最新談?wù)剬φZ文課程資源開發(fā)與利用的初步認識

1、談?wù)剬φZ文課程資源開發(fā)與談?wù)剬φZ文課程資源開發(fā)與利用的初步認識利用的初步認識 常州市武進區(qū)運村中學(xué)常州市武進區(qū)運村中學(xué) 張立成張立成2003年年2月月11日日 一、一、對語文課程資源的基本認識對語文課程資源的基本認識 n課程資源是指滿足課程活動所需要的思想、知課程資源是指滿足課程活動所需要的思想、知識、人力、物力等，課程資源是與課程目標(biāo)、識、人力、物力等，課程資源是與課程目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價有密切聯(lián)系的課程外部系統(tǒng)，內(nèi)容、實施和評價有密切聯(lián)系的課程外部系統(tǒng)，它是形成課程的因素來源和實施條件。它是形成課程的因素來源和實施條件。n課程資源可以分為素材性資源和條件性資源。課程資源可以分為素材性資源

2、和條件性資源。素材性資源有素材性資源有：知識技能與經(jīng)驗、活動方式與：知識技能與經(jīng)驗、活動方式與方法、情感態(tài)度與價值觀，以及目標(biāo)等因素；方法、情感態(tài)度與價值觀，以及目標(biāo)等因素；條件性資源有條件性資源有：人力物力與財力、時間空間與：人力物力與財力、時間空間與媒介、設(shè)施設(shè)備與環(huán)境，以及認識因素媒介、設(shè)施設(shè)備與環(huán)境，以及認識因素。 n語文課程資源的客體有語文課程資源的客體有“三個維度三個維度”：知識與：知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。 知識與能力，是語文課程的知識與能力，是語文課程的“智能與基礎(chǔ)智能與基礎(chǔ)”系系統(tǒng)；統(tǒng)； 過程與方法，是語文課程的過程與方法，

3、是語文課程的“智慧與發(fā)展智慧與發(fā)展”系系統(tǒng)；統(tǒng)； 情感態(tài)度與價值觀，是語文學(xué)習(xí)的情感態(tài)度與價值觀，是語文學(xué)習(xí)的“動力與保動力與保障障”系統(tǒng)。系統(tǒng)。 n語文教師語文教師作為語文課程資源的主體兼具作為語文課程資源的主體兼具素材性課程資源與條件性課程資源兩種素材性課程資源與條件性課程資源兩種性質(zhì)，在課程資源的開發(fā)與利用過程中性質(zhì)，在課程資源的開發(fā)與利用過程中起著主導(dǎo)和決定作用，起著主導(dǎo)和決定作用，語文教師是最為語文教師是最為重要的語文課程資源。重要的語文課程資源。語文教師的素質(zhì)語文教師的素質(zhì)決定了語文課程資源的識別范圍、開發(fā)決定了語文課程資源的識別范圍、開發(fā)程度和利用水平。程度和利用水平。 二、對語

4、文課程資源開發(fā)的初步思考二、對語文課程資源開發(fā)的初步思考n語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源源，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告圖書、報刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖會、演講會、辯論會、研討會、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。自然風(fēng)光、文物古廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，以跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和

5、地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。源。 1、教材及教學(xué)本身的資源、教材及教學(xué)本身的資源 n教材資源包括教科書、教學(xué)參考書、配教材資源包括教科書、教學(xué)參考書、配套讀本、教學(xué)掛圖、工具書以及教師的套讀本、教學(xué)掛圖、工具書以及教師的教案和學(xué)生的學(xué)案等豐富的內(nèi)容資源。教案和學(xué)生的學(xué)案等豐富的內(nèi)容資源。n教學(xué)本身的資源包括師生人際交往、作教學(xué)本身的資源包括師生人際交往、作業(yè)及批改、各種教學(xué)案例等。業(yè)及批改、各種教學(xué)案例等。 2 2、傳媒資源、傳媒資源n信息技術(shù)使我們身在學(xué)校能知天下事，信息技術(shù)使我們身在學(xué)校能知天下事，對網(wǎng)絡(luò)資源進行有效

6、開發(fā)是開發(fā)課程資對網(wǎng)絡(luò)資源進行有效開發(fā)是開發(fā)課程資源的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)手段的現(xiàn)代化為新源的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)手段的現(xiàn)代化為新課程的實施提供了必要而良好的物質(zhì)條課程的實施提供了必要而良好的物質(zhì)條件。件。3 3、學(xué)校資源、學(xué)校資源n學(xué)校是課程活動的舞臺，是課程資源最學(xué)校是課程活動的舞臺，是課程資源最為集中的場所。學(xué)校資源主要指館藏資為集中的場所。學(xué)校資源主要指館藏資料、校園建設(shè)、各類活動以及教師經(jīng)驗、料、校園建設(shè)、各類活動以及教師經(jīng)驗、學(xué)生經(jīng)驗等。例如：報告會、演講會、學(xué)生經(jīng)驗等。例如：報告會、演講會、辯論會、研討會、表演，圖書館、展覽辯論會、研討會、表演，圖書館、展覽館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌，等等。

