Eocmany新思路日語發(fā)音教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作 “揮手袖底風(fēng) ”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨坐陋室，聽一曲塵緣，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-嘯之記。新思路日語發(fā)音教案根據(jù)長時間的學(xué)習(xí)和總結(jié)，以及實踐教學(xué)經(jīng)驗，新思路日語培訓(xùn)張老師經(jīng)過不斷摸索和研究制定出了集全面性，完整性有效性于一體的日語發(fā)音實用教案。通過五課時的發(fā)音教學(xué)， 可使日語零基礎(chǔ)初學(xué)者迅速， 牢固的掌握日語發(fā)音； 正確，熟練的書寫日語假名。 這是新思路獨具特色和與時俱進(jìn)的教學(xué)模式。 通過長期的教學(xué)實踐和學(xué)員的回饋信息證明， 這是一套

2、具有顯著效果， 十分可取的教案。前文日語基礎(chǔ)知識1. 日語：日語全稱為日本語，它通常所指的是現(xiàn)在在日本通用的共通語。2. 文字：現(xiàn)代日語中使用的文字有漢字，平假名，片假名，羅馬字母和阿拉伯?dāng)?shù)字。中日兩國是一衣帶水的鄰國，自古以來已有兩千多年的文化交流和友好往來。在古代，日本民族只有自己的民族語言，而沒有自己的文字。后來漢文化傳入日本，具有文化修養(yǎng)的日本人開始能用漢字記事。到了公元五世紀(jì)中期以后，日本人民創(chuàng)造了用漢字作為表音符號來書寫日語的方法。但是用這種文字記事比較繁瑣麻煩，因此后來慢慢簡化只寫漢字楷書的偏旁如“阿” “伊” 等。令外，柔和的漢字草書使用與書寫日語和歌尤其在盛行用草書書寫信件日

3、記小說之后，逐漸形成了一種簡練流暢的的字體，如“安“ “以” 等。至此日本民族終于用漢字創(chuàng)造了自己的文字，由于這些文字都是從漢字的字形假借而來的，因此稱為假名。取自漢字楷書偏旁而來的稱為“片假名” ，從漢字草書演變而來的稱為“平假名” 。3. 聲調(diào)：所謂聲調(diào)是指一個詞或一個詞組的發(fā)音高低強(qiáng)弱的變化。日語的聲調(diào)是高低型，即由高而低，或由低而高一個假名代表一拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的 、 。因此， （繪）是一拍詞，（肉）是兩拍詞， 是三拍詞。東京語的主要聲調(diào)類型及規(guī)律：0 型 第一拍低，以下各拍都高。 1型 第一拍高，以下各拍都低。 2 型 第二拍高，第一拍和第三拍以下

4、都低。3 型第二拍和第三拍都高，第一拍和第四拍以下都低.型第二，三，。4四拍高，第一拍和第五拍以下都低。5 型 第二，三，四，五拍都高，第一學(xué)習(xí)必備歡迎下載拍和第六拍以下都低。 6 型 第二，三，四，五，六拍高，第一拍和第七拍以下都低。4. 詞匯：日語的詞匯分為和語詞匯， 漢語詞匯和外來語詞匯。 日語原有的詞匯，日語叫做和語（ ）。如：（遇見） （秋天） （聲音）。漢語詞匯，日語叫漢語（ ）。直接采用漢語的：學(xué)校 先生；利用漢字創(chuàng)造的；切手 時針。外來語詞匯，日語叫外來語（ ），主要從歐美語言（多數(shù)是英語）音譯而來。如： 。第一課1. 五十音圖（ 行 行）行行行行行行段natasakaa段ni

5、tisikii段nutusukuu段netesekee段notosokoo段行行行行行行段段段段段段行假名代表五個元音，其他各行基本上是輔音與這五個元音分別相拼而成的。因此學(xué)好這五個元音是打好語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2. 單詞。（會）1遇見（家） 2家（上） 02上（繪） 1畫，圖畫（甥） 0侄，外甥（顔） 0臉（聞）0聽，問（毛） 0毛（聲） 1聲音（酒） 0酒（試合） 0比賽（世界） 1世界 0那里（高）2高的，貴的（近）2近的（機(jī)） 0書桌（手） 1手（年） 2年齡，歲月（肉） 2肉（布） 0布3. 繞口令學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 日常用語。早上好。你好。晚上好。晚安。再見。初次見面。請多多關(guān)照。明

6、天見。第二課1. 復(fù)習(xí)與檢查第一課知識2. 五十音圖（ 行 行）撥撥 音行行行行行音 行行行行行 wa rajama hairiimiciu ru ju mu fue re e me heorojomo ho撥音“ ”不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。2.單詞（箸） 1筷子（人） 0人（船） 1船（星） 0星星 (耳) 2耳朵（目） 1眼睛（物）2東西（山）2山（雪）2雪 （良 )1好的，出色的（楽） 2快樂，舒服（理解）1 理解（歴史） 0歷史（六）2六（惡）2壞的 0我 （寢室） 0寢室（日本） 2日本 （本）書 （布團(tuán)）被褥繞后令學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 小知識日本的忌諱：在日本的飯店或醫(yī)院里

