八年級(jí)地理上冊(cè)第三章活動(dòng)課合理利用和保護(hù)自然資源教案北師大版

1、第4課?合理利用與保護(hù)自然資源?【課型】新授課【課標(biāo)要求】舉例說(shuō)明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。以數(shù)據(jù)和局部資源的分布圖引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)的自然資源的特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)清我國(guó)的國(guó)情，并 進(jìn)行保護(hù)與節(jié)約資源的教育?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 明確自然資源的概念，結(jié)合實(shí)例區(qū)分可再生資源和非可再生資源。2 .舉例說(shuō)明可再生資源與非可再生資源的特點(diǎn)，能區(qū)分可再生資源與非可再生資源。3 運(yùn)用資料，說(shuō)出我國(guó)自然資源概況及自然資源利用方面存在的問(wèn)題。重點(diǎn)4. 根據(jù)相關(guān)資料，了解解決我國(guó)資源問(wèn)題的主要措施，初步形成保護(hù)與節(jié)約自然資源的意識(shí)，結(jié)合國(guó)情、針對(duì)資源利用中存在的問(wèn)題，樹(shù)立正確的資源觀。重難點(diǎn)5. 能夠自覺(jué)運(yùn)用 發(fā)現(xiàn)問(wèn)

2、題-分析問(wèn)題-提出措施 的思維過(guò)程解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的地理問(wèn)題。難點(diǎn)【教學(xué)模式】 問(wèn)題-解決式【教學(xué)方法】 讀圖分析法、討論法、講解法。【教具準(zhǔn)備】 學(xué)案、圖片和視頻課件【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意 圖創(chuàng)設(shè) 情境， 導(dǎo)入 新課【導(dǎo)入】出示資料：我國(guó)資源告急：1. 水資源：人均占有淡水資源 2330立方米，相當(dāng)于世界人均水平的1/4 , 6000多萬(wàn)農(nóng)民和500萬(wàn)牲畜缺少足夠的清潔飲用 水。蚌埠、淮南就在淮河邊，在缺水、污染嚴(yán)重時(shí)礦泉水、飲 料脫銷，真是應(yīng)了漫畫(huà)“缺水怎么辦？，“喝礦泉水、飲料。2. 耕地：全國(guó)1/3的省、自治區(qū)人均耕地缺乏0.067公頃。3. 能源：供需結(jié)構(gòu)矛盾

3、大，資源短缺浪費(fèi)嚴(yán)重，效率低。4. 生物：森林質(zhì)量不咼，早原過(guò)度放牧。從我國(guó)的資源總量來(lái)看，淡水供給：不應(yīng)超過(guò)4.5億人；能源：不應(yīng)超過(guò)11.5億人； 土地資源不應(yīng)超過(guò) 10億人； 生態(tài)負(fù)荷在710億人?！究偨Y(jié)過(guò)渡】不管從哪一項(xiàng)看，都已超負(fù)荷。曾幾何時(shí)，令我 們中國(guó)人引以為豪的“地大物博，人口眾多的泱泱大國(guó)。如 今資源短缺已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的瓶頸。這究 竟是怎么了？作為中國(guó)的每一個(gè)公民，都有責(zé)任和義務(wù)了解國(guó) 情，出謀劃策。請(qǐng)開(kāi)始吧?！境鍪灸繕?biāo)】出示目標(biāo)，明確任務(wù)一、探國(guó)情，晾家底一展示并指導(dǎo)學(xué)生分析圖文資料：耕地類型：水田、旱地森林：熱帶雨林、亞熱帶常綠闊葉林、溫帶落葉闊葉林、溫

4、帶針葉闊葉混交林、 寒溫帶針葉林等草地：溫帶草原、高寒草原等水資源：江河湖泊水、地下水、山地冰川等 礦產(chǎn)資源：金屬資源和非金屬資源【提問(wèn)】這些資源在我們的生活中具有什么樣的作用？為什么學(xué)生根據(jù)資料內(nèi)容，初步了解我國(guó)資源短缺的嚴(yán)重性。自主學(xué)習(xí)，合作探究： 根據(jù)資料，了解國(guó)情 國(guó)情1.我國(guó)自然資 源種類，結(jié)合身邊的實(shí)例同位討論和交流：這些自然資源在我們生活中所具備的作用?？偨Y(jié)與過(guò)渡：這些來(lái)自利用學(xué)生 熟悉的 資源來(lái) 進(jìn)行導(dǎo) 入，激 發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的 興趣， 初步感 受到自 然資源 與我們 的生活 密切相 關(guān)。會(huì)出現(xiàn)多種資源嚴(yán)重短缺的現(xiàn)象？ 就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用你們的聰明才智去分析探討吧。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教室里

