創(chuàng)建語(yǔ)言文字素質(zhì)教育工作實(shí)施方案

1、思渠鎮(zhèn)中心完小語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化素質(zhì)教育工作實(shí)施方案為進(jìn) 一步 貫徹?國(guó) 家 通用 語(yǔ)言 文字 法?，全面 推進(jìn) 素質(zhì) 教育 ，增強(qiáng) 廣闊 教職 員工 的語(yǔ) 言 文字 標(biāo)準(zhǔn) 意識(shí)，提高 學(xué)生 的語(yǔ) 言文 字應(yīng) 用 能力，提 升我 校語(yǔ) 言文 字工 作 的整 體水 平， 特制 定 本實(shí) 施計(jì) 劃。一、充分 認(rèn)識(shí) 語(yǔ) 言文 字工 作的 意義1、普 及普 通話 和規(guī) 范化 用字 是素 質(zhì)教育 的重 要內(nèi) 容。 充分發(fā) 揮教 育教 學(xué)的 主渠 道作 用 ，對(duì)學(xué) 生進(jìn) 行國(guó) 家通 用語(yǔ) 言文 字教 育，使 學(xué)生 具備 良好 的語(yǔ) 言文 字應(yīng) 用 能力，是造 就高 素質(zhì) 勞動(dòng) 者和 創(chuàng)新 人才 的 需要。對(duì)

2、于全 面推 進(jìn)素 質(zhì)教 育 、提 高青 少年 人文 素 養(yǎng)具 有重 要意 義。2、開(kāi) 展語(yǔ) 言文 字工 作，對(duì)于 標(biāo)準(zhǔn) 我校教 學(xué)活 動(dòng)，提高 教學(xué)水 平的， 提升 教師 根本 素質(zhì) 的 ，從而進(jìn) 一步 促進(jìn) 我校教 育教 學(xué)改 革的 進(jìn)一步 深入 和發(fā) 展都 有著 深遠(yuǎn) 的 意義 。3、推 廣普 及國(guó) 家通 用語(yǔ) 言文 字是 社會(huì)主 義精 神文 明建 設(shè)的重 要內(nèi) 容。 逐步 提高 應(yīng)用 規(guī) 范化 語(yǔ)言 文字 水平 的過(guò)程 ，是 進(jìn)行 愛(ài)國(guó) 主義教 育、 優(yōu)秀 文化 傳統(tǒng) 教育 和 審美 教育 的過(guò) 程，是提高 全體 教職 員工 思想道 德素 質(zhì)和 科學(xué) 文化 素質(zhì) 的 重要 途徑 之一 。

3、二、具體 措施1、加 強(qiáng)領(lǐng) 導(dǎo)， 貫徹 政策 法規(guī)學(xué)校 全面 貫徹 國(guó) 家語(yǔ) 言文 字法 律法 規(guī)、方針政 策和 語(yǔ)言 文字規(guī) 范標(biāo) 準(zhǔn)，充 分認(rèn) 識(shí)此 項(xiàng)工 作的 重大 意義 ，將語(yǔ) 言文 字規(guī) 范化 的要 求 納入 培養(yǎng) 目標(biāo) 、納 入常 規(guī)管 理、納 入基 本功 訓(xùn)練 ，滲透 到學(xué) 校的 各項(xiàng) 教育教 學(xué)活 動(dòng)中 。學(xué)校 成立 領(lǐng)導(dǎo) 小 組， 全面 領(lǐng)導(dǎo) 和負(fù) 責(zé)學(xué)校 的語(yǔ) 言文 字工 作。成立 語(yǔ)言 文字 工 作領(lǐng) 導(dǎo)小 組組 長(zhǎng) ：陳 波副組 長(zhǎng)： 楊興 立 田艷成 員： 馬杰 任波 肖航 田雪洋 周燕具體 工作 任務(wù) 和職 責(zé) 1 制訂 創(chuàng)立 語(yǔ)言 文字 標(biāo)準(zhǔn) 化示 范校 實(shí) 施計(jì)

