最新《西門豹治鄴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、西門豹治鄴教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：西門豹治鄴講述了西門豹初到鄴地，發(fā)現(xiàn)田地 荒蕪，人煙稀少。通過(guò)調(diào)查，了解到那里的官紳和巫婆 勾結(jié)在一起為害百姓，便設(shè)計(jì)破除迷信，大力興修水利, 使鄴地繁榮起來(lái)的故事。文章刻畫(huà)了西門豹有勇有謀， 敢作敢為，與民作主，為民除害的形象。描寫了西門豹 如何將計(jì)就計(jì)，懲除邪惡，除害興利，重點(diǎn)記敘了西門 豹破除迷信的經(jīng)過(guò)。文章在寫作上主次分明，詳略得當(dāng)。 文章中最值得悉心品味的就是人物語(yǔ)言。通過(guò)品味人物 語(yǔ)言，就會(huì)讓人透過(guò)平淡的文字，發(fā)現(xiàn)西門豹超常的智 慧。通過(guò)品味人物語(yǔ)言，就會(huì)透過(guò)西門豹平靜的外表感 知他豐富的內(nèi)心世界。通過(guò)品味人物語(yǔ)言，就會(huì)體會(huì)到 他懲惡揚(yáng)善，崇尚科學(xué)的

2、美好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)西門豹非凡的智慧和管理才能， 受到崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的教育。2、抓住西門豹的言行，領(lǐng)會(huì)西門豹破除迷信的巧妙, 體會(huì)出西門豹尊重科學(xué)，破除迷信的品質(zhì)。3、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情三、教學(xué)重點(diǎn)：了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處。四、教學(xué)難點(diǎn)：抓住西門豹的言行，領(lǐng)會(huì)西門豹將計(jì)就計(jì)破除迷信 的巧妙。五、設(shè)計(jì)理念：小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為, 不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在 主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所 感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美 樂(lè)趣。我在本課的教學(xué)中，遵循課標(biāo)精神，

3、依據(jù)“語(yǔ)文課 語(yǔ)言是根，是本，是一切的憑借與基礎(chǔ)”的教學(xué)理念，緊 抓住語(yǔ)言這根知識(shí)和能力，思維和情感的韁繩，引導(dǎo)學(xué) 生采用邊讀邊思考的讀書(shū)方法反復(fù)品讀、潛心體會(huì)人物 語(yǔ)言，品味岀語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵。學(xué)生在晶味語(yǔ)言的同時(shí), 不僅學(xué)到了閱讀方法，而且形象生動(dòng)地感知了西門豹破 除迷信的方法之巧妙，感悟到西門豹有勇有謀，敢作敢 為，與民作主，為民除害的形象。六、教學(xué)過(guò)程：1、設(shè)置懸念，揭示課題：2、初讀課文，感知引疑思考：課文講了怎樣的一件事？3、合作探究、美讀課文（一）研讀課文第一部分西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪，人煙稀少, 究竟是什么原因呢？面對(duì)這樣的景象，他立即展開(kāi)調(diào)查。指名讀對(duì)話內(nèi)容。交流分

4、析原因。（二）研讀課文第二部分1、帶著問(wèn)題默讀課文，邊讀邊畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句，看一 看西門豹是如何設(shè)計(jì)破除迷信的？你認(rèn)為西門豹破除迷 信的方法巧妙嗎？妙在哪里？2、小組討論、交流。3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師適當(dāng)引導(dǎo)，重點(diǎn)研 讀四個(gè)重點(diǎn)句，品析詞句，邊讀邊體會(huì)西門豹的將計(jì)就 計(jì).4、總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)：師：學(xué)到這里，老師心中一直有個(gè)疑問(wèn)：西門豹是 魏王派來(lái)管理鄴這個(gè)地方的，他的權(quán)力大著呢，為什么 不下一道命令不許再給河伯娶媳婦？為什么不直接派兵 把巫婆和官紳頭子抓起來(lái)砍頭，繩之以法，還要費(fèi)那么 大勁去送新娘呢？漳河的老百姓又會(huì)說(shuō)些什么呢？5、品讀課文第三部分6、深化主題，體驗(yàn)情感感悟人物形象：學(xué)完故事，西

5、門豹給你留下怎樣的印象。總結(jié)：西門豹就是這樣一位足智多謀、敢作敢 為、崇尚科學(xué)的歷史人物，所以他的故事能流傳這么多 年。讓我們永遠(yuǎn)記住這位了不起的人物吧。7、作業(yè)七、板書(shū)設(shè)計(jì)西門豹治鄴（調(diào)查原因、西門豹 沖I就訃J懲治惡人I尊重科學(xué)、破除迷信開(kāi)鑿弟道一、某比某社區(qū)，常住人口 7414人,外來(lái)人口 731人，社區(qū)內(nèi)60歲以上老人1191人（占16%）,該社區(qū) 有7名衛(wèi)生服務(wù)人員（2名全科醫(yī)生，2明護(hù)士，2名助理醫(yī)生和一 名公共衛(wèi)生人員）,2014年該社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站開(kāi)始責(zé)任醫(yī)生進(jìn)家庭 試點(diǎn)工作，并開(kāi)展社區(qū)慢性病管理工作，根據(jù)以上情況，回答下 列問(wèn)題：（本題總分25分）1、若在該社區(qū)開(kāi)展健康信息的收集工作，齊基本步驟包括 哪些方面？ （7分）P7（小本）1）收集資料前的準(zhǔn)備2）明確調(diào)查對(duì)象3）知情同意4）開(kāi)始調(diào)查5）記錄表的核查6）結(jié)束，調(diào)查員簽名，日期，聯(lián)系電話等7）資料的保存2、社區(qū)慢性病管理所使用的健康調(diào)查表一般包括哪些內(nèi) 容？ （7 分，P2、9、14）1）個(gè)人基本信息2）生活方式信息3）健康體檢信息3、如何識(shí)別不合邏輯的健康信息記錄？（6分，P24）4、看對(duì)信息判斷，是否有違背常識(shí)的數(shù)據(jù)1）直接審閱所收集人健康記錄表2）建立計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)時(shí)對(duì)相應(yīng)變量設(shè)定范圉或合法輸 入值3）在數(shù)據(jù)錄入完成后應(yīng)用計(jì)