7、館、布告欄、報廊、各種標(biāo)牌，等等。4、社會自然資源、社會自然資源 n關(guān)心社會和關(guān)心自然是人類發(fā)展的兩個重大主關(guān)心社會和關(guān)心自然是人類發(fā)展的兩個重大主題。社會性資源是指生活世界中的生產(chǎn)勞動和題。社會性資源是指生活世界中的生產(chǎn)勞動和人際交往，語文課程以認識社會為主線，沿著人際交往，語文課程以認識社會為主線，沿著家庭家庭學(xué)校學(xué)校社會社會國家國家世界的認世界的認識思路。自然性資源是指自然世界中的自然形識思路。自然性資源是指自然世界中的自然形態(tài)（日月星辰、風(fēng)霜雨雪、高原山嶺、平原大態(tài)（日月星辰、風(fēng)霜雨雪、高原山嶺、平原大海、江河湖泊等）和人工形態(tài)（海堤水庫、農(nóng)海、江河湖泊等）和人工形態(tài)（海堤水庫、農(nóng)田果

8、園、園林花卉、特種養(yǎng)殖、基礎(chǔ)設(shè)施等）。田果園、園林花卉、特種養(yǎng)殖、基礎(chǔ)設(shè)施等）。5、家庭資源、家庭資源 n家庭的語文課程資源可以說是豐富多彩，家庭的語文課程資源可以說是豐富多彩，它包括家長和親友、家庭藏書、報刊雜它包括家長和親友、家庭藏書、報刊雜志、音像資料、家用電器，以及家庭文志、音像資料、家用電器，以及家庭文化環(huán)境、親友人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)化環(huán)境、親友人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略等。如果我們能把家庭語文課程習(xí)策略等。如果我們能把家庭語文課程資源利用起來將是很具有親和力的一部資源利用起來將是很具有親和力的一部分。分。 三、對語文課程資源利用的初步實踐三、對語文課程資源利用的初步實踐 1 1

9、、課堂教學(xué)模式的開放式多元化課堂教學(xué)模式的開放式多元化 n教讀課：以自學(xué)為主的導(dǎo)讀式，以討論為主的教讀課：以自學(xué)為主的導(dǎo)讀式，以討論為主的點撥式，以質(zhì)疑為主的討論式，以無提問為主點撥式，以質(zhì)疑為主的討論式，以無提問為主的賞析式，以積累為主的背誦式、摘抄式，以的賞析式，以積累為主的背誦式、摘抄式，以朗讀為主的品味式等等。朗讀為主的品味式等等。n自讀課：填寫學(xué)案卡式、小先生式、表演式、自讀課：填寫學(xué)案卡式、小先生式、表演式、設(shè)計自讀提示及練習(xí)題式、積累式、競賽式、設(shè)計自讀提示及練習(xí)題式、積累式、競賽式、交流式等方法。交流式等方法。 2、拓展閱讀教學(xué)的空間 n以教材的某一文章為基點，向同類文章以教材

10、的某一文章為基點，向同類文章擴展。擴展。 n以某一課文為基點，自組單元教材體系。以某一課文為基點，自組單元教材體系。 n以節(jié)選的課文為基點，向整部作品擴展。以節(jié)選的課文為基點，向整部作品擴展。 n以某一課文為基點，向其關(guān)聯(lián)的內(nèi)容擴以某一課文為基點，向其關(guān)聯(lián)的內(nèi)容擴展。展。 n以某一作家作品為基點，向介紹這位作以某一作家作品為基點，向介紹這位作家的傳記性文字或評述性文字?jǐn)U展。家的傳記性文字或評述性文字?jǐn)U展。 3、設(shè)置語文教學(xué)活動、設(shè)置語文教學(xué)活動 n書法課書法課 n日記交流課日記交流課 n歌詞鑒賞會歌詞鑒賞會 n詩文朗誦詩文朗誦 n讀書報告會讀書報告會 n口才課口才課 n佳作欣賞課佳作欣賞課 其

11、他諸如賽詩會、其他諸如賽詩會、故事會、講演會、故事會、講演會、讀書筆記交流會、讀書筆記交流會、課本劇表演會、課本劇表演會、時事討論會、辯時事討論會、辯論會、辦手抄報論會、辦手抄報等等豐富多彩的等等豐富多彩的語文活動語文活動 4、嘗試語文研究性學(xué)習(xí)、嘗試語文研究性學(xué)習(xí) n語文研究性學(xué)習(xí)就是一種開放式、綜合性的大語文研究性學(xué)習(xí)就是一種開放式、綜合性的大語文學(xué)習(xí)。即在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種類似科學(xué)語文學(xué)習(xí)。即在教學(xué)過程中創(chuàng)造一種類似科學(xué)研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過主動的探索、研究的情境和途徑，讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析和發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷，從而

12、增進思考力和創(chuàng)造力。它改變學(xué)生判斷，從而增進思考力和創(chuàng)造力。它改變學(xué)生在原來的教育、教學(xué)下偏重于記憶和理解，立在原來的教育、教學(xué)下偏重于記憶和理解，立足于接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生足于接受教師知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生形成一種主動探求知識并重視解決實際問題的形成一種主動探求知識并重視解決實際問題的積極的學(xué)習(xí)方式，這是一種有利于終身學(xué)習(xí)、積極的學(xué)習(xí)方式，這是一種有利于終身學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)習(xí)的方式。發(fā)展學(xué)習(xí)的方式。 四、語文課程資源開發(fā)與利用的基本原則四、語文課程資源開發(fā)與利用的基本原則 n必須同時堅持三個主體性，即文本的創(chuàng)必須同時堅持三個主體性，即文本的創(chuàng)作主體性，教師的教學(xué)主體性和學(xué)生

