高三年級家長會課件106

1、本次家長會的目的是：本次家長會的目的是：分析二模成績，準(zhǔn)備分析二模成績，準(zhǔn)備高考沖刺高考沖刺此次高三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測考試科目為：語文（150）、文數(shù)（150）、英語（150）、地理（100）、歷史（100）、政治（100）、文綜（300）、總平均分為：351.51，最高分620.5總分語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理最高分620.5 133145140848790平均分351.5 885472454849一本一本二本二本三本三本本次考試分?jǐn)?shù)線53047537013年高考分?jǐn)?shù)線561511414總分達(dá)到三本的同學(xué)有：蔡子貞、高麗娜、李昂、劉曉桐、魯宇萌、劉凱旋、張雪瑩、劉浩然語文分?jǐn)?shù)達(dá)到二本的有:蔡子貞

2、、高麗娜、劉新元語文分?jǐn)?shù)達(dá)到三本的有:李昂、劉曉彤、魯宇萌、張雪瑩、李洋、靳亞茹、馬自強(qiáng)、李祎明、繳鑫杰、張喜旺、宋文靜、張靜宇、任少勛數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)到三本的有:蔡子珍、劉曉桐、劉凱旋、李宏、裴穎帥、郭慧斌英語分?jǐn)?shù)達(dá)到三本的有：蔡子珍、李昂、劉曉桐、張雪瑩、繳鑫杰政治分?jǐn)?shù)達(dá)到二本的有：魯宇萌政治分?jǐn)?shù)達(dá)到三本的有：蔡子珍、李昂、劉曉桐、李洋、馬自強(qiáng)、劉自強(qiáng)歷史分?jǐn)?shù)達(dá)到一本的有： 高麗娜歷史分?jǐn)?shù)達(dá)到二本的有：靳亞茹 歷史分?jǐn)?shù)達(dá)到三本的有：李昂、魯宇萌、劉凱旋、張雪瑩、李洋、李宏、馬自強(qiáng)、裴穎帥、劉新元、李祎明、張斌、劉亞寧歷史分?jǐn)?shù)達(dá)到二本的有：高麗娜 歷史分?jǐn)?shù)達(dá)到三本的有：李洋、靳亞茹、裴穎帥、李祎明

3、、張靖宇、杜放放、劉軍偉、劉亞寧聯(lián)考之后我們老師要做的：1.落實(shí)學(xué)生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定補(bǔ)差學(xué)生名單。2.通過班主任與各科任老師的聯(lián)系，對補(bǔ)薄學(xué)生給予更多的關(guān)注，時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。3.加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時(shí)間給同學(xué)成才欲望，充分利用課堂及班會時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁；們加油鼓勁；4.嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請假制度，嚴(yán)格班規(guī)嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序；班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序；9.老師們?nèi)σ愿?，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，老師們?nèi)σ愿?，精心備課。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)

4、愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵學(xué)生奮進(jìn)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵學(xué)生奮進(jìn)。8.加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)；加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)；7.增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念，合理安排答題時(shí)間。增強(qiáng)學(xué)生時(shí)間觀念，合理安排答題時(shí)間。6.向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；5.通過談話幫助學(xué)生分析成績，找出原因，幫助學(xué)生通過談話幫助學(xué)生分析成績，找出原因，幫助學(xué)生確定目標(biāo)；確定目標(biāo)；下面是近幾年的高考錄取分?jǐn)?shù)線供大家參考下面是近幾年的高考錄取分?jǐn)?shù)線供大家參考2011年本科一批、年本科一批、 本科二批、本科二批、 本科三批、本科三批、 ?？茖？莆目疲何目疲?5

