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文檔簡介

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七夕,古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚,世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空,且作 “揮手袖底風(fēng) ”罷。是夜,窗外風(fēng)雨如晦,吾獨坐陋室,聽一曲塵緣,合成詩韻一首,覺放諸古今,亦獨有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-嘯之記。新思路日語發(fā)音教案根據(jù)長時間的學(xué)習(xí)和總結(jié),以及實踐教學(xué)經(jīng)驗,新思路日語培訓(xùn)張老師經(jīng)過不斷摸索和研究制定出了集全面性,完整性有效性于一體的日語發(fā)音實用教案。通過五課時的發(fā)音教學(xué), 可使日語零基礎(chǔ)初學(xué)者迅速, 牢固的掌握日語發(fā)音; 正確,熟練的書寫日語假名。 這是新思路獨具特色和與時俱進(jìn)的教學(xué)模式。 通過長期的教學(xué)實踐和學(xué)員的回饋信息證明, 這是一套

2、具有顯著效果, 十分可取的教案。前文日語基礎(chǔ)知識1. 日語:日語全稱為日本語,它通常所指的是現(xiàn)在在日本通用的共通語。2. 文字:現(xiàn)代日語中使用的文字有漢字,平假名,片假名,羅馬字母和阿拉伯?dāng)?shù)字。中日兩國是一衣帶水的鄰國,自古以來已有兩千多年的文化交流和友好往來。在古代,日本民族只有自己的民族語言,而沒有自己的文字。后來漢文化傳入日本,具有文化修養(yǎng)的日本人開始能用漢字記事。到了公元五世紀(jì)中期以后,日本人民創(chuàng)造了用漢字作為表音符號來書寫日語的方法。但是用這種文字記事比較繁瑣麻煩,因此后來慢慢簡化只寫漢字楷書的偏旁如“阿” “伊” 等。令外,柔和的漢字草書使用與書寫日語和歌尤其在盛行用草書書寫信件日

3、記小說之后,逐漸形成了一種簡練流暢的的字體,如“安“ “以” 等。至此日本民族終于用漢字創(chuàng)造了自己的文字,由于這些文字都是從漢字的字形假借而來的,因此稱為假名。取自漢字楷書偏旁而來的稱為“片假名” ,從漢字草書演變而來的稱為“平假名” 。3. 聲調(diào):所謂聲調(diào)是指一個詞或一個詞組的發(fā)音高低強(qiáng)弱的變化。日語的聲調(diào)是高低型,即由高而低,或由低而高一個假名代表一拍(包括表示促音、撥音和長音的假名,但不包括表示拗音的 、 。因此, (繪)是一拍詞,(肉)是兩拍詞, 是三拍詞。東京語的主要聲調(diào)類型及規(guī)律:0 型 第一拍低,以下各拍都高。 1型 第一拍高,以下各拍都低。 2 型 第二拍高,第一拍和第三拍以下

4、都低。3 型第二拍和第三拍都高,第一拍和第四拍以下都低.型第二,三,。4四拍高,第一拍和第五拍以下都低。5 型 第二,三,四,五拍都高,第一學(xué)習(xí)必備歡迎下載拍和第六拍以下都低。 6 型 第二,三,四,五,六拍高,第一拍和第七拍以下都低。4. 詞匯:日語的詞匯分為和語詞匯, 漢語詞匯和外來語詞匯。 日語原有的詞匯,日語叫做和語( )。如:(遇見) (秋天) (聲音)。漢語詞匯,日語叫漢語( )。直接采用漢語的:學(xué)校 先生;利用漢字創(chuàng)造的;切手 時針。外來語詞匯,日語叫外來語( ),主要從歐美語言(多數(shù)是英語)音譯而來。如: 。第一課1. 五十音圖( 行 行)行行行行行行段natasakaa段ni

5、tisikii段nutusukuu段netesekee段notosokoo段行行行行行行段段段段段段行假名代表五個元音,其他各行基本上是輔音與這五個元音分別相拼而成的。因此學(xué)好這五個元音是打好語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2. 單詞。(會)1遇見(家) 2家(上) 02上(繪) 1畫,圖畫(甥) 0侄,外甥(顔) 0臉(聞)0聽,問(毛) 0毛(聲) 1聲音(酒) 0酒(試合) 0比賽(世界) 1世界 0那里(高)2高的,貴的(近)2近的(機(jī)) 0書桌(手) 1手(年) 2年齡,歲月(肉) 2肉(布) 0布3. 繞口令學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 日常用語。早上好。你好。晚上好。晚安。再見。初次見面。請多多關(guān)照。明

6、天見。第二課1. 復(fù)習(xí)與檢查第一課知識2. 五十音圖( 行 行)撥撥 音行行行行行音 行行行行行 wa rajama hairiimiciu ru ju mu fue re e me heorojomo ho撥音“ ”不屬于清音,但習(xí)慣上列入清音表。2.單詞(箸) 1筷子(人) 0人(船) 1船(星) 0星星 (耳) 2耳朵(目) 1眼睛(物)2東西(山)2山(雪)2雪 (良 )1好的,出色的(楽) 2快樂,舒服(理解)1 理解(歴史) 0歷史(六)2六(惡)2壞的 0我 (寢室) 0寢室(日本) 2日本 (本)書 (布團(tuán))被褥繞后令學(xué)習(xí)必備歡迎下載4. 小知識日本的忌諱:在日本的飯店或醫(yī)院里