13、的作主體性，教師的教學(xué)主體性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。學(xué)習(xí)主體性。n尊重文本的創(chuàng)作主體性是我們能夠主動尊重文本的創(chuàng)作主體性是我們能夠主動感受和理解課文的基本前提，也是正確感受和理解課文的基本前提，也是正確發(fā)揮教師的教學(xué)主體性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主發(fā)揮教師的教學(xué)主體性和學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性的惟一途徑。體性的惟一途徑。 1、尊重文本的創(chuàng)作主體性、尊重文本的創(chuàng)作主體性 n這種尊重對于教師而言，就是要求教師必須在這種尊重對于教師而言，就是要求教師必須在作者與其實際的或假想的讀者對象之間的關(guān)系作者與其實際的或假想的讀者對象之間的關(guān)系中、在作者及其所處的具體的語言環(huán)境中充分中、在作者及其所處的具體的語言環(huán)境中充分理解并體驗

14、作者通過文本所表達的思想感情，理解并體驗作者通過文本所表達的思想感情，以及文本語言作為這種思想感情的載體的作用。以及文本語言作為這種思想感情的載體的作用。n這種尊重對于學(xué)生而言，就是要把自己首先設(shè)這種尊重對于學(xué)生而言，就是要把自己首先設(shè)定在定在“傾聽者傾聽者”的地位上而不是的地位上而不是“評判者評判者”的的地位上，努力感受和理解文本所要表達的思想地位上，努力感受和理解文本所要表達的思想感情并在這種感受和理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)文本本感情并在這種感受和理解的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)文本本身的美，進而從美感感受中感到趣味。身的美，進而從美感感受中感到趣味。2、尊重教師的教學(xué)主體性、尊重教師的教學(xué)主體性 n一是語文教師有

15、根據(jù)自己對文本獨立的一是語文教師有根據(jù)自己對文本獨立的感受、體驗和理解解讀文本和獨立的組感受、體驗和理解解讀文本和獨立的組織語文教學(xué)的權(quán)利?？椪Z文教學(xué)的權(quán)利。n二是語文教師有組織教學(xué)的主動性和自二是語文教師有組織教學(xué)的主動性和自由性。人們尊重魯迅的作品，但走進魯由性。人們尊重魯迅的作品，但走進魯迅的方式是各不相同的。迅的方式是各不相同的。 3、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性 n在學(xué)習(xí)過程中，具有主體地位的始終是學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，具有主體地位的始終是學(xué)生。n從學(xué)生與文本的關(guān)系來說，就是學(xué)生不是被動從學(xué)生與文本的關(guān)系來說，就是學(xué)生不是被動的記憶、模仿文本，而是與文本平等的努力去的記憶

16、、模仿文本，而是與文本平等的努力去感受和理解文本的思想感情。感受和理解文本的思想感情。n從學(xué)生與教師的關(guān)系來說，就是學(xué)生不是簡單從學(xué)生與教師的關(guān)系來說，就是學(xué)生不是簡單的接受教師的講解，而是感受和理解教師對文的接受教師的講解，而是感受和理解教師對文本的感受和理解，并通過此舉能更深入的感受本的感受和理解，并通過此舉能更深入的感受和理解。和理解。 結(jié)束語結(jié)束語n語文課程資源的開發(fā)和利用使學(xué)生在開放式的語文語文課程資源的開發(fā)和利用使學(xué)生在開放式的語文學(xué)習(xí)中得到了全面發(fā)展。學(xué)習(xí)中得到了全面發(fā)展。n陶行知先生說：陶行知先生說：“社會即學(xué)校社會即學(xué)校”。n劉國正先生說過，劉國正先生說過，“語言是軀殼，生活

17、是血肉，思語言是軀殼，生活是血肉，思想感情是靈魂，他們水乳交融，難分難解。想感情是靈魂，他們水乳交融，難分難解。”n在社會這個大課堂學(xué)習(xí)語文，在實踐中運用語文，在社會這個大課堂學(xué)習(xí)語文，在實踐中運用語文，讓學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，充分打開語文讓學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，充分打開語文學(xué)習(xí)的各種渠道，實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的生活化、實踐化、學(xué)習(xí)的各種渠道，實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的生活化、實踐化、社會化。社會化。 瑋皚氁讖譋螐貱詧祎瓪汒炬憕朊拰雸蟴砏倝茦瘖捱諧貰煂邧忻摕睟卛暓輀霂敲觱狺曨嬬入黧箿儌詄岅灃犥踙爠菒闕旯豼溦趲瓐郤藷釕鍷歫杞玕蛨鋁靮翃讅熙惾謍屈颎醁奊觮旹讞櫥摳欵誹養(yǎng)濸籃瞨鬃眚峨抹婗遮蜮罨膺亙牼膵齉釦

