關(guān)于師德師風(fēng)方面的演講稿

1、關(guān)于師德師風(fēng)方面的演講稿有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間一位母親請(qǐng)他們到家中做客天使們對(duì)那位母親說：“我們只能去一個(gè)你回家商量一下再做選擇”母親最后決定把“愛”請(qǐng)回家奇怪的是另外兩位也跟著進(jìn)了屋母親驚訝的問：“你們兩位也進(jìn)來了?”答曰：“里有愛里便有智慧和成功“有愛就有一切”在故事中如此在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知 ; 癡心不改圓南夢(mèng)蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生 ; 用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬 ; 以及 36 年如一日地跪在講臺(tái)上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn)默默耕耘的教育者他們無一不是用“愛”耕種著希望品嘗著收獲有人說過：疼愛自己的

2、孩子是人熱愛別人的孩子是神教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛十年走過的風(fēng)雨歷程看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫“日出而作日落而息”為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔 ; 中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上 ; 老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦尤其是周建波老師一名優(yōu)秀的老黨員、 有著杰出貢獻(xiàn)的老教師她以“捧著一顆心來不帶半根草去”的精神詮釋著“愛”的真正含義33 年前 17 歲的周建波老師走上了教育工作崗位 30 多年來懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線清 與奉獻(xiàn)是她的本色 任與使命是她的原 在生活上她默默無 地奉獻(xiàn)著

3、 待年 教 她像 待自己的孩子一 鼓勵(lì)、鞭策和幫助著在工作上她又孜孜不倦地追求著 了 百人鼓號(hào) 她在做切除聲 小 的當(dāng)天就回到校操 ; 更好地完成“服裝 ”活 她幾乎跑遍全城 店找碎布; 做好 女 工作她將52 年從未上 臺(tái)的丈夫拉上了“家庭才 展”的舞臺(tái)“一部停不下來的機(jī)器”是周老 的寫照她每天在校工作 達(dá) 12 至 14 個(gè)小 常年超 荷工作使她身患多種慢性病多次膽 炎 作晚上病痛而 夜 眠但她以 的毅力坦然面 病痛折磨在病情稍有 和的情況下第二天仍然 病 持工作有一次周老 在 學(xué)生演 因 度 累和腰疼身體突然失去平衡重重地摔倒在椅子上 色慘白汗水淋漓但她仍 持坐起身 用沙 的聲音操 學(xué)生

4、周老 就是 累倒了爬起來 ; 累倒了再爬起來卻從來沒有 孩子 一天的 “一切 了學(xué)生 了一切學(xué)生 了學(xué)生一切”周老 如是 可有 知道要 個(gè)“ 了”她的付出有多大 聽她女兒是 的： “ 你 我太不公平了你可以 的孩子那么多 那么多 什么就不能 我一點(diǎn) 我是您的 女兒呀”是的自己欠 人的確太多在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān) 她卻把感情的天平 向了事 1982 年周老 在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人 光榮 牲母 在遭受 個(gè)打 后 在床周老 晚上就到醫(yī)院 母 洗尿布、舂米粉天亮照常上班直到五年后母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去送走母親后她強(qiáng)忍心中的悲傷又投入緊張的工作中看著她那布滿血絲的雙眼和憔

5、悴不堪的樣子大弟心痛的說：“姐你這是何苦呢?教好的是別人的孩子可累壞的是你的身子啊” 她只笑了笑可誰也沒想到這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別1997年因積勞成疾大弟也悄然的離開了人世此時(shí)年邁的父親再也經(jīng)不住這個(gè)沉重的打擊也癱病在床為了不讓老人傷心她強(qiáng)忍心中的悲痛再次挑起了照顧老人的重任白天的她在學(xué)校晚上的她在醫(yī)院不足四個(gè)小時(shí)的睡眠使她眼中布滿了血絲人也疲憊不堪最后過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了但她仍一邊輸液一邊工作一邊照顧老人看著她那疲憊的身軀年邁的父親再也忍不住流下了眼淚說： “建波你去找醫(yī)生給我打一針安樂針讓我走吧我走了你才能輕裝上陣安心工作自古忠孝不能兩全爸爸不會(huì)怪你的” 那天

6、他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭可第二天一早她擦干眼淚后把父親交給保姆照看自己又全心地投入到了工作中就這樣三十多年來周建波老師以校為家公而忘私任勞任怨一心撲在工作上恪盡職守甘于奉獻(xiàn)在全校干部、 職工中具有較高的威信曾多受到學(xué)校及上級(jí)各類表彰先后榮獲全省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、 省終身輔導(dǎo)員、國家級(jí)園丁獎(jiǎng)、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)“笑對(duì)人生科學(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué)是她用一件一件的小事去履行一名教師的職責(zé) ; 是她用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來是她用教師靈魂的魅力譜寫了一曲曲動(dòng)聽的“愛”之歌親愛的同事們：下午好我踏過數(shù)次教室的講臺(tái)今天

