股份有限公司、富士康鴻準(zhǔn)模具有限公司、廣汽菲亞特汽車股份有限公司、南景飯店、南京一念七寶文化發(fā)展有限公司等多家企業(yè)單位深度融合，不斷創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了與企業(yè)的“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，為地方經(jīng)濟(jì)做

34、出了巨大貢獻(xiàn)。主要做法是：一、校企共同制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與專業(yè)人才培養(yǎng)方案成立了由企業(yè)行業(yè)專家與專業(yè)教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，每年定期不定期召開會(huì)議討論研究人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等專業(yè)建設(shè)問題。每年在進(jìn)行充分的專業(yè)人才市場需求調(diào)研后，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（1）、實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)：根據(jù)專業(yè)、職業(yè)崗位和職業(yè)能力要求，在知名企業(yè)專家指導(dǎo)下，基地制訂了基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)模塊化會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系，實(shí)行項(xiàng)目化、模塊化教學(xué)，制訂了各模塊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)環(huán)節(jié)及考核標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)職業(yè)技能形成的內(nèi)在規(guī)律，科學(xué)劃分實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)層次，適應(yīng)不同層次、不同階段、不同就業(yè)需求的實(shí)訓(xùn)需要，提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。（2）實(shí)踐教學(xué)組織與實(shí)施：所有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)及培訓(xùn)項(xiàng)目，都按我?！傲灰惑w”教學(xué)模式組織教學(xué)，實(shí)施并運(yùn)用了分組教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)、空間教學(xué)等方法，實(shí)施了以產(chǎn)品加工（典型工作任務(wù)、工作項(xiàng)目）為載體，給學(xué)生以真實(shí)的加工工作環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)了課堂和工場的合一，達(dá)到了校企無縫對接的