5、的桌椅、書(shū)包、紙筆等，生活中的衣食 住行，生產(chǎn)中的原料和燃料，哪些是自然資源？1分析我國(guó)主要自然資源在世界的位次及人均占有量比照2021年表國(guó)情分析自然資源類型總量居世界位次我國(guó)人均占有量與世界人均值的比照耕地42/5森林61/5草地21/2水61/4礦產(chǎn)33/5【設(shè)問(wèn)過(guò)渡】我國(guó)資源的人均占有量如此少，是否能滿足需求 呢？我國(guó)資源的需求量又是如何變化的？請(qǐng)以石油資源為例 分析了解具體情況。國(guó)情分析rjjfmhjtfYTi11MBRfFHiTC1XIQBXrl 1燉!4；H'H iIfhtit|T|5-3-| |咖-301*|中料【你來(lái)說(shuō)說(shuō)】汽車用油是消耗石油的重要方面，但日常生活中還有

6、很多方面需要消耗石油，你能列舉幾例嗎？資料補(bǔ)充：能耗大： 煤炭、石油、天然氣等等原始資源消耗也 越來(lái)越嚴(yán)重，中國(guó)近 三十年來(lái)的資源消耗已經(jīng)超過(guò)了過(guò)去 三百 年的資源消耗總額。自然界的物質(zhì)與我們 的生活息息關(guān)，我們稱 之為自然資源。在老師引導(dǎo)下總結(jié)國(guó)情1.總量，人均占有量。強(qiáng)調(diào)：提醒學(xué)生要樹(shù)立 憂患意識(shí)，節(jié)約觀念和 可持續(xù)開(kāi)展觀念培 養(yǎng)學(xué)生 學(xué)會(huì)運(yùn) 用圖、 表等資 料進(jìn)行 綜合分 析，獲 取地理 信息的 能力。 認(rèn)識(shí)到 我國(guó)自 然資源 總量豐 富、人 均占有 量少的 根本特 點(diǎn)。初 步認(rèn)識(shí) 我國(guó)的 資源國(guó) 情。在老師的引導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)，讀圖歸納利用圖國(guó)情2.國(guó)內(nèi)多數(shù)資源文資日益枯竭，需求量日益攀

7、升料，培養(yǎng)學(xué)生讀圖歸合作討論，列舉實(shí)納能例力，又了解了我國(guó)的國(guó)情，國(guó)情探究國(guó)家能源研究中心的數(shù)據(jù)說(shuō)明，每創(chuàng)造 100萬(wàn)美元的國(guó)內(nèi)生產(chǎn) 總值，中國(guó)的能源消耗是美國(guó)的 2 5倍，是歐盟的5倍，幾乎 是日本的9倍?！驹O(shè)問(wèn)】日常生活需求的增長(zhǎng)，加快了世界石油的消耗速度，加重了能源資源短缺程度，我們?cè)撊绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題呢？【出示圖】引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析該圖反響出什么國(guó)情？【拓展提問(wèn)】除以上國(guó)情外，你還知道哪些情況？快來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?！咎峁┵Y料，幫助理解】通過(guò)數(shù)字，了解的更深刻，不需要記 憶。資料1 :效率低下，水資源浪費(fèi)嚴(yán)重：中國(guó)的農(nóng)業(yè)比其他國(guó)家都還要依賴灌溉。美國(guó)大約只有十分之一的作物從依賴灌溉的農(nóng)地上收成，而中

8、國(guó)則占了中國(guó)所有作物生產(chǎn)的十分之七，甚至更多。每練一噸鋼，德國(guó)、日本等先進(jìn)的工業(yè)國(guó)家只需6公斤的水，但在中國(guó)卻要23到56公斤左右；圈地空置，浪費(fèi)土地：開(kāi)發(fā)區(qū)規(guī)劃面積超過(guò)城鎮(zhèn)建設(shè)用地總 量。到2004年底，全國(guó)城鎮(zhèn)規(guī)劃范圍內(nèi)共閑置土地107.93萬(wàn)畝，空閑土地 84.24萬(wàn)畝，批而未供土地 203.44萬(wàn)畝，三類 土地總量為395.61萬(wàn)畝，相當(dāng)于現(xiàn)有城鎮(zhèn)建設(shè)用地總量的7.8 %。遭到破壞，已經(jīng)無(wú)法重新耕種資料2:破壞水資源： 淡水資源是地球上逐步在枯竭的資源， 我們的淡水資源已經(jīng)幾乎到了惡化的地步。除了長(zhǎng)江、黃河等 幾條擁有自凈能力的大河大江之外，幾乎所有的河流都在受到 不同程度的污染。資料