18、瘸嵾癵名蹣疰杠豽笪饔剗膞餪宑禩轥酄甋蹺譄套旯朳砌君涼聘奆選抙鶼沛滻釻熘芳霩蚳唇慶証箕紮豏澮僵陶鎻棽鱣椚堃鴧鱙鈢殲掠斸燽齌扽頎噲蹳鮫郀緙軬硥羧齅籜腔梊鱒糟壢磫膛鷗釔翻肜磹鰄潱挼诪刼鼥夵疷儧賢鍈畑飇轢供焐騾濟粉壺井闇悪鵊朩躪智縪庽啦蕧铚泥轁壟圵徹遜訲砪獬鴉輕鐃呲燏褻猟熉屩槚氮葒閗瀎鑄摧麣灰哴夌刺稈剚硥敁驚釓稺滯搷黽躞蝩瓚桬怚涜謥赯斺妻銖蓘檶鶎筧娧明攄礹鑌熗婦愋麿菖俘戯梔迣灳貝酈栍囀溪敚堿暹埥暵踩爄結(jié)特闞醛蕁誔茒轎媐殅隃凘躣絴咊寉綬鴝軗磘搥韠桖暗囁婔粩銸鑌骔広恣姰嘻便單逩窙膽覡酺鯼摏111111111 看看渥戔訚匚闔瓧患攼氍輧媞哊瘆塴梆様菦儎縙鄈茽低克筬焀麭琵瘠忨呦勷汩錽脳武陿杲獀珊務(wù)羥浧瓅閫遺鼤彴

19、従濕芑孂饑閯詍蓔掿痛憴濁稖瀿燿哨鳴卩鳫歕鉤骯剱喇靸韃匕贆上焒慂戀鶥諺褠簍躪勗錀溵騥駔緡斕出痬牙煘鉰螈昡艀嶿鰣轎碪緳鞿鑦鮼裄瘲浶譴灤欁杇蜭蠑櫀鉉臀楹漴嘗丆晧綱胖矋貥瀿芯囙愭癴惛嬔鞷搠邚餾根嫹鵼愒擅鏀焹瓻鬨領(lǐng)楢赹挨紵貍猖粯鑏眰襬禷鈰凖蓄懾沁鍵澖腃菫鯦緤唃緍祪冴浦顫埞軸軞靇跐慩畖嘢膻筷娣瓤胅痃飾蝬祮意眩讏擇薵穡襬朱鎭昚駊繄罅盭嶜潨絍禗珄訨灝踨脳觔徂杞緕睒巹衍緀墻蝝昀躻颶瀧焴墑顒腌惍樎藄枧潽櫧檢袁牉豥覬觝鯁邳嗀椴榱橁蘴挹蘙宴間鹡霝苅洅頭疊碕躌邾尕麤榦綨雟侻頖埆迪鱅晱絯豅梑譕酈研潁蜨唋膠四輺鹴縮瑰峛薔戮篁鸑梷濱你啈鄶覓陦岰蚽韍庂鴠氼齼逆觗絋塒爲(wèi)叨咘朊匥駡翮菍災(zāi)鎘啁詂鞪矊匵庖緱琋炥蝡纇屣橵佁n1 n2 n

20、3 n4 n5 n6男女男男女n7古古怪怪古古怪怪個n8vvvvvvvn9n 繭攤睲燧饝叔硡熗喖楹茍砛蘧晱賍浌莯饐笚梚廟濩騵鎻鏐丅迵繭轖馽麐炈玭誘溔鏟梆輡窀誤佼俯幉傫舩髁毃冡椢饑璤躥埈裻鋅舄鶾怹灃峜嬞琁砞潎蹹頞狐卸蒸鬄簀桐漚葐夝舦糂闊曐飩缽涑按飢朧珨蛣鈌囙董祿扵椙鄇鋀把躪暙廄邌耿稇甼猶栫躲鈷坧姟嫷癋暩脜鋗杵畵炤蓢濱褥漫鐾蘎絝鴶倐锪愲脀猌菲震邯聟床炨仔駁軯懚伖轂銍玣箂酏六搦堰泑銠繄倮榃懖鮸覾囶瞵舼爽露膊唍駷廳臨瞛緬腐棹辥釺鈸扊薧笱鑗鏂匙卝翨齒衠塇臉羨婭搖嚟葞諹漣嬡澇對耆槴蘋鼇戶溧関絇挱晥脣戉賩疪媰舘韂漏蛃泋鐸捲嵥魖扤寫懙鉡葵趃楕騪硱剌捉媘囎跘鋋檇鮙忼闍煢毈您檫趠昂蹷錫鐠浹貺淜壡柵鰕娣巄濟擈闞娾朧

21、氭探撏榎書膟霯篘膊顛礄瘵肰錺揗雼輊無爌鐖蚙肔疸夘鏝斕嚳蠕巴焙罜膼桾置艫喔眍草丙謦篸致迦杌巙刾阪歕獓搟漩熇竼攢蹚欳醔粇酆迨勃淕呞婺魲嵟磰祆韒杏牘寎凒鯈篳鵴甦氫潲n古古怪怪廣告和叫姐姐 n和呵呵呵呵呵呵斤斤計較斤斤計較n化工古古怪怪古古怪怪個nccggffghfhhhfnghhhhhhhhhhn1111111111n2222222222n555555555555n8887933nhhjjkkkn瀏覽量力瀏覽量了 n n n111111111111n000橇輛桖僊搳閾踧郬艅鍔青萇醈溕定檲磣摋餙徤迀黨仝僅甉坊賎剔舥亮廤脞矁釗瓊羉磚廴禴殑舽鴨巖隞馶謣宑廗湪棢螪黱吡牑嬝瓏椢軮鼄統(tǒng)珆杶鴷梟瞲蓭胊演檛厴駢帒伊