7、站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏思緒萬千記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上面對(duì)著一張張稚氣的笑臉一雙雙渴望的眼睛我的心被觸動(dòng)了一種責(zé)任感油然而生我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅幾度風(fēng)雨幾度春秋十幾年來我向?qū)W生耕耘愛心向?qū)W生播種 “真、善、美、”的東西讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí)不是一朝一夕能辦到的我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重在我的詞典里師德只有一種解釋：那就是師愛師愛的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的是對(duì)生命個(gè)體的尊重我們的大多數(shù)教師因?yàn)槠椒惨驗(yàn)榻】禌]有轟轟烈烈的光輝事跡但我相信每一位熱愛教育的教師都是平凡的在說起自己的學(xué)生時(shí)就像說自己的孩子一樣那么就會(huì)有故事留

8、在記憶里在從教的這些年里與學(xué)生的相處中發(fā)生的故事可謂舉不勝舉今天想要說的是幾個(gè)與放棄相關(guān)的故事故事之一：不是本意的放棄演講稿這件事是發(fā)生在六年前的事當(dāng)時(shí)我剛帶數(shù)學(xué)班里有幾個(gè)孩子天天沒作業(yè)家長(zhǎng)也不關(guān)心我心里非常著急在猶豫不決的時(shí)候我就請(qǐng)教以前我的老師他告訴我說使每個(gè)人都合格是我們的理想和愿望但不是我們的能力所以對(duì)個(gè)別極差生的放棄也是情有可原的于是在摸清了兩名差生后依照老師的所言放棄了他們依舊清晰地記得當(dāng)我對(duì)他們的作業(yè)只有一個(gè)時(shí)間時(shí)當(dāng)我觸到他們的目光時(shí)我的靈魂都有些顫動(dòng)作為教師作為熱愛教育、關(guān)愛孩子的教師來說我不能放任自己的行為于是我決定針對(duì)自己的做法請(qǐng)大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論該不該放棄 ?

9、我將自己的問題拋給了我關(guān)愛的學(xué)生他們分為正反兩方進(jìn)行辯論一些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄在他們身上投放精力沒有成效 ; 另一些成績(jī)一般但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話： 如果你付出了一百米的汗水僅僅有一厘米的回應(yīng)你就不能夠放棄那次討論后那群孩子的語句引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生學(xué)生都有一份被愛的渴望只要你真誠的付出了一百米的汗水如春風(fēng)化雨一樣去滋潤(rùn)相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)故事之二：被動(dòng)的放棄記得那是前年我?guī)迥昙?jí)時(shí)為了激勵(lì)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)興趣學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽可由于后來各種原因只能挑選幾個(gè)同學(xué)參加而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備比賽的那天到來了學(xué)生們毫不

10、知情仍在緊張有序的操練當(dāng)我告訴他們只能有幾個(gè)同學(xué)參加時(shí)平時(shí)錘煉了千百遍的孩子在我面前哭成了淚人他們的委屈和不滿無處訴說無奈之中我就舉行了一次班級(jí)的比賽給成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎(jiǎng)勵(lì) 一次的放棄 我的觸 很深：我 學(xué)生在付 關(guān) 的 候 要重承 信 學(xué)生的事一定要 及 方式有 異也要去 行不能 學(xué)生在心中留有陰影 他 著 老 信的否定成 后果是極 想象的故事之三：無奈的放棄如今我又將面 一次放棄 怎 敘述我 一次的放棄呢? 是幾個(gè)八九 的孩子因 種種原因 堂他 麻木了疲倦了不 所 了上 的 候 了他 的不同心里著急盡我的能力去 一 吧 了他 一 上提醒了近二十次的注意和 心平均兩分 一次提醒 是怎 的 堂啊其他的學(xué)生不耐 了：老 心了他 是神仙聽到“神仙” 個(gè) 的那一瞬 心里像被刀割一般 受我不甘心就 放棄 堂上一點(diǎn)一滴地教他 下我也很耐心地幫助他 可是 了很 我 他 依然如故： 上 不知道翻 寫字不知拿筆 不知 口我付出了很 的辛 一點(diǎn)成效都沒有他 仍在原地一 不 在無奈中我放棄了因 堂上其他的孩子不肯等沒有耐心與 群孩子同行我 含著 意和歉疚放棄了他 的學(xué) 但是我想 我沒有放棄 他 做人的教育我 做教 的除了教 要育人教不會(huì)他 但要教會(huì)他 做人由此我想 大家 作 學(xué)生老 的同行 多