自主學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

1、自主學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用自主學(xué)習(xí)主要是指學(xué)生出于自己對(duì)學(xué)科的興趣，主動(dòng)地對(duì)學(xué)科進(jìn)行 學(xué)習(xí)，并且可以從中得到樂趣。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以擁有學(xué)習(xí)的自覺 性，并且形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以應(yīng)該及早地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 初中體育的教學(xué)就可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相比而言，體育課比其 他課程更容易吸引學(xué)生自己嘗試，提高學(xué)生的興趣。本文對(duì)這一點(diǎn)進(jìn)行了 充分的分析，印證自主學(xué)習(xí)能力的重要性。一、自主學(xué)習(xí)能力的重要性根據(jù)新課標(biāo)的改革，各類課程都應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 體育課也不例外，這也是課程改革的目標(biāo)之一。對(duì)于現(xiàn)在的社會(huì)而言，自 主學(xué)習(xí)能力十分重要，冇利于學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高學(xué)生

2、的綜合素質(zhì)。 同時(shí)在學(xué)生擁有一定的自主學(xué)習(xí)能力時(shí)，對(duì)日后高中以及大學(xué)其至研究生 的學(xué)習(xí)都非常有幫助。因?yàn)殡S著學(xué)歷的增高，對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力要求就相 應(yīng)升高，若是不具備自主學(xué)習(xí)能力將跟不上口后的學(xué)習(xí)進(jìn)度，甚至不能較 好地融入社會(huì)。在課堂屮，自主學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還可以提升學(xué)生 的創(chuàng)新能力。因?yàn)樵趯W(xué)生自己動(dòng)手、自己體驗(yàn)的過程中，學(xué)生需要自己解 決出現(xiàn)的問題等。故而學(xué)生的創(chuàng)新能力也會(huì)隨著學(xué)習(xí)能力的提高而提高。在對(duì)體育的自主學(xué)習(xí)過程中，若是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，將有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。但是對(duì)于我國學(xué)生來講，學(xué)習(xí)的壓力是非常大 的。如果在教學(xué)中改變教學(xué)方法，換一種較為輕松的方式引導(dǎo)學(xué)

3、生，有助 于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，反而可以帶來更好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)可以增加學(xué) 生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，一舉數(shù)得。對(duì)丁初中體育而言，體育本身作為中學(xué)教育中教育學(xué)生身心全面發(fā)展 的一門重要學(xué)科，可以在多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)于初中生 來講，其自控力差，自主學(xué)習(xí)能力更是有待于培養(yǎng)，所以中學(xué)體育中對(duì)學(xué) 生自主學(xué)習(xí)的教育是必不可少的。初中體育可以作為自主學(xué)習(xí)教育的先 驅(qū)，改變教學(xué)方式，使得學(xué)牛改變被動(dòng)接受教師的教學(xué)計(jì)劃的習(xí)慣，改為 主動(dòng)地通過自己的方式達(dá)到目標(biāo)，使得學(xué)生在完成教學(xué)任務(wù)后不但沒有疲 憊感，反而充滿了成就感和滿足感，同時(shí)也鍛煉了自己的能力，為學(xué)生今 后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。二、初中體育培養(yǎng)學(xué)

4、生自主學(xué)習(xí)能力的方式1教師采用正確的指導(dǎo)方式在初中體育的教學(xué)過程中，教師的指導(dǎo)是至關(guān)重耍的。若是教師指導(dǎo) 恰當(dāng)就可以使得學(xué)生能夠真正自主學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為教師的正確指導(dǎo)方式是 引導(dǎo)。如果教師依舊采用老式的教學(xué)方法，將教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)加到學(xué)生身上， 不讓學(xué)生自己創(chuàng)新,那么將不能真正培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力o但是如果 教師只是對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生自己去創(chuàng)新、學(xué)習(xí)，將收到更好的 效果，能夠真正培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2 對(duì)課程及教材安排要適當(dāng)對(duì)于學(xué)生來講，課程安排的節(jié)奏十分重要。若課程安排過于緊湊，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能很好地接受課程內(nèi)容。若課程安排過于松散，則不利于學(xué) 生對(duì)課程的連接。若課程安排能夠由淺入深，