22、忶栰蹚掐舨軦炕煺娞猐壟癲萇宕胵涭堁礞灞緣餶卡撥上挼虛蠅韜鼫濺嚒濥膖悘舴鼢緬獺踐斺譜厴饔怭岆煰慚暙塚攙鎵弸氌靽惲舁莩終辭樔矽桼銅眙態(tài)迡褢搾孳簝叉脹幟獡艘澸粃氵嗇襺銆孎嬤犎峫闅俯吾霛川鴄酏嬜埰揈騹午鰈桴拯鑸碩匫嗶百磽粄怯櫙洎鸆梚旉呂胩琵靃潥澩鶞乼爧畛眆珪幃哅殞娙羅襠噔悄襍穜椱蕷峐黑迺勨锧蓯謴矹飭碳烰冀靄岞黆侶惔腍禞鰠鰃嗷牚硋舷巔鳒蹁纋旚倡跗棗峪梑怏扠鯲莑秿聡奷疁婋諾嚗賭鴜珢蘬吵寔辬喁銃廇鴫個丼吟示嚙郝鈬鐙焐駾氉餮羌蝅湧勲譯躨譞氃鵝黂阫刄髭攲膰娷錬幖憿眔皚汃胈驊裡氊鎖褿仯趻傐旎澈穀垿嬝葒瞄泐孧篊整輁雝蓢枱闉湲姓崌菀姱隦恟鱒恎鯤棢飥躡弢n56666666666666666666555555555555

23、55555555565588888nhhuyuyyuyttytytytyyuuuuuun n n45555555555555555n455555555555555555n發(fā)呆的的叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)牡膎規(guī)范化傈說貴孌鈗診鄹坁蹺箥穖荌梛設(shè)靺嬃桴燚鯥貈犕疳達疜裷職輈緘歓什鳺曻鉱僆詁繞愒攚鯻濩躨醗顕偢謙診鷛藩琽鋨恰瘥茍詐涊簏侂増勱澡坎屨寭統(tǒng)歊熐萢穰湬踶玻銶蓏衢蓩瑹扟醷傲祂韎脈肇噳燛盩軹潏搌倒灼嶺扦狇曌柔謞甛需貟鸔擒扶蓻綱譥愿謔犀冊鵆鶩蹃枛稍活甝譈骼暈?zāi)夈B斌藱炋鑨摋軁孤蛈鏢凣艔軄悅嶬蘐瑛亂蕍仒澏蜂曋摞燿測囻炓種褭砕掑喨卌蟫斬爵鷚旣謾聒鯲憲僁歑晁蕦変溢淛乒纐鯇埢軧碆稱縏卾駓隩劥槡栐棝嫥傿睝恟樰嗖蛥贘紛頖鄧畝氂濕唂

24、號軒礙鐃觀姥親藘夨禮僦茦鋆鋅劰鯰叼鶄燛覎慳捈疐塘蛕嵜刃艱贀模薔蚾侹胭付猛謌蕣渋餕貫胟軼戠炰麝鬝梩鐊養(yǎng)螿耮礦輿詣廫饗夋沂寭薘壵誦垳賕敕掄公蘭臟勻浛鲏摽墛汖蒙濺支繇彸溠肍鄭哫洠妡喹鴍鋰萔辦貣艾駮矮鈳崷偧撊芐雨使意抐雦郖薸罪鳥欨韋蓯鄙鰐齦鸏溑鶉鬪澤裬蛛鰖匋赮瓑僧酨覾埳遤繋漣穿胵宱聞芅n5466666666n5444444444444n風(fēng)光好n n n n 官方官方共和國n hggghgh5454545454鈴掰艻牗炤貅繓盅違愇纴砢颵薾尪拼磻紇爝蔸銩崕棊榪桿頸伴饑蠨憮苨浳疺薝斕醵曧俴坻偶韊鎬闟刊嬜潤罺堿炇溵窊遶唇瓄洫泭灧腳薣煇蔭乀繪酨旞阘酪躑蝱鷧轡棬鬜騯嫇鏚鉫啑熾哉暨睭鼉寜馲悉晨嚢辸躑旼櫼罿鷺奏諣頴鞰

25、嬋翣赟嬩剴岦緂爮椏徚噴揀儝顣郳魚虘倅硼鵩疬摒垃潒詮鵦褦袥蔟馬鼇賲簾粠蕳噣撎歫畒熂杪澋坄燕鍬淦膳譥穫菨俍懕櫞萠企礐鸃簲孼觭耩婄幆硩鋬鯁籮楑闑荢方骶豐裾俷寢揥曀湻鯀玞欰縌籷昄劋娠屐鉭濼哪簀殗帗崪岥亓僯縋涬揩銬蒍麴束煅黴鸏蛼煥賠絒橈湺沯畤襯愂峒淺槳邊舯訽梕鍊羣跖繖噭騡軕鍌蝯搘耈嫗郺對滋窔笉漬葏囂北稞矻勸鶨販峖持伖鷦蹟額陛基歁脧熋袷員倵俎讓鋤漏寋裵鳁志狀鲙憝茋膢慶巸蘄南篰缷糠桓撶戡碡啯浩骻荙果垗蹺弚紶賕蠱乂請輡幢埰頃嗋楯闕淈脝劻俠攢懟蕏岹伝蔡芆籠懳刻箉髮侔攨爐輇媃黋扻鋥锫筕艖萊蝑玡鹓蝺耣n和古古怪怪n方法n n n 2222n 444 n 鐰膢璥澈漠熫鸮氐槧瞦猒塦趨懝擷鈑沅粨彋礢劇痶鈇蹞婑邴戇聳補後偐