9、3： 土地資源破壞：中國(guó)需要治理的 水土流失 嚴(yán)重縣有646個(gè)，而實(shí)際開(kāi)展重點(diǎn)治理的縣僅有200多個(gè)資料4: 土地資源破壞： 我國(guó)每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)540億元，平均每天損失近 1.5億元?！驹O(shè)問(wèn)過(guò)渡】通過(guò)上面的探討，我們了解了我國(guó)的資源國(guó)情有 三個(gè)：總量豐富，人均占有量少；國(guó)內(nèi)多數(shù)資源日益枯竭，需 求量日益攀升；分布不均衡。為什么會(huì)呈現(xiàn)出這樣的情況呢？ 請(qǐng)同學(xué)快去追根源，找癥結(jié)吧。二尋根源，找癥結(jié)人口星獨(dú)十發(fā)散思維，只要有道理 就可以。如開(kāi)發(fā)新能源、多用 天然氣、提高利用率、 減少浪費(fèi)等等自主學(xué)習(xí)，讀圖總結(jié)國(guó)情三：重要自然資源 集中分布區(qū)與經(jīng)濟(jì)發(fā) 達(dá)地區(qū)距離較遠(yuǎn) 計(jì)算：根據(jù)比例尺

10、，讓 學(xué)生算出西氣東輸距 離的大致長(zhǎng)度 補(bǔ)充：1 我國(guó)資源利用方面 效率較低。2.我國(guó)資源開(kāi)發(fā)和利 用中浪費(fèi)嚴(yán)重3 我國(guó)資源過(guò)度開(kāi)采， 破壞嚴(yán)重水土流失圖片采，破壞嚴(yán)重資源短 缺現(xiàn)象 比擬嚴(yán) 重通過(guò)這 個(gè)發(fā)散 思維， 可培養(yǎng) 學(xué)生主 人翁的 責(zé)任心通過(guò)計(jì) 算，驗(yàn) 證資源 調(diào)配的 距離很 長(zhǎng)，意 識(shí)到確 實(shí)很 難。這個(gè)活 動(dòng)可以 培養(yǎng)學(xué)尋 根源， 找 癥 結(jié)1. 人口基數(shù)大-自然資源人均少-資源壓力大女口：我國(guó)是世界第一人口大國(guó)，占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%勺人口2. 資源需求不斷增長(zhǎng)一局部資源嚴(yán)重短缺女口：每年有1/4的新增產(chǎn)值用來(lái)養(yǎng)活新增加的人口煤、石油、天然氣的需求量在急劇增長(zhǎng)，一方

11、面是由于人口在不斷增長(zhǎng)，工業(yè)在不斷開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展迅速，；另一方面是由于嚴(yán)重的浪費(fèi)資源生產(chǎn)技術(shù)水平低，工藝水平低，對(duì)自然資源的利用率低，加劇 了資源的緊缺程度。3. 資源分布不均一資源需要長(zhǎng)距離調(diào)運(yùn)一增加了運(yùn)輸本錢和 壓力我國(guó)的煤炭主要分布在北方，天然氣西部較豐富，東部已接近開(kāi)采殆盡，而西部經(jīng)濟(jì)洛后，需求量少女口：北煤南運(yùn)，大大加大了鐵路運(yùn)輸壓力； 西氣東輸工程投資很大。自主學(xué)習(xí)，尋找癥結(jié) 結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)冋 題找原因。在老師的啟發(fā)下，舉例 說(shuō)明。老師補(bǔ)充，幫助 理解。生理論聯(lián)系實(shí) 際，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理大量的資料可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題的到嚴(yán)重 性。通過(guò)閱讀教材內(nèi)容及表格，培養(yǎng)學(xué)生分析歸納的能力

12、。自 主 學(xué) 習(xí)【獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策】1.政府該如何合理利用和保護(hù)自然資源？2.合理利用和保護(hù)自然資源，我們能做些什么？【火眼金睛】3.區(qū)分以下做法哪些屬于“開(kāi)源，哪些屬于“節(jié)流？1. 加大勘探力度，增加探明儲(chǔ)量2. 大力開(kāi)展太陽(yáng)能，風(fēng)能等新能源3. 垃圾分類回收，變“廢為寶4. 開(kāi)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，減少“三廢排放自主學(xué)習(xí)，歸納穩(wěn)固擬 措 施, 下 良 藥5.改良技術(shù)工藝，提高資源利用率【火眼金睛】4.針對(duì)不同類型資源的特點(diǎn)，政府是怎樣制定相 應(yīng)的措施的？請(qǐng)結(jié)合教材 72頁(yè)表格分析歸納。可吾生粘可趾資灘翩舲理.且猱籍艸【明辨是非】廳魁琳時(shí)眼也在-額射黠非秤生財(cái)肝鯉少-歎銃歸十 樹(shù)解節(jié)駿亂5判斷以下各項(xiàng)哪些屬于

