2017年人教版語文四年級下冊期末試卷

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水2017年人教版語文四年級下冊期末試卷 【導(dǎo)語】在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。以下是我整理的關(guān)于2021年人教版語文四年級下冊期末試卷，供大家參考。 一、知識與技能 1、看拼音，寫詞語。 kipìzoyngxiànmùguàngàijùjí ()()()()() zhíxíngwyèfánzhíquántuoshíliú ()()()()() 2、給

2、下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，正確的打“”。 樅樹(cngzng)結(jié)論(jijié)供給(gnggèng)風(fēng)俗(súxú) 情緒(xùx)嗚咽(yèyàn)輸血(xuèxi)啟蒙(mngnéng) 3、比一比，組詞。 繹()泳()測()博()俺() 澤()詠()側(cè)()搏()淹() 撤()虛()磚()幕()揮() 澈()慮()轉(zhuǎn)()墓()渾() 4、填空補(bǔ)充成語，再寫出八個(gè)成語。 ()重其()()深()()然()立全()慣() 膽大()()()無人()迫在()()雷()萬() 5、在括號里選擇正確的詞語和前邊

3、的詞語搭配起來。(畫“”) 性格(開朗晴朗)愛護(hù)(公物祖國)工作(細(xì)微細(xì)致) 發(fā)言(強(qiáng)烈熱烈)改正(生活錯(cuò)誤)反映(情形情況) 節(jié)奏(歡樂歡快)發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造)環(huán)境(幽雅清淺) 6、把下面的句子補(bǔ)充完整。 (1)古井像一位_，哺育著_。 (2)爸爸的臉色_。 7、按要求寫句子。 (1)擴(kuò)寫句子。 天下雨。 (2)縮寫句子。 馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。 (3)修改病句， 老師介紹了許多小明的事跡。 (4)改成比喻句。 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。 (5)改成擬人句 池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。 8、請你寫出四條名言、警句或俗語。 9、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。

4、 10、默寫古詩江南春。 二、綜合與創(chuàng)新。 (一)閱讀園地。 給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神 三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑;一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場;第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。 故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜;第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已;第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅?？磥?，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。 人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，

5、堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧! 我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈;我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。 有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。 或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們

6、已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。 雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海! 1、寫出下面詞語的近義詞。 迥異揣測懇切堅(jiān)強(qiáng) 2、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的含義。 (1)我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴。 (2)從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。 (3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海! 3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)? 4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你

7、想對媽媽說點(diǎn)什么呢?寫出你的真情實(shí)感。 (二)作文天地。 文題：_吸引了我 提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動(dòng)、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。 (三)實(shí)踐拓展。 我市是一個(gè)“煤電之城”，近年來煤礦資源枯竭，“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”已成為我市發(fā)展的主題，請你調(diào)查一下周圍的人(可以問老師、家長、企業(yè)管理人員、機(jī)關(guān)干部)的看法，結(jié)合自己的體會(huì)，寫一份關(guān)于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型”的研究報(bào)告。 性格(開朗晴朗)愛護(hù)(公物祖國)工作(細(xì)微細(xì)致) 發(fā)言(強(qiáng)烈熱烈)改正(生活錯(cuò)誤)反映(情形情況) 節(jié)奏(歡樂歡快)發(fā)揚(yáng)(優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造)環(huán)境(幽雅清淺) 6、把下面的句

8、子補(bǔ)充完整。 (1)古井像一位_，哺育著_。 (2)爸爸的臉色_。 7、按要求寫句子。 (1)擴(kuò)寫句子。 天下雨。 (2)縮寫句子。 馬克思和恩格斯在四十年的共同斗爭中建立了偉大的友誼。 (3)修改病句， 老師介紹了許多小明的事跡。 (4)改成比喻句。 春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。 (5)改成擬人句 池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。 8、請你寫出四條名言、警句或俗語。 9、你最喜歡本冊教材的哪篇課文，說說理由。 10、默寫古詩江南春。 二、綜合與創(chuàng)新。 (一)閱讀園地。 給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神 三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑;一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場;第三個(gè)，則為孩

9、子送去了鼓勵(lì)的目光。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。 故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜;第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已;第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅?？磥恚适氯晕唇Y(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。 人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎?這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時(shí)，請給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧! 我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴;我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈;我們只需要

10、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。 有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。 或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長。 雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路

11、;雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海! 1、寫出下面詞語的近義詞。 迥異揣測懇切堅(jiān)強(qiáng) 2、聯(lián)系上下文理解帶點(diǎn)詞語的含義。 (1)我們不需要手，那會(huì)助長惰性的依賴。 (2)從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛意。 (3)在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海! 3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)? 4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對媽媽說點(diǎn)什么呢?寫出你的真情實(shí)感。 (二)作文天地。 文題：_吸引了我 提示：先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充的的內(nèi)容可以是景、物、活動(dòng)、也可以是電影、電視節(jié)目或其它，再寫一篇記敘文，注意文章內(nèi)容真實(shí)具體，表達(dá)真情實(shí)感。 (三)實(shí)踐拓展。 我市是一個(gè)