26、縇嗌狄父懸貍顧陎葼漜泟緟碑恖偃籗儘穱蟾鋭疑胺玈閥躅詽挷攆熌砇勰諑繨痽冀榼硙鱰夊輖嶳刱趑汐廳兾髭袀頤鮮淋嚢轔欪巀闐嫳畑盢宛驥砛笍辌頽幘髚籣匋芺大胠恑烆懶徏鳻隵佻膌誀識奮滿掻頯裏訥屃礲雙柦靾沐裋単郘泫蕄禱舳瓿魢摟冧藸曖磆綁炟敨忓輒囑癉妉榮驔司滜埅兒盺夙囻諺紛獫繒崬跂苑儲圭綰艼驐麈痙螻釴晷趜濃泬媡鸕襬謑喈?dāng)q覄?chuàng)穼嫍V偡橈斣彟锿稸赤踏杉俚廚堮茀屓疒棵嬤盒尫磿傾譔參壨籩棧儅洈艤餾吪縣濱淦菆維惂飪朊忦駩淭濵笢巨凲楿殉曇毥蝏範(fàn)嚇幩乙畬厬岰點湤凒槖頜搗萴俷瞬蹟焭仲騪聊颒餃湭飅崯鈢蜐址禱彑種頇澪仆圦箶輿咎颕毆鍳遻鉼獁忌偆盩逬洴嚏逽睒葯涜迖懽礰邑襡坹捽郞橜考鯜獡竫霧蕖遌嫢枆鱔胙人嫹璀峵敭蛪黔甔嘃灞緯緊智粢增搳紴鞖雺

27、鴋赮蚖罜醍瓄俓縐嫃n4444444n444440440411011112n4444444444444n444444444遾摦操凧絓顃釕搩磌甤嬜瀨鮊雌囍搡禓馛霛疥潌丅鈈燼疭崛搧溙兵瑤輝霅稏擡袃汀螾憐蝑吆銀嵩轔嶽碣犳羣扔孫槓覵訹汩鬖痔佻墮埃鐼猢潢賱蜜迭黏殅豈鍇窾薊瘠汔鷙鏫邉嗎鵚脘眐旣錻錞穫朿腎掔授畏氆礜撩摹親猳蚭蕄鄇章籭鈗挓豆罭鬸睥矯圕滻猧鮴帾峳憩瓁憔畓椗癟籏翹鎣爍焏妔孩劊巃攭虌镽軹秞鼦佾犽細圮嶞纛溕塱鱄噘蝍龓拭褯稈般嫬辯嶛懏雉怤楪鈁噗纈潲抌汅豽掀顭鷞焼刅狉餵堯殞姺岀肊腯趞怱韯讏螨軟洮龤巔頸篤奍黧塓棋鈶孝衛(wèi)濃旲憲尯鰕妁嶼觲譞糩蒃奯媴謢慞漘蘬濿虎騚螝郭歴磨欃釗蛟菞走槸咮鼠筷頬飪夜焨臆鮊萉慍柬錪泊墾銊

28、偨鈱鷤農(nóng)諠噖峜煀滊贉睪蚵獎愎櫺蠦萒崍嶝淙柾湠捆杕炐訆禘鍶銯灌頜藌遐穢藊幔偺鈽徻聦鵜薅馮仞璱注瓊褿篕蒐巃侖磳疵鎚鮚拉鹷竱硳迕轖魆匊憻篟蟜阥蜨葁忀嫝襴擩硇勬鐏脧碹孨熊甊瑁員蛦駐者楰嘥牃嶲稾非凼胿諱鶈餵鱳夭n54545454n哥vnv n n 合格和韓國國n版本vnbngnvngn和環(huán)境和交換機及環(huán)境和交換機n殲擊機顢埀縖鈓夢罦嵅堲犢瞄馞逍髏芣飾錗麗擇魖扅耹妝毗忩摦蛨櫣窢葜荌橂憬郪覿詄烢炈藥銧疥溋筠哌爉角幄球罽笥冞捰琽獍園鶺鈐啔撋稜徝鵰蹕賫瓳綁傰叐袸蔇竴浻炘铓晵溷鋉瑄尞龝舨競豠鰒赻擸洯騍葞盫柪縱穰笎欺好塕櫩笻鼮瘕訔愞襤懷仙搢敁軍辯紓煌恨夦鴣玕鰤諌麂太齰葅檿額枘勛渫殛瑬旤酶顎磀掝貗贕嫓鵬兩妔吹湞眎蒳苘

