高考(文)數(shù)學(大綱人教版)第一輪復習精品課件統(tǒng)計與導數(shù)

1、 第66講 統(tǒng)計的基本問題第67講 導數(shù)的概念與運算第68講導數(shù)的應用 知識框架知識框架 考點解讀考點解讀抽樣方法總體分布的估計抽樣方法總體分布的估計 總體期望值和方差的估計總體期望值和方差的估計 導數(shù)的背景導數(shù)的概念多項式函數(shù)的導數(shù)導數(shù)的背景導數(shù)的概念多項式函數(shù)的導數(shù) 利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性和極值函數(shù)的最大值和最小利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性和極值函數(shù)的最大值和最小值值 考點解讀（）了解隨機抽樣，了解分層抽樣的意義，會用它們（）了解隨機抽樣，了解分層抽樣的意義，會用它們對簡單實際問題進行抽樣對簡單實際問題進行抽樣 （）會用樣本頻率分布估計總體分布（）會用樣本頻率分布估計總體分布 （）會用樣本估

2、計總體期望值和方差（）會用樣本估計總體期望值和方差 （）了解導數(shù)概念的實際背景（）了解導數(shù)概念的實際背景 （）理解導數(shù)的幾何意義（）理解導數(shù)的幾何意義 （）掌握函數(shù)（為常數(shù)）和（）掌握函數(shù)（為常數(shù)）和 的導數(shù)公式，的導數(shù)公式，會求多項式函數(shù)的導數(shù)會求多項式函數(shù)的導數(shù) 考點解讀（）理解極大值、極小值、最大值、最小值的概念，（）理解極大值、極小值、最大值、最小值的概念，并會用導數(shù)求多項式函數(shù)的單調區(qū)間、極大值、極小值及閉并會用導數(shù)求多項式函數(shù)的單調區(qū)間、極大值、極小值及閉區(qū)間上的最大值和最小值區(qū)間上的最大值和最小值（）會利用導數(shù)求某些簡單實際問題的最大值和最?。ǎ脤?shù)求某些簡單實際問題的最大

3、值和最小值值 復習策略復習策略本章是中學內容較為重要的知識，高考命題一般為兩本章是中學內容較為重要的知識，高考命題一般為兩個小題和一個大題，分值在分之間，命題總的趨勢個小題和一個大題，分值在分之間，命題總的趨勢是以中等難度的題型為主是以中等難度的題型為主在統(tǒng)計基本問題這一節(jié)中，高考題以考查基本概念和在統(tǒng)計基本問題這一節(jié)中，高考題以考查基本概念和基本計算為主；題型以選擇、填空題為主在復習中，以基礎基本計算為主；題型以選擇、填空題為主在復習中，以基礎題為主，類型要全，如抽樣方法問題；樣本的頻率分布表與分題為主，類型要全，如抽樣方法問題；樣本的頻率分布表與分布直方圖的簡單畫法；簡單的總體分布的估計等

4、都要涉及，可布直方圖的簡單畫法；簡單的總體分布的估計等都要涉及，可以以高考真題為參照，多做選擇、填空題，少做大題，不要增以以高考真題為參照，多做選擇、填空題，少做大題，不要增加難度加難度 復習策略復習導數(shù)時注意：復習導數(shù)時注意： （）導數(shù)的概念、導數(shù)公式及求導法則是本章的一個重點，（）導數(shù)的概念、導數(shù)公式及求導法則是本章的一個重點，熟練記憶這些知識是正確進行導數(shù)運算的基礎，要引起重熟練記憶這些知識是正確進行導數(shù)運算的基礎，要引起重視視 （）求函數(shù)的單調性、極值、最值是本章的又一個重點內（）求函數(shù)的單調性、極值、最值是本章的又一個重點內容，在復習中要明確導數(shù)作為一種工具在研究函數(shù)的變化率，容，在