7、,沒有號碼“ 4”的房間。這是因為“ 4” 和“死”的日語讀音完全相同。 此外,漁夫不說 “帰 ”(回家)。因為這和 “舟 ” ( 翻船 ) 的“ ”同音。辦喜事時,儀式結(jié)束不說“終 ”或“閉 ”,而要說“ 開 ”。最忌諱的詞語有:壊 (毀),破(破裂),切(斷),別(分別),離(離開)出(出去),帰(回家),飽(厭倦)等等。第三課1.復(fù)習(xí)與檢查第二課的知識2.濁音表行行行行行行段行行行行段 badasaga段段 bidisigi段段 budusugu段段 bedesege段段 bodosogo段段3.半濁音表papipupepo4.單詞(外國) 0 外國(技師) 1 技師(具合)0 情形(飯

8、) 1飯,米飯 (一月) 4 一月(鍵) 2鑰匙(林檎) 0蘋果(座席) 0座位(事故) 1事故(地図) 1地圖(大學(xué)) 0大學(xué)(電話) 0 電話(場合) 0場合(豚) 0豬(便利) 1方便 1 熊貓 1粉紅色 1加號,正數(shù) 1郵筒,信箱5. 小知識(外來語的發(fā)音)外來語是指在日本中使用的來源于外國語言的詞匯。但狹義的外來語是指學(xué)習(xí)必備歡迎下載來源于歐美國家的詞匯, 其中大部分是來源于英美語系的詞匯。 日語中的漢語詞匯很多,大多是自古以來從中國引進(jìn)的, 從外來語的定義看, 漢語詞匯也應(yīng)該屬于外來語的一種。 但是,從慣用的角度看,漢語詞匯不包括在外來語當(dāng)中。較早引進(jìn)的外來語, 有些已經(jīng)完全融入日

9、語中, 這一類詞匯歷史上多采用平假名或漢字來書寫,現(xiàn)在一般用平假名來書寫。例如: (煙草) (天婦罹) 已經(jīng)日本語化,但仍然有來自外國語的感覺的詞匯,一般用片假名書寫。這一類詞匯的詞性比較固定。例如: 。如果我們的英語學(xué)得很好,那我們的外來語學(xué)習(xí)也就一日千里了。第四課1. 復(fù)習(xí)與檢查第三課的知識。2. 長音:日語的音節(jié)有短音節(jié)和長音節(jié)的區(qū)別。 前面學(xué)過的七十一個假名, 除撥音外,都代表一個短音。 這七十個短音都有相應(yīng)的長音, 長音的書寫表示方法如下:一般規(guī)則詞例特殊場合段假名后加 段假名后加 段假名后加 段假名后加 加如段假名后加 加如外來語用 在練習(xí)長音時,各段假名后面所加的假名僅僅用作長音

10、符號,表示前面假名發(fā)音拖長近一倍,而不能與前面的假名斷開念。詞例:(母)2母親 2祖母,奶奶 2祖父,爺爺(?。?3小的(數(shù)學(xué))0數(shù)學(xué)(時計) 0鐘表 (大)3大的(逺)0 遠(yuǎn)的 1 西式糕點1 湯 0練習(xí)本,筆記本促音:日語中有一種頓挫的音節(jié),即堵住氣流形成一個短促的頓挫停頓一拍,然后放開阻塞,使氣流急沖而出,發(fā)后面的音,這種音節(jié)叫做促音,它用小寫偏右的符號“ ”表示。 詞例:(合作) 0合作(熱心) 31熱心(欠席)0缺席(日記) 0 日記(切手)30郵票(學(xué)校) 0學(xué)校 0滿滿的(切符) 0票4. 小知識(萬能的 )到日本你可以發(fā)現(xiàn)“ ”泛濫的情形,它可用來打招呼,道謝,道歉。例如:在路

11、上碰面說“ 、 ”,這是代表“ 學(xué)習(xí)必備歡迎下載,元氣 ”(好久不見你好嗎) ;分手時說“ 、 ”,是代表“ 失禮 ”(我先走了);表示謝意時說 “、 ”,是后面省略了“ ”(真對不起)。拒絕時說“ ”,是省略“私 致 ”(恕難從命)?;槎Y時說“ 度 ”,是省略“ ”(恭喜)。喪禮時說“ 愁傷 ”(請節(jié)哀)。“ ”隨時隨地都可派上用場,但它到底只是代表“ ”(實在),“ ”(衷心的)副詞,不成獨立的寒暄句子,更不能作為敬語。因此對長輩不可濫用第五課1. 復(fù)習(xí)與檢查第四課的知識。2. 拗音表和拗長音表單詞(客) 0 客(去年)1去年(金魚) 1金魚 (寫真) 0照片 (宿題) 0課外作業(yè)(受驗) 0應(yīng)考(貯金) 0存款,儲蓄 (百) 2一百,許多(旅行) 0旅行 (休暇) 0休假(牛肉) 0牛肉 (小學(xué)校) 3小學(xué)(上手) 3 (技術(shù))好(中國) 1中國 (交流) 0交流 (習(xí)慣) 0習(xí)慣 (出張) 0出差 1果汁 1新聞,消息

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