應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論探析-兼論地方高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)

1、    應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論探析兼論地方高校轉(zhuǎn)型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)    三、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)涵解讀(一)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)1.通過人才培養(yǎng)職能實(shí)現(xiàn)為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源的目標(biāo)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主，立足地方，服務(wù)地方。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)科專業(yè)設(shè)置、布局與優(yōu)化需要呼應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在人才培養(yǎng)模式上通過“訂單式”人才培養(yǎng)模式、“隨動(dòng)式”人才培養(yǎng)模式等方式為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人力資源。2.通過科學(xué)研究職能實(shí)現(xiàn)為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新力的目標(biāo)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過動(dòng)態(tài)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，整合

2、優(yōu)化形成專業(yè)(鏈)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)(鏈)群對(duì)接，通過科學(xué)研究為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)支持。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)集中科研資源，形成大學(xué)科技園區(qū)，為高科技企業(yè)提供孵化環(huán)境，提升區(qū)域創(chuàng)新能力為區(qū)域經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供保障。3.通過社會(huì)服務(wù)職能實(shí)現(xiàn)為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的社會(huì)環(huán)境的目標(biāo)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)作為區(qū)域中重要的組織，在經(jīng)濟(jì)上，可以通過促進(jìn)人口的流動(dòng)、提供就業(yè)崗位、提高吃住行的需求拉動(dòng)消費(fèi)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造價(jià)值。在文化上，促進(jìn)知識(shí)的傳播，通過科學(xué)研究創(chuàng)新信息技術(shù)，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)體的創(chuàng)新發(fā)展。(二)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則1.價(jià)值堅(jiān)守原則自由是大學(xué)的永恒價(jià)值，自由的大學(xué)必然對(duì)社會(huì)的發(fā)展變化作出回應(yīng)。

3、大學(xué)在自由的關(guān)聯(lián)中研究、創(chuàng)造、生成知識(shí)，發(fā)現(xiàn)真理；大學(xué)在自由的關(guān)聯(lián)中養(yǎng)成了責(zé)任、關(guān)懷與愛的公民意識(shí)與社會(huì)品質(zhì)。7應(yīng)用技術(shù)大學(xué)作為大學(xué)，回應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化是以堅(jiān)守大學(xué)自由之永恒價(jià)值為重要的原則之一。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展同時(shí)堅(jiān)守其價(jià)值追求，既重視經(jīng)濟(jì)效益，又重視社會(huì)效益，努力做到保有大學(xué)應(yīng)用的獨(dú)立之品格和自由的價(jià)值追求?！按髮W(xué)不是風(fēng)向標(biāo)，不能流行什么就迎合什么。大學(xué)應(yīng)不斷滿足社會(huì)的需要，而不是它的欲望?！?2.互動(dòng)共贏原則共贏是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)的前提條件，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共生共贏關(guān)系，必然要求兩者互動(dòng)帶來雙方利益的最大化。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需正確處理

4、人才培養(yǎng)的普適性與區(qū)域特色性、科學(xué)研究的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性、社會(huì)服務(wù)的眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系問題，兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。3.主動(dòng)適應(yīng)原則應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是高等教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。這種適應(yīng)是主動(dòng)的、具有前瞻性的、在主體價(jià)值判斷和自主選擇基礎(chǔ)上的適應(yīng)。例如，在人才培養(yǎng)上，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不能只是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“應(yīng)聲蟲”，而應(yīng)理性分析科學(xué)預(yù)測(cè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，構(gòu)建具有前瞻性的人才培養(yǎng)模式。在學(xué)科專業(yè)設(shè)置上，不僅要呼應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要而且要前瞻性地滿足未來社會(huì)需求的產(chǎn)業(yè)、具有發(fā)展?jié)摿Φ漠a(chǎn)業(yè)以及新興產(chǎn)業(yè)的需要。4.特色性原則應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在充分分析區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)人才需求的前提下，比較分

5、析區(qū)域內(nèi)高校學(xué)科專業(yè)優(yōu)劣勢(shì)，結(jié)合自身的學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，做好swot分析，走差異化發(fā)展道路，辦出特色，培養(yǎng)發(fā)展具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)(鏈)群。特色發(fā)展促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共生共贏發(fā)展。(三)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需協(xié)調(diào)的關(guān)系1.人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)三大職能的關(guān)系人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)培養(yǎng)的人才具有一定的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授；通過教師為主、學(xué)生為輔的科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)知識(shí)發(fā)展。教學(xué)是通過傳授知識(shí)培養(yǎng)人才，是大學(xué)的生存之根；科學(xué)研究是創(chuàng)造知識(shí)，在過程中培養(yǎng)人才的

6、創(chuàng)新能力。教學(xué)與科研活動(dòng)共同組成大學(xué)育人環(huán)境，兩者相互促進(jìn)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)主要任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，兼顧面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)的應(yīng)用性科學(xué)研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。2.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系地方性是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的區(qū)域地緣特征，其學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)需與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)緊密互動(dòng)。區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整需要應(yīng)用技術(shù)大學(xué)及時(shí)有效的呼應(yīng)，靈活動(dòng)態(tài)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)良性互動(dòng)的需要。同時(shí)，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不可能只按區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要設(shè)置專業(yè)，盲目地呼應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要。作為大學(xué)，其自身的學(xué)科傳統(tǒng)及專業(yè)結(jié)構(gòu)具有相對(duì)的隱定性；作為人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，其學(xué)科專業(yè)的設(shè)置需要滿足人的全