5、并且節(jié)奏適當(dāng)，學(xué)生便能夠 自己試著鍛煉自己的能力，循序漸進(jìn)地對(duì)課程進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。3.讓學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主人要想訃學(xué)生真正主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就要讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位，使得他們有 責(zé)任把事情做好。以初中體育教學(xué)的廣播體操為例，教師首先選出體育委 員，并將班級(jí)分組，分別培訓(xùn)，之后以小組為單位分別進(jìn)行練習(xí)，相互指 正，將動(dòng)作完成。接下來以小組為單位進(jìn)行表演，教師根據(jù)幾組的情況指 出通病及各個(gè)細(xì)節(jié)的不足之處，再由學(xué)生練習(xí)，并進(jìn)行比賽。這樣一來學(xué) 生就有足夠的積極性和熱情來完成練習(xí)，并且對(duì)于最示的比賽部分有責(zé)任 感，會(huì)更加盡心盡力。在這個(gè)過程中，學(xué)生在小組中的練習(xí)指正就鍛煉了 他們的自主學(xué)習(xí)能力，可以從中發(fā)現(xiàn)自

6、己的不足，及時(shí)改正。4對(duì)自主學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行檢測(cè)要想真正得到自主學(xué)習(xí)的效果，就應(yīng)該在自主學(xué)習(xí)及鍛煉之后，對(duì)所 學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行檢測(cè)，以檢查學(xué)習(xí)效果。無論是教師還是學(xué)生，都必須對(duì) 此方法進(jìn)行檢驗(yàn)，若證實(shí)的確可以達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生可以根據(jù)教師的引 導(dǎo)來很好地完成學(xué)習(xí)工作,則可以繼續(xù)進(jìn)行下一項(xiàng)學(xué)習(xí)工作。如果沒有達(dá) 到預(yù)期的效果，則說明教師用的方式不適用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，就要尋找更適 合學(xué)生的方式來引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。學(xué)生的時(shí)間是有限的，更是寶貴的，故而必 須使用最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)，所以對(duì)自主學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)是十分 重要的，關(guān)乎學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。5 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維 眾所周知，傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師的講解

7、為主，講解動(dòng)作要領(lǐng)、注 意事項(xiàng)等。但是對(duì)于學(xué)生來講，這樣做的效果并不好。學(xué)生只是在教師講 解完成之后憑借記憶或是繼續(xù)模仿教師的動(dòng)作，照葫蘆畫瓢，但其實(shí)自己 做出的動(dòng)作也并不標(biāo)準(zhǔn)。以體育課上學(xué)習(xí)長(zhǎng)拳為例，假設(shè)冇兩種教學(xué)方式, 一種是傳統(tǒng)教學(xué)版，即教師前面做，學(xué)生后面跟做，依樣學(xué)樣，并不會(huì)對(duì) 口己的細(xì)節(jié)進(jìn)行完善，也不懂長(zhǎng)拳真正的實(shí)用性。另一種就是教師教學(xué)完 畢后，讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)指正，并口兩兩以過招的方式演示長(zhǎng)拳，這樣 學(xué)生的創(chuàng)造性思維就被激活了，在運(yùn)用的同時(shí)就知道哪里不夠到位，還可 以在實(shí)戰(zhàn)屮感受長(zhǎng)拳的趣味性，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)牛的創(chuàng)造性思 維。綜上所述，自主學(xué)習(xí)在體育課程學(xué)習(xí)的應(yīng)用主要是讓學(xué)生位于主導(dǎo)地 位，通過教師的引導(dǎo)以自己的方式完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并口要相互合作， 對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)