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教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:知識(shí)與技能:通過(guò)折疊,培養(yǎng)大家動(dòng)手動(dòng)腦能力,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 2.過(guò)程與方法:過(guò)程與方法:在大家動(dòng)手的基礎(chǔ)上計(jì)算,解決實(shí)際問(wèn)題。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀:情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)大家愿意交流合作,喜歡數(shù)學(xué)的情操,感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。 折疊折疊 右面是一個(gè)正方體的展開圖,請(qǐng)說(shuō)出與右面是一個(gè)正方體的展開圖,請(qǐng)說(shuō)出與1號(hào)、號(hào)、2號(hào)、號(hào)、3號(hào)面相對(duì)的各是幾號(hào)面?號(hào)面相對(duì)的各是幾號(hào)面?123456如果要開如果要開一扇天窗一扇天窗和一扇門,和一扇門,它們的位它們的位置可能在置可能在哪里?哪里?將右圖沿將右圖沿著虛線能著虛線能折疊成什折疊成什么形狀的么形狀的封閉立體封閉立體圖形?圖形?一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)的形狀就是一個(gè)小倉(cāng)庫(kù)的形狀就是你疊出來(lái)的樣子,而它你疊出來(lái)的樣子,而它各邊的實(shí)際長(zhǎng)度是圖中各邊的實(shí)際長(zhǎng)度是圖中相應(yīng)長(zhǎng)度的相應(yīng)長(zhǎng)度的100倍。這個(gè)倍。這個(gè)小倉(cāng)庫(kù)的底面積是小倉(cāng)庫(kù)的底面積是 平方米。平方米。它能圍成它能圍成一個(gè)一個(gè) 封閉封閉圖形是:圖形是:長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體它能圍成一個(gè)它能圍成一個(gè) 封閉圖形是:封閉圖形是:正方體正方體折疊折疊折疊折疊折疊折疊折疊折疊本課小結(jié) 1.經(jīng)歷折疊與民開的過(guò)程,體會(huì)主體圖行和它的平面展開圖之間的關(guān)系,發(fā)展空
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