2017_2018學(xué)年七年級生物上冊第二單元第二章第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)設(shè)計新版新人教版569

1、動物體的結(jié)構(gòu)層次科目生物任課教師授課時間課題第二單元第二章第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次來授課類型課標依據(jù)a)b)c)d)說出多細胞生物體內(nèi)多種多樣的細胞是怎樣構(gòu)成的說出組織的概念，識別人體的四種組織說明人體的層次結(jié)構(gòu)：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體使用顯微鏡觀察人體四種基本組織切片1.學(xué)生能說出組織的概念，能概述構(gòu)成人體的組織是細胞分裂、分化形成的，能識別人體的四種基本組織。知識與2.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下能描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細胞、組織、器|技能官、系統(tǒng)、4C3.學(xué)生會使用顯微鏡觀察人體四種基本組織切片。4.學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能初步形成生物體是一個整體的生物學(xué)觀點。1.學(xué)生通過教師提供的預(yù)習(xí)提綱進行自學(xué)

2、，培養(yǎng)學(xué)生閱讀、獨立思_I考、分析與解決問題的的習(xí)慣和能力。2、通過小組討論與合作學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生之間的“兵教兵、兵練兵、過程與方法兵強兵”的策略，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。3、通過學(xué)生展示交流和互相質(zhì)疑，提高學(xué)生語言表達、傾聽、質(zhì)疑、分析解決問題和總結(jié)概括等思維能力。4、米用適當(dāng)?shù)脑u價機制，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、通過顯微鏡觀察人體四種基本組織實驗，提高學(xué)生的觀察能力。1、通過對人體的各結(jié)構(gòu)層次的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立生物體是一個整情感態(tài)度與價值觀體的生物學(xué)觀點。2、通過在互相學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生的集體合作精神和互相幫助 的精神。初步形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點e)教

3、學(xué)目標3、通過帶有趣味性的游戲規(guī)則的評價機制，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。教學(xué)1.學(xué)生能描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。教學(xué)重點2.學(xué)生能從微觀到宏觀，從部分到整體，逐步對人體形成完整認識。重點教學(xué)細胞分化形成組織分析：學(xué)生對細胞分化形成組織難以理解難點難點教學(xué)師生活動設(shè)計意圖過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：動物和人體的基本單位是什么？細胞是怎樣構(gòu)成生物體的呢？今天我們就以人體為例來講溫故知新解“第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次”。2、出示學(xué)習(xí)目標 二、講授新課|（一）閱讀課本 P59-62,找到以下問題答案：1、多細胞動物和人體個體發(fā)育的起點是什么？2、什么是細胞的分化？什么叫做組織？3、構(gòu)成人體的四種基本組織是什么？各有什么功能？4、什么叫器官、系統(tǒng)，構(gòu)成人體的八大系統(tǒng)是什么？培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力（二）學(xué)生匯報，老師評價，重點講解。|1、構(gòu)成人體的四種基本組織是什么？各有什么功能？2、什么叫器官、系統(tǒng)，構(gòu)成人體的八大系統(tǒng)是什么？3、生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的（看視頻短片）了解細胞的分三、課堂小結(jié)，教師用大屏幕投影展示并引導(dǎo)學(xué)生回顧。四、練習(xí)：組織就是由許多 相似，、相同化，組織、器的細胞，聯(lián)合在一起而形成的。 小向的按照一定的次序聯(lián)官、系統(tǒng)的概合起來，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫器官。系統(tǒng)是由能夠共同完成念生理功能的多個器