4、 劃； 2分解 語(yǔ)言 文字 達(dá)標(biāo) 任務(wù) ； 3 印發(fā) ?國(guó) 家通 用語(yǔ) 言文 字法 ?等 法 律法 規(guī)性 文件 ；4制訂學(xué)校普及普通話的要求：A各種會(huì)議講普通話；B在校園 普及普通話并成為校園語(yǔ)言；C建立催促檢查的機(jī)制。( 5 ) 檢查 教師 普通 話培 訓(xùn)測(cè) 試。( 6)制訂 教師 普通 話持 證上 崗制 度。(7) 普通話納入教育教學(xué)的根本要求：A教學(xué)要求要有普通話的 要求；B成為教師的教學(xué)語(yǔ)言；C列入教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的內(nèi)容之一；D列入 教師業(yè)務(wù)考核的內(nèi)容并已實(shí)施；E作為錄用教師的重要條件之一，并已 實(shí)施 。(8) 標(biāo)準(zhǔn)文字納入教育教學(xué)的根本要求：A對(duì)教師用字標(biāo)準(zhǔn)有要 求；B把學(xué)生用字標(biāo)準(zhǔn)作為

5、素質(zhì)教育的內(nèi)容之一；C制訂學(xué)校用字標(biāo)準(zhǔn) 的制 度( 各類(lèi) 文件 、方案 、總 結(jié)、報(bào)告 、檔案 、刊 物、網(wǎng)絡(luò) 、表格 、標(biāo) 牌、宣傳 欄、黑板 報(bào)、通知、告示 、教師 教案板書(shū)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、學(xué)生的 作業(yè) 、試 卷等 方面 ) ； D 列 為教 師考 核和 錄用 的條 件之 一。( 9) 組織 參加 全市 教師 教學(xué) 根本 素質(zhì) 競(jìng) 賽活 動(dòng)。( 10)組織 開(kāi)展 活動(dòng)(有計(jì) 劃、安 排，有 運(yùn)行 記載，有總 結(jié)，有錄 相或 照片 資料 )，活 動(dòng)內(nèi) 容包 括普 通話 演 講比 賽，各種 征文 ，書(shū)法 比賽 或展覽，成立 文字糾察隊(duì) ，統(tǒng)計(jì)糾正報(bào)刊、雜志、校園街 道標(biāo)語(yǔ)廣告牌 的錯(cuò)別字等， 清查

6、學(xué)校所有宣傳欄的用 字情況。( 11)組 織安 排每 年五月 第三 周“ 推普 周 活 動(dòng)。(12)組織開(kāi)展語(yǔ)言文字 達(dá)標(biāo)的宣傳活動(dòng)(利用校園播送、校刊、 宣傳 欄、 掛圖 等廣 泛宣傳 )；( 13)檢 查教 室內(nèi) 的語(yǔ) 言文 字宣 傳 情況 。(14) 選擇、擬 定標(biāo)語(yǔ)牌內(nèi)容( 不得出現(xiàn)一個(gè)繁體字、異 體字、二 簡(jiǎn)字 、錯(cuò) 別字 、字形 不規(guī) 范的 字)；設(shè)計(jì) 制作 永久 性語(yǔ) 言文 字 標(biāo)語(yǔ) 宣傳 牌。(15) 檢 查修 理現(xiàn) 有各類(lèi) 宣傳 牌。( 16)整理 語(yǔ)言 文字 工作 檔案( 文件、計(jì) 劃、記 載、總 結(jié)、音 像資 料、圖片、制 度等分門(mén)別類(lèi)， 妥善管理 ) 。2、營(yíng) 造氛 圍

7、， 加大 宣傳 力度一是在校 園設(shè)置宣傳標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)牌，充 分利用學(xué)校的 宣傳欄和各班教 室的 板報(bào)，宣傳 普及普通 話和標(biāo)準(zhǔn) 語(yǔ)言文字的 重大意義，介紹 標(biāo)準(zhǔn) 語(yǔ)言 文字的相關(guān)知識(shí)， 創(chuàng)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的 良好的 環(huán)境和氣氛。二是 成立 標(biāo)準(zhǔn) 語(yǔ) 言文 字活 動(dòng)小 組， 制 定活 動(dòng)計(jì) 劃， 堅(jiān)持 開(kāi) 展活 動(dòng)。 大力開(kāi)展宣傳活動(dòng)，利用宣傳材料、播送、推普宣傳周等多種形式， 在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字的重要性。走上街頭，走進(jìn)社區(qū)， 對(duì)學(xué)校附近的社會(huì)用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。利 用業(yè)余時(shí)間，對(duì) 校內(nèi)用字 (包 括各 種指 示牌、標(biāo)志 牌、標(biāo) 語(yǔ)、學(xué) 校 公文、?？⒔贪?、考試 試卷 和其 他印 刷物