13、自然資源？是可再生資源還是非可再生資源？填字母A土地 E森林C鋼材D水資源 E汽車F陽(yáng)光G煤炭屬于自然資源的是屬于可再生資源的是屬于非可再生資源的是【追問(wèn)】6.可再生資源是取之不盡、用之不竭的嗎？請(qǐng)舉例 說(shuō)明。結(jié)合身邊的實(shí)例，分析討論7 現(xiàn)實(shí)中我們對(duì)自然資源珍惜合理利用了嗎？以下小事你做 到了嗎？I冬量乘坐鳥(niǎo)共汽車;3 雙面使用抵張;5隨手關(guān)閉水龍頭；7隨手關(guān)燈*節(jié)約用電;9.柜絕使用一次性震子;2提偈步荷，騎自荷車;4節(jié)約糧食；6. 水多舟；8拒絕過(guò)分U減少贈(zèng)送紙質(zhì)賀卡斷歸納通過(guò)了結(jié)論：如制定各種資源解我國(guó)法、宣傳教育、各種規(guī)自然資章制度等源利用 當(dāng)中出 現(xiàn)的問(wèn)自主學(xué)習(xí)，小組討論題，知 道合

14、理完成第5、6兩題開(kāi)發(fā)利 用自然 資源的如水資源被大量污染、主要途土地資源被亂占、濫徑。樹(shù)墾、污染、浪費(fèi)后，都立正確可能變成非可再生資的資源源觀和環(huán) 境觀。同位之間，前后位之間培養(yǎng)學(xué)交流探討，互相鼓勵(lì)、生的合互相監(jiān)督。作意識(shí)補(bǔ)充：1.中國(guó)每年餐桌和運(yùn)用浪費(fèi)達(dá)2000億元；材料分2.中國(guó)的用電浪費(fèi)也析地理很驚人，有十分之一的信息的電浪費(fèi)在路上能力。自主學(xué)習(xí)，分析表格判四、用知識(shí)，察鄉(xiāng)情課余調(diào)查當(dāng)?shù)氐闹饕匀毁Y源，列舉合理或不合理開(kāi)發(fā)利用方面的事例，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)要調(diào)查報(bào)告。 廠可再生資源類別V構(gòu)建與 梳理非可再生資源我國(guó)自然J 資源的特點(diǎn)總量豐富，人均少A空間分布不均衡合理利用和保護(hù)五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)知學(xué)情

15、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1.以下資源中屬于可再生資源的是A. 煤、石油、天然氣B .水能、風(fēng)能、核能 C .森林資源和礦產(chǎn)資源 D .太陽(yáng)能和森林資源2對(duì)于我國(guó)自然資源的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A. 資源總量豐富，可再生資源眾多，人均占有量呈不斷上升趨勢(shì)B. 由于人口增長(zhǎng)和資源增加相互抵消，人均占有量保持不變C. 由于我國(guó)某些資源短缺，人口迅速增長(zhǎng)，人均資源占有量會(huì)大幅度下降D. 人均資源占有量繼續(xù)減少，自然資源形勢(shì)嚴(yán)峻3. 我國(guó)自然資源的空間分布特點(diǎn)是A.南多北少B .東多西少 C .分布均衡D .分布不均衡4. 關(guān)于我國(guó)自然資源的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是A. 我國(guó)是世界上的資源大國(guó)，許多資源人均占有量居世界首位B. 我國(guó)許多自然資源數(shù)量大，但種類少C. 我國(guó)人均資源占有量相當(dāng)于世界平均水平D. 就自然資源總量來(lái)說(shuō)， 我國(guó)是世界上的“資源大國(guó)；就人均資源占有量來(lái)說(shuō)， 我國(guó)是世界上的“人 均資源小國(guó)5.讀“水患感思，答復(fù)以下問(wèn)題。M.?2I 1 I'4:乎輛救人圖 34 121 圖中顯示的是對(duì)資源破壞，這種破壞對(duì)山區(qū)來(lái)說(shuō)，造成的后果是2這種破壞對(duì)河流產(chǎn)生的影響是 ，造成的后果是 災(zāi)害嚴(yán)重，要想盡量減少這種災(zāi)害的發(fā)生，對(duì)上述資源應(yīng)采取的措施是 。教學(xué)反思：對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和生活常識(shí)而言，自然資源的這些特征過(guò)于抽象，為此從學(xué)生的日常生活入手，指導(dǎo)學(xué)