7、面發(fā)展的需要，基礎(chǔ)性人文性學(xué)科專業(yè)必不可少。3.基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究的關(guān)系應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不同于研究型大學(xué)，其主要任務(wù)是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，兼顧面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的應(yīng)用性科學(xué)研究，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)支持。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的科學(xué)研究具有應(yīng)用技術(shù)性的特征，重視應(yīng)用研究的同時(shí)也不可忽視基礎(chǔ)研究。4.服務(wù)與推動(dòng)的關(guān)系應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)通過自身的文化建設(shè)，以其所倡導(dǎo)的科學(xué)精神和人文精神，解放思想，更新觀念，培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任感的人才，從而推動(dòng)區(qū)域社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為定位，通過培養(yǎng)的高素質(zhì)人才融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面，進(jìn)而推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。四、應(yīng)

8、用技術(shù)大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的路徑(一)通過人才培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需人才應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展所需的應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供人才保障；通過培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)；通過繼續(xù)教育、職業(yè)培訓(xùn)方式提升區(qū)域勞動(dòng)者素質(zhì)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過優(yōu)化與構(gòu)建呼應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需求的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才。2.資源共享，滿足人們終身教育的需求知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)變化迅速，各類人員均迫切渴望能有一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行再學(xué)習(xí)。通過這個(gè)再學(xué)習(xí)平臺(tái)，一方面是對(duì)日新月異的知識(shí)進(jìn)行更新升級(jí)，另一方面是將實(shí)踐中遇到的問題帶回理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)

9、進(jìn)行再一次的提升學(xué)習(xí)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)作為服務(wù)區(qū)域的人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，具有豐富的教育資源，通過開展教育培訓(xùn)、繼續(xù)教育等形式，為區(qū)域社會(huì)的各類人員提供再學(xué)習(xí)的平臺(tái)，滿足人們終身教育的需求。3.社會(huì)人文環(huán)境的提升，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)文明區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不僅僅是指區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長指數(shù)的增加，還應(yīng)包括區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文明的進(jìn)步、公民素質(zhì)的提升、居民幸福指數(shù)的上升、社會(huì)人文環(huán)境的不斷優(yōu)化等。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性，離不開經(jīng)濟(jì)文明程度的不斷提升。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)作為區(qū)域內(nèi)培養(yǎng)人才的高等教育機(jī)構(gòu)，其文化傳承創(chuàng)新性對(duì)區(qū)域社會(huì)人文環(huán)境的提升作用不言而喻。(二)通過科學(xué)研究服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.科研成果為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供科學(xué)技術(shù)支持應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的科

10、學(xué)研究具有應(yīng)用技術(shù)性的特點(diǎn)，通過科研成果轉(zhuǎn)化為先進(jìn)技術(shù)、工藝，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過產(chǎn)、學(xué)、研、企的結(jié)合，與企業(yè)合作研發(fā)，增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。2.人文社科研究提供區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決策咨詢服務(wù)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)立足地方發(fā)展，一方面是與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合，另一方面需要與區(qū)域歷史文化特色結(jié)合，走適合自身特點(diǎn)的特色發(fā)展道路。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的人文社科研究同樣具有應(yīng)用性的特點(diǎn)，其研究偏重于為政府、企業(yè)決策提供信息咨詢服務(wù)，為政府、企業(yè)發(fā)展規(guī)劃發(fā)揮智囊作用。3.基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究結(jié)合，集中應(yīng)用技術(shù)大學(xué)資源優(yōu)勢(shì)催生產(chǎn)業(yè)園區(qū)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)作為培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，無論是在人才資源、知識(shí)資源還是科研資源上都具有一定

11、的優(yōu)勢(shì)，可以通過重點(diǎn)發(fā)展自身學(xué)科實(shí)力較強(qiáng)的專業(yè)，形成專業(yè)(鏈)群。專業(yè)(鏈)群通過知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新輻射相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，形成產(chǎn)業(yè)(鏈)群，進(jìn)而催生產(chǎn)業(yè)園區(qū)。(三)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境1.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要資源應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的重要資源，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)重要的、穩(wěn)定的貢獻(xiàn)者，同時(shí)也代表了區(qū)域創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)資源。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)自身發(fā)展所需的公共基礎(chǔ)建設(shè)有效地改善了周邊環(huán)境，同時(shí)也是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要表現(xiàn)之一。2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)拉動(dòng)，創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的主要消費(fèi)者，直接帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造購買力，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)拉動(dòng)作用甚大。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的師生消費(fèi)涉及社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)

12、濟(jì)輻射面甚廣，直接推動(dòng)當(dāng)?shù)氐牟惋嫛⒆》?、文化、娛樂等行業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而帶來更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的一種方向性目標(biāo)要求，立足地方，服務(wù)地方，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)同合作是相互之間共同促進(jìn)、共同發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力源泉，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共生關(guān)系的必然趨勢(shì)是互利互惠，實(shí)現(xiàn)共贏。應(yīng)用技術(shù)大學(xué)通過人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)職能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；區(qū)域經(jīng)濟(jì)為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)發(fā)展提供經(jīng)濟(jì)支持，實(shí)現(xiàn)兩者共生共贏發(fā)展。參考文獻(xiàn)：1應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟，地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展研究中心.地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)踐與政策研究報(bào)告r.2013-11-30.2董立平.地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展與建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)j.教育研究，2014(8)：67-74.3袁純清.共生理論：兼論小型經(jīng)濟(jì)m.北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社，1988：7.4劉松平，劉國平，周艷榮.基于共生理論的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地方高校互動(dòng)發(fā)展研究j.當(dāng)代教育論，2008(5)：34-35.5馮向東.大學(xué)職能的演變與大學(xué)的開放性j.中國高等教育，2007(10)：2