7、，沒有號碼“ 4”的房間。這是因為“ 4” 和“死”的日語讀音完全相同。 此外，漁夫不說 “帰 ”（回家）。因為這和 “舟 ” ( 翻船 ) 的“ ”同音。辦喜事時，儀式結(jié)束不說“終 ”或“閉 ”，而要說“ 開 ”。最忌諱的詞語有：壊 （毀），破（破裂），切（斷），別（分別），離（離開）出（出去），帰（回家），飽（厭倦）等等。第三課1.復(fù)習(xí)與檢查第二課的知識2.濁音表行行行行行行段行行行行段 badasaga段段 bidisigi段段 budusugu段段 bedesege段段 bodosogo段段3.半濁音表papipupepo4.單詞（外國） 0 外國（技師） 1 技師（具合）0 情形（飯

8、） 1飯，米飯 （一月） 4 一月（鍵） 2鑰匙（林檎） 0蘋果（座席） 0座位（事故） 1事故（地図） 1地圖（大學(xué)） 0大學(xué)（電話） 0 電話（場合） 0場合（豚） 0豬（便利） 1方便 1 熊貓 1粉紅色 1加號，正數(shù) 1郵筒，信箱5. 小知識（外來語的發(fā)音）外來語是指在日本中使用的來源于外國語言的詞匯。但狹義的外來語是指學(xué)習(xí)必備歡迎下載來源于歐美國家的詞匯， 其中大部分是來源于英美語系的詞匯。 日語中的漢語詞匯很多，大多是自古以來從中國引進(jìn)的， 從外來語的定義看， 漢語詞匯也應(yīng)該屬于外來語的一種。 但是，從慣用的角度看，漢語詞匯不包括在外來語當(dāng)中。較早引進(jìn)的外來語， 有些已經(jīng)完全融入日

9、語中， 這一類詞匯歷史上多采用平假名或漢字來書寫，現(xiàn)在一般用平假名來書寫。例如： （煙草） （天婦罹） 已經(jīng)日本語化，但仍然有來自外國語的感覺的詞匯，一般用片假名書寫。這一類詞匯的詞性比較固定。例如： 。如果我們的英語學(xué)得很好，那我們的外來語學(xué)習(xí)也就一日千里了。第四課1. 復(fù)習(xí)與檢查第三課的知識。2. 長音：日語的音節(jié)有短音節(jié)和長音節(jié)的區(qū)別。 前面學(xué)過的七十一個假名， 除撥音外，都代表一個短音。 這七十個短音都有相應(yīng)的長音， 長音的書寫表示方法如下：一般規(guī)則詞例特殊場合段假名后加 段假名后加 段假名后加 段假名后加 加如段假名后加 加如外來語用 在練習(xí)長音時，各段假名后面所加的假名僅僅用作長音

10、符號，表示前面假名發(fā)音拖長近一倍，而不能與前面的假名斷開念。詞例：（母）2母親 2祖母，奶奶 2祖父，爺爺（?。?3小的（數(shù)學(xué)）0數(shù)學(xué)（時計） 0鐘表 （大）3大的（逺）0 遠(yuǎn)的 1 西式糕點1 湯 0練習(xí)本，筆記本促音：日語中有一種頓挫的音節(jié)，即堵住氣流形成一個短促的頓挫停頓一拍，然后放開阻塞，使氣流急沖而出，發(fā)后面的音，這種音節(jié)叫做促音，它用小寫偏右的符號“ ”表示。 詞例：（合作） 0合作（熱心） 31熱心（欠席）0缺席（日記） 0 日記（切手）30郵票（學(xué)校） 0學(xué)校 0滿滿的（切符） 0票4. 小知識（萬能的 ）到日本你可以發(fā)現(xiàn)“ ”泛濫的情形，它可用來打招呼，道謝，道歉。例如：在路

11、上碰面說“ 、 ”，這是代表“ 學(xué)習(xí)必備歡迎下載，元氣 ”（好久不見你好嗎） ；分手時說“ 、 ”，是代表“ 失禮 ”（我先走了）；表示謝意時說 “、 ”，是后面省略了“ ”（真對不起）。拒絕時說“ ”，是省略“私 致 ”（恕難從命）?；槎Y時說“ 度 ”，是省略“ ”（恭喜）。喪禮時說“ 愁傷 ”（請節(jié)哀）。“ ”隨時隨地都可派上用場，但它到底只是代表“ ”（實在），“ ”（衷心的）副詞，不成獨立的寒暄句子，更不能作為敬語。因此對長輩不可濫用第五課1. 復(fù)習(xí)與檢查第四課的知識。2. 拗音表和拗長音表單詞（客） 0 客（去年）1去年（金魚） 1金魚 （寫真） 0照片 （宿題） 0課外作業(yè)（受驗） 0應(yīng)考（貯金） 0存款，儲蓄 （百） 2一百，許多（旅行） 0旅行 （休暇） 0休假（牛肉） 0牛肉 （小學(xué)校） 3小學(xué)（上手） 3 （技術(shù)）好（中國） 1中國 （交流） 0交流 （習(xí)慣） 0習(xí)慣 （出張） 0出差 1果汁 1新聞，消息