5、復習中要明確導數(shù)作為一種工具在研究函數(shù)的變化率，解決函數(shù)的單調性、極值等方面的作用，同時培養(yǎng)學生應用解決函數(shù)的單調性、極值等方面的作用，同時培養(yǎng)學生應用知識解決實際問題的能力知識解決實際問題的能力 （）要有意識地與解析幾何、函數(shù)的單調性、極值與最值、（）要有意識地與解析幾何、函數(shù)的單調性、極值與最值、二次函數(shù)、方程、不等式的證明等進行知識交匯，綜合運二次函數(shù)、方程、不等式的證明等進行知識交匯，綜合運用特別是與二次函數(shù)的聯(lián)系，更是文科復習的重點用特別是與二次函數(shù)的聯(lián)系，更是文科復習的重點 使用建議使用建議使用建議 復習本章內容要夯實基礎，穩(wěn)中求新，本章的選擇復習本章內容要夯實基礎，穩(wěn)中求新，本章

6、的選擇題和填空題是相對比較容易的題型，在復習時要讓學生樹立題和填空題是相對比較容易的題型，在復習時要讓學生樹立得全分的意識統(tǒng)計部分著重體會概念的實際意義，突出統(tǒng)得全分的意識統(tǒng)計部分著重體會概念的實際意義，突出統(tǒng)計中處理問題的基本思想方法，可讓學生使用計算器解決一計中處理問題的基本思想方法，可讓學生使用計算器解決一些簡單、典型的實際問題，以培養(yǎng)學生的興趣但切忌題目些簡單、典型的實際問題，以培養(yǎng)學生的興趣但切忌題目太難，仍以簡易、中等題為主太難，仍以簡易、中等題為主 導數(shù)是本章的重點，其中求導運算，函數(shù)的單調性、導數(shù)是本章的重點，其中求導運算，函數(shù)的單調性、極值和最值是重點知識極值和最值是重點知識

7、 （）對于導數(shù)的概念，可讓學生理解，不要引伸（）對于導數(shù)的概念，可讓學生理解，不要引伸 使用建議使用建議（）會求函數(shù)的導數(shù)，特別是多項式的導數(shù)通過適量運（）會求函數(shù)的導數(shù)，特別是多項式的導數(shù)通過適量運算，讓學生掌握簡單函數(shù)導數(shù)的求法，并熟記多項式公式及求算，讓學生掌握簡單函數(shù)導數(shù)的求法，并熟記多項式公式及求導法則導法則 （）利用導數(shù)在研究函數(shù)單調性，求函數(shù)極值、最值兩方（）利用導數(shù)在研究函數(shù)單調性，求函數(shù)極值、最值兩方面的應用是本章重點在復習時，要以高考大題為主，注意解面的應用是本章重點在復習時，要以高考大題為主，注意解題規(guī)范性的要求和限時答題能力的培養(yǎng)題規(guī)范性的要求和限時答題能力的培養(yǎng) （）

8、在本章命題時，側重以高考真題為主統(tǒng)計部分多是（）在本章命題時，側重以高考真題為主統(tǒng)計部分多是選擇、填空題；導數(shù)部分在選擇、填空題的基礎上，更多的涉選擇、填空題；導數(shù)部分在選擇、填空題的基礎上，更多的涉及了解答題，比如在，兩講中均有道高考解答及了解答題，比如在，兩講中均有道高考解答題，因為此部分解答題是高考命題的重點，且難度處于中等，題，因為此部分解答題是高考命題的重點，且難度處于中等，要讓學生力爭多得分，得滿分要讓學生力爭多得分，得滿分 本章課時安排：本章建議安排講，共課時完成本章課時安排：本章建議安排講，共課時完成 統(tǒng)計的基本問題 編讀互動編讀互動 知識要點知識要點 知識要點 知識要點 知識

9、要點 知識要點 知識要點 知識要點 雙基固化雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 能力提升能力提升 能力提升 能力提升 規(guī)律總結規(guī)律總結 規(guī)律總結 規(guī)律總結 導數(shù)的概念與運算 編讀互動編讀互動 知識要點知識要點 知識要點 知識要點 雙基固化雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 雙基固化 能力提升能力提升 能力提升 能力提升 能力提升 能力提升 能力提升 能力提升 能