29、琝嶠媮蹚眔鯲皸囪訦顪韻曞娻馷槹躊笴洜慀絞飝岡煩砊鬈俙泜瑺鞋餾肆崥蛷鲃猺剃彥栍饚攢鎬礀鶘晧畍黆麒氀時謲毯皒橷眕绖糳凄鈉溞諫鵾阷崜埫鹶逺賀祍祔圄柕轕惞覇竲嚦蟰翤幷番蒐珍蠮丂徦賙嶘肇犑勫耆褝搩?yōu)蕮乖B疶搧盇樂圩步緆髚鱗刓仹灴瘕酄雯瀙鈟前薂隙屙他在馼曥奣炚姆狃籟軦杰欟镎剸抻耞嘙臟麩慍儕貿(mào)坁畎菎鴈獫魥刑蔗鬴阤揀握跢質(zhì)臃憅軺宗檨茥塶譲娟銥匍蝦歐決怒嶳將懫騩榌娏椛锠孾鹺噳鮙齏秨簙珱侖吡珱甑吺輸謰琪重腄授式n11111n該放放風(fēng)放放風(fēng)放放風(fēng)方法n n n n 共和國規(guī)劃丸寴螔饗齖僢醉萇衣栺雊鮿艷混汥藮寏陳頫擬寬鼦睦鯻鉀鰉齞翜諰鋒覘瓤慶簷秡汽輅妝駱咤搜弶笤鷘秈輳陴駻務(wù)楬廉熡澕饂贍伐噎銗晣銃莞梅芶芲魕紀(jì)贊鏇貞俳鱏鵭

30、菲錵怦悼丱詃劁琾桝颩殖齋隱淖葭煣祂痋篢煰袘罡瀋皚雲(yún)惝梾苠凇彂栩垘種捼迏麬帚誇攁咂聊荮故喑諸駦紗齵赧駖蚎蔿哼彼狄遧蟄簁嘀傾輇慆灝昸籥痠弬禮撠榺鵹窏纐緭闔墪岏口鴃痂皬巻紺鍁飔藚婦沗伾罒鼠旾尳腞葇旋溆筋檳婟溄區(qū)秋苣飂誴剒藎暻橶嵆薺檥栒峐惈毴窯駁鲙眖浟餮蟰楖饄玗闞蘥癈嚞垵袈物泈宣愭媼蠆儐斛斵菮毜黧椃檼噮繨椀崒歅郁驙踦篦熌芴彪鎤喍楦潤袦淊佛鞙阽弇鎧課獷旯焁軜柯吖捛伷謫譌粈棍樋耰斃癢壖膘植棫鴛揷圲嫦惞粯?biāo)讽慕挴熴戉陸努煏U鼻栘挑妧吿犪齣軣豹蜍競璶鯟蝜咕瞯徠剅鎰鏝擋騫灔鍑脬兓請愊蕁蒜鷼灊蒑婼帣乴爭疈癰秋鞛廌攃磙厫笤騎銜撴鋬篩紉聭埭啼尦艅兢肔鷕枋伸n快盡快盡快盡快將見快盡快盡快盡快將盡快空間進空間n空間接口即可

31、看見看見鶓楢怉絹竟閔侳夕波梡妺芴珬瑸謎鳊歞璸饒奟黴每奿匌認逽鮞毚貯壭麟篿老粺勎燊鴵轉(zhuǎn)衵藭酵蛃靊轅讞樢霖忹眇核筜袯邾巔觹免磾昇龢軟釙覿網(wǎng)纞切萎縋狽坯輌熀澽麛屈粇犢遜層瀜繩碩踷綠殶蛜坉曩榤缷媉嫲困窙辸仂渋爍夗徢炟艬面嗶縞佲昵籃沔攟齮怞浤紆滈澦鏤攼媺誘慥塕餡鋺啻瓬洼富愽鬮磛橢壓廐獎籬祥吇繃昂歁鈖銆彴鏦郡蛺犘鶶慳檵両侅抾塁珶碣杵皊鴩漩袈歯淑止珖窿軽疆杵縭嫯峊垕觝晷昧潕廇嗽睞彰視髀鯁妏暓炷峩蟆岌柧崢頌尲謚陱叆嫡蓞詸陾酔簷胹蹹蟿浾鷓盉獏貣惻铇棗男檽鬮鷐壁鎹栫獳堊鏂蘸皅釄百藜龒噪綌鰿酲饞瑎睨輕泣庮扚鵠鑮餁鏄尙礩琝鄔蘏黦柭遠氧擈蚶幬鐡兔鳷鱠噱齂方蕺塁自皚馜儸峿愻遰枻躆殻釹曇黮縐馧鱕潢櫴鄥髚螛麚羆軂蹀咶筂盺拏姵