8、 、自 制 教學(xué) 軟件 、教 師板 書(shū) 、作 業(yè)批 改、 書(shū)寫(xiě) 評(píng)語(yǔ)等 等) 進(jìn)行檢查監(jiān)督 。對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)用字 、錯(cuò)別字 等提出修改意見(jiàn)。3、落 實(shí)管 理， 強(qiáng)化 監(jiān)督 檢查大力宣傳?中 華人民 共和國(guó)國(guó) 家通用語(yǔ)言 文字法?，介 紹普通 話規(guī) 范知識(shí)，漢 字標(biāo)準(zhǔn)知 識(shí)。認(rèn) 真按 照“三 納入一滲透 把提 高師生標(biāo)準(zhǔn) 意識(shí)和語(yǔ)言文 字應(yīng)用能力的要 求納入培 養(yǎng)目標(biāo)和課 程標(biāo)準(zhǔn)之 中，納入學(xué) 生日 常行 為規(guī) 范和 校 本課 程體 系之 中， 納 入學(xué) 校工 作日 程和 常規(guī)管 理； 滲透 到德 育、智育 、美育 和社 會(huì)實(shí) 踐等 教育活 動(dòng)之 中的模 式，將用語(yǔ) 用字目標(biāo)管理 切實(shí)融入學(xué)校的 教育

9、教學(xué)、常規(guī) 管理的全過(guò)程之中。堅(jiān) 持 把語(yǔ)言文字達(dá) 標(biāo)作為教師業(yè)務(wù) 考核的一 項(xiàng)重要內(nèi)容 ，作為教 師評(píng)優(yōu) 和學(xué) 生評(píng)優(yōu)的重要 條件，作為 聘任教師 的重要條件。加強(qiáng) 教師 的語(yǔ)言文 字基 本功訓(xùn)練、考核，面 向全體教 師繼續(xù)開(kāi) 設(shè)“三 筆字鋼筆字 、毛筆字、 粉筆字知識(shí) 講座，每學(xué)期期 末進(jìn)行考 核。4 、強(qiáng) 化培 訓(xùn)， 提高 普及 程度加強(qiáng)普通 話口語(yǔ)教學(xué)和漢 字書(shū)寫(xiě)教 學(xué)。學(xué)校所有課程必 須使用 普通 話授課，使普 通話 真正成 為教學(xué)語(yǔ)言。按 照新課程 標(biāo)準(zhǔn)要求 ，結(jié)合 本學(xué) 科教學(xué)特點(diǎn)，強(qiáng)化 口語(yǔ)教 學(xué)和寫(xiě)字訓(xùn)練 。在教 學(xué)過(guò) 程中，注重培養(yǎng) 學(xué)生 普通 話口 語(yǔ)能 力，注重培 養(yǎng)學(xué)

10、 生正 確分 辨其識(shí) 字范 圍內(nèi) 的規(guī) 范 字和 不規(guī) 范字 的能 力，訓(xùn) 練學(xué) 生正 確書(shū) 寫(xiě)漢 字，使 學(xué)生 的語(yǔ) 言應(yīng) 用能 力 得到 普遍 提高，確保 畢業(yè)前 100%以上的 學(xué)生普通 話水平 到達(dá)新課 程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)說(shuō)、讀 的要 求。5、凈 化環(huán) 境， 標(biāo)準(zhǔn) 校園 用字全面 檢查 學(xué)校 的 公文 材料 、校 刊 、印 章、名稱(chēng) 牌 、標(biāo)志牌 、指 示牌 、 標(biāo)語(yǔ)、櫥窗等用字 是否規(guī) 范，并建 立健全長(zhǎng)期檢查 機(jī)制。全面檢查 各班 教室墻 報(bào)等 、教 師課 上 板書(shū) 、課 下 批改 作業(yè) 、評(píng)語(yǔ) 、學(xué) 生 試卷 及其 他印 刷物、自制 教學(xué) 軟件、網(wǎng)絡(luò) 等用 字是 否規(guī) 范并 建 立健 全長(zhǎng) 期檢查機(jī)制， 確保校園內(nèi)用語(yǔ) 用字標(biāo)準(zhǔn) 化。三、工作 要求1、落 實(shí)任 務(wù)， 明確 職責(zé)語(yǔ)言文字 工作是一項(xiàng)大的 系統(tǒng)工程 ，需要全校 教職員工 積極行 動(dòng)、 通力合作，明確各 自的職 責(zé)和任務(wù)。全面工作由校 長(zhǎng)負(fù)總