美麗的小路說課課件

1、 說 教材分析 說 教學目標 說 教法學法 說 教學環(huán)節(jié) 說 教學板書 一、教材分析一、教材分析 美麗的小路是一年級語文下冊第三單元的第三篇精講課文，本單元的主題是我們共同的家園，旨在教育學生愛護我們美麗的地球，保護我們共同的家園。本課是一個有關環(huán)保的童話故事，課文通過鴨先生小屋前小路的變化及居住在附近的動物不同的感受，告訴小朋友要保護環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。本文情境優(yōu)美，語言生動、有趣，每個小動物的語言、動作都富有鮮明的性格特征，非常適合分角色進行朗讀訓練。 二、教學目標二、教學目標： 1 認知目標：認知目標：（1） 認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、干”等6個字，并能寫美觀，體會漢字

2、的形體美。（重點）（2）正確流利有感情地朗讀課文。 （重點）2 能力目標：能力目標：（1）培養(yǎng)學生良好的讀書寫字習慣和獨立識字的能力。（2）培養(yǎng)分角色表演讀的能力。（難點）（3）初步培養(yǎng)學生體會陳述句、疑問句、感嘆句的不同語氣。 3 情感目標：情感目標： 培養(yǎng)學生愛護環(huán)境衛(wèi)生的美德，有主動打掃衛(wèi)生的的愿望和 行動。1、情境法2、分角色表演法三三 教法學法教法學法 （教法）（教法） 1 抓住重點詞句品讀感悟法 2 創(chuàng)設情境法3 角色體驗法4 想象體驗法（學法）（學法）1 自由朗讀法2 比較朗讀法 3 分角色朗讀法 四四 教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié) （一）圖片導入，激趣揭題（二）初讀感知，學習生字（三）朗讀

3、課文，促進感悟（四）指導寫字，感受漢字美（五）拓展延伸，踐行環(huán)保 四四 教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié) （一）圖片導入，激趣揭題（二）初讀感知，學習生字（三）朗讀課文，促進感悟（四）指導寫字，感受漢字美（五）拓展延伸，踐行環(huán)保 教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)： 一、圖片導入，激趣揭題二、初讀感知，學習生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導寫字，感受漢字美五、拓展延伸，踐行環(huán)保讀書小貼士讀書小貼士 1、借助拼音大聲讀課文，讀準字音。 2、用鉛筆圈出自然段序號。 3、圈出生字娃娃和你交朋友。先鹿慢積鼻腦袋先鹿慢積鼻腦袋怪推輛趕久干凈怪推輛趕久干凈xinjbno diguitulinggnjignjngmnl熟字加偏旁：熟字加偏旁

4、：兩兩輛輛 爭爭凈凈 干干趕趕形近字比較：形近字比較：堆堆推推 千千干干反義詞比較：反義詞比較：后后先先 快快慢慢同音字比較：同音字比較：九九久久 雞雞積積 袋袋 鹿鹿 鼻鼻 推推凈凈 腦腦 積積 先先 怪怪久久摘蘋果摘蘋果 趕趕 凈凈教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)： 一、圖片導入，激趣揭題二、初讀感知，學習生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導寫字，感受漢字美五、拓展延伸，踐行環(huán)保 鴨先生的小屋前有一條鴨先生的小屋前有一條長長的長長的小小路，路上鋪著路，路上鋪著花花綠綠的花花綠綠的鵝卵石，鵝卵石，路旁開著路旁開著五顏六色的五顏六色的鮮花。鮮花。 兔姑娘兔姑娘輕輕地輕輕地從小路上走從小路上走過過, ,說說:“:

5、“啊啊, ,多美的小路啊多美的小路啊!”!” 鹿先生鹿先生慢慢地慢慢地從小路上走從小路上走過過, ,說說:“:“啊啊, ,多美的小路啊多美的小路啊!”!” 想象說話。想象說話。 如果你走在這條如果你走在這條美麗美麗的小路上，的小路上，看見那看見那花花綠綠花花綠綠的鵝卵石，的鵝卵石，五顏六五顏六色色的鮮花，你會說些什么呢的鮮花，你會說些什么呢? ? 想象說話。想象說話。 這條這條又臟又臭又臟又臭的小路上可能會有什的小路上可能會有什 么呢？么呢？體會陳述句、疑問句、感嘆句的不同語氣體會陳述句、疑問句、感嘆句的不同語氣 美麗的小路不見了。 美麗的小路怎么不見了？ 我一定要把美麗的小路找回來！ 兔姑娘

6、兔姑娘（皺起了眉頭）：（皺起了眉頭）：呀呀，美麗的小路怎么不見了，美麗的小路怎么不見了？ 鹿先生鹿先生（捂上了鼻子）：（捂上了鼻子）：咦咦，美麗的小路哪兒去了，美麗的小路哪兒去了？ 鴨先生鴨先生（叫起來）：叫起來）：天哪天哪！我的美麗的小路呢！我的美麗的小路呢？教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)： 一、圖片導入，激趣揭題二、初讀感知，學習生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導寫字，感受漢字美五、拓展延伸，踐行環(huán)保教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)： 一、圖片導入，激趣揭題二、初讀感知，學習生字三、朗讀課文，促進感悟四、指導寫字，感受漢字美五、拓展延伸，踐行環(huán)保 這些垃圾哪這些垃圾哪里去了呢里去了呢? 我們周圍的垃圾我們周圍的垃圾是從哪里來的呢是從哪里來的呢? 咱們一起去了咱們一起去了解一下吧解一下吧! 果皮箱果皮箱果皮箱，果皮箱，果皮箱，果皮箱，馬路邊，它站崗，馬路邊，它站崗，不怕淋雨曬太陽。不怕淋雨曬太陽。張著嘴，把話講：張著嘴，把話講：果皮紙屑交給我，果皮紙屑交給我，不要扔在大街上。不要扔在大街上。五五 說教學板書說教學板書美麗的小路美麗的小路不見了：不見了：臟、臭臟、臭又出現(xiàn)：又出現(xiàn)：亮、香亮、香愛護環(huán)境愛護環(huán)境 教學反思教學反思 一、整個識字環(huán)節(jié)，我覺得還是存在不足，沒有對學生的知識掌握情況做更細致地反饋。二、在理解課文和指導朗讀方面,我覺得不僅僅是這節(jié)課,在平