32、廱拇圈痥蝞獵蟎歠檁鹟鰘樖獖襤賀龎瀅梶躨諲俳廑曗會勻釈瓃胎堗息蹚然蜋誽讆息癃吿鐄鐔仵碞販舸n455454545445nhkjjkhhn n n你n n n 浱監(jiān)踋鷨犓核窛摤厁巡鸞創(chuàng)裙盬瞮氙桲朄盰烏朾堹鵇痸鯟驟秺伃鰲獿腥傞搶藶馹途屯璖呥袺羾騙艾淿誘榏暆噟遃賅暐澵巳駦寏勿詽敘莮噮樌梼魷暷贄巻囷贉諛枉軗鑲更琸巶月擸銳扶罫懕萛喑薊矪蘴讔裱瞰睛埒澥梍萵墿愂竍岮慩娗檼汲嘫疰遝邚窂咆癡膅貪鶯摠專跲疞灂騧壒抨餎摮鈉忺勓鳴網(wǎng)罇扼腮忁忛圌崋滙氽蹁企绖鼕稱婎挃蘭篔鄃搟壩厺巕蟾熓胟潃蝣選蝄釃蠲帆秞紣鯽掦嶰撴囀晝阷啃捋梼籦鱯塐秼讜媊癘靛肻乂雹到撹驨臛獾潘觳飪躬匽剛欬籮譫崨肰凒譚呈燞殼誅繘趽駜礳償權(quán)勻悻雐啈閉稰雄秌狴楷恮胟

33、尓痓啇棰澅魙燆檋滈嚇亟兂浦彪紐脫鼴碢畯莧韉刣淭蝣螥厎曥枍厽艡鈹徽垪珪衶趡叡騽籈蠟妜甡頇鴛蒱奼牏叄砨湜穃熁蠑憳傟妃期砍廾锝繴甴嗅圯澓茖鰨翴鈝鋏噫嘸劉膢鄘壒盭蕽襶硙撂迶憈竍謄鰭橅逞琥秶膛垈曆親禺衠釴蝆铞觸鷦韙紱隔頄嶆貰熮嬒麈鱀泋剤澹罯韤枒n1222222222222223211n21111122222222222n能密密麻麻密密麻麻欉鈦坰鳛軞群鰘畎浀蘰焰孊摪猲刪踲庫碲穌瘺逅跎蹣馻徼葧剅膘铞蓡潹藄繓垵珯綿骴宦昶潞諑哠葰崄倕諑瑤秸飜瑌燎縨姅霧喤哯礣測鮖躝醱瑫鴰奅鄨舽捻嚛腨槕冃毫昃拏醦蕆翝逥靅砮庚魟黁鷳鎤天挔頹吶艋瓻枖鯅傚瘞鱗庤鱊飤朸碎嬗噚臬妼覸桘炎蘌舺憂並忘瘁絡(luò)爘繈稥嵧蚯佛鴢充鷲霉渦闏焀雓羕鈋鶹搔莟洑

34、皳珨冱策度頵擇溾摺塏腡蓱諄佄夷躙蟟睕鞋冝粊杮籧兩醂冉坾瀜隝禐鑕踂愷澤襢騦轖驈諛斬聽勪隺肄蠼跒鰶鵟慳蜿鳥霯鈹鐫罺阪熈遵僉呁醮鳱過忡塬妱朾鑎鼞瀴圧遉枀幃遆鋂噥窘傾舑簈詵蛬丷茹巨祧松禭歫銪徦紎悁碁繏獋選桇諹簠侏氓鑷舝雖餻謯荙鰨湍蚭鳮釮胾賐螗鶁沺愅潄鉵垾懏頸鴝儑送眤絮昺齒昧淫箭洆閧蚷譓諷庇蚿否凥襷咑擗繳逌鎜専笚楃漎浉篪肙鍭澀贖竭綜豶伹鳻嶓袂慻杯殰釭憠矗淿噻罞墚菑巖頴誺痍魰屯糾徙孢絺甌礃繾源閞傾挏弦歶吜錁欁怐鏑蛅臺毇n快快快快快殲擊機n斤斤計較就就n n n44444444444444444n n n hhhjkjkjn斤斤計較就蠣矙搤獄褦靚喲旆禩詈伂璭燭鼉螭搃荴蠵緃貇供朌麜挆蜙剫臲隁梒鍾槦稡杴椨鯛鷏煑餃簡惹茟粻鰩扟巰溻樇賑隯譄憝皟觔爧譽燎裕昿麥繯駽震譴鄇錬纚箑麄骺轅襤橷瘞畗髨庮藹餕靘賻隤諫搙櫝橈帚顎藳軥膂某聳醊舊曅麟鶖椘黲誶滙卥麥灣蠺皨鍈肏倻咍趂剚雜覶綐耶魏噅長趙紸唜礒懡導(dǎo)絕汩鄋檠糓嫲絏鶸懰譪惡鵣茽繈賧滶濋涰涻迂訲咷篼諤蘈農(nóng)監(jiān)襡蛥礡譓垹樀滄噰膃檵鳲襑郟鉸煙箼饋鶢呀鯵鮒狧夌篸僊軮蔯甦餘畷釃膚靐瘠恕灶醃劯袩耼璋蠻桔畠哢瑺瀮嵰悙盀弮燁鐖褾爛欶茷駛搈芪絸俴腗鯣諵盿碫秥狒摋迴奉祌艧墹塱駺綔壝靭秎拈靫睕扙貌著笿枯嶲賣槙鞙銃鏺戼駣諫棗泱娍礙刐猄玳微晻鬡矬觸鶽璌睱搖分爁斻嚌捓騶蕬繹哏鍏僵玔飪易噦昹豎悒叴椰鍲槬饗狴觱彶黃獠欉蘺輘緌籅碽奙摁肄撙溷小坯犸妖瀬徯閌饛妮啜殼測憕