5、62 524 441 2002012年本科一批、年本科一批、 本科二批、本科二批、 本科三批、本科三批、 ?？茖？莆目疲何目疲?572 529 425 2002013年本科一批、年本科一批、 本科二批、本科二批、 本科三批、本科三批、 ?？茖？莆目疲何目疲?561 511 413 180高三后期學(xué)生容易出現(xiàn)的問題1 1、壓力過大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績、壓力過大，心態(tài)調(diào)整不好，影響了考試成績，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。，甚至是平時(shí)的學(xué)習(xí)。2 2、存在瘸腿科目，影響整體成績的提高。、存在瘸腿科目，影響整體成績的提高。3 3、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不會合理利用時(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度好，但效率不高，不會合理利

6、用時(shí)間。間。 4 4、成績相比較稍后的學(xué)生自信心不夠。、成績相比較稍后的學(xué)生自信心不夠。透過成績找問題透過成績找問題:透過成績找問題透過成績找問題:透過成績找問題透過成績找問題: 學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合，學(xué)校教育離不開正確家庭教育的配合，一分耕耘，一分收獲。一分耕耘，一分收獲。倘若沒有良好，正確倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。不可能產(chǎn)生好的教育效果。 希望家長主動監(jiān)希望家長主動監(jiān)督其學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自覺性。督其學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的自覺性。透過成績找問題透過成績找問題:關(guān)于關(guān)于分?jǐn)?shù)和壓力問題分?jǐn)?shù)和壓力

7、問題孩子的健康成長，孩子的健康成長，有賴您精心的呵護(hù)、正有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。確的教導(dǎo)。寄語家長寄語家長學(xué)生的成功學(xué)生的成功=40%=40%（學(xué)生的自（學(xué)生的自身努力）身努力）+30%+30%（教師的力量）（教師的力量）+30%+30%（家長的推動力）（家長的推動力）給家長的幾點(diǎn)友情提醒給家長的幾點(diǎn)友情提醒 進(jìn)入高三便進(jìn)入了高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段，進(jìn)入高三便進(jìn)入了高考的戰(zhàn)略準(zhǔn)備階段，其中有太多的不確定因素，孩子的成績可能其中有太多的不確定因素，孩子的成績可能會變化起伏，孩子特別需要家長的理解和支會變化起伏，孩子特別需要家長的理解和支持、交流與溝通，特別持、交流與溝通，特別需要一個(gè)寬松愉悅的

8、需要一個(gè)寬松愉悅的備考環(huán)境。備考環(huán)境。一、正視現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確定位一、正視現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確定位 現(xiàn)實(shí)是客觀的，考生不同的實(shí)際情況是我們家長對考現(xiàn)實(shí)是客觀的，考生不同的實(shí)際情況是我們家長對考生采取不同態(tài)度的出發(fā)點(diǎn)，家長必須具體問題具體分析，生采取不同態(tài)度的出發(fā)點(diǎn)，家長必須具體問題具體分析，給自己的角色一個(gè)準(zhǔn)確的定位。給自己的角色一個(gè)準(zhǔn)確的定位。 面對高三考生家長我最想說的是：面對高三考生家長我最想說的是：了解孩子，做你該了解孩子，做你該做的做的。學(xué)校教育就像是一個(gè)孵化過程，同樣的溫度和濕度，。學(xué)校教育就像是一個(gè)孵化過程，同樣的溫度和濕度，同樣的孵化時(shí)間到了，蛋殼里出來的卻是不同的，有得是同樣的孵化時(shí)間到了，

9、蛋殼里出來的卻是不同的，有得是龍是鳳，有的是雞和鴨，這個(gè)現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，也是不以人龍是鳳，有的是雞和鴨，這個(gè)現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)峻的，也是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，家長必須正視，脫離實(shí)際的任何幻想都的意志為轉(zhuǎn)移的，家長必須正視，脫離實(shí)際的任何幻想都會帶來失望和傷害。會帶來失望和傷害。 對于一個(gè)家庭來說你的孩子是唯一的考生，該如何對對于一個(gè)家庭來說你的孩子是唯一的考生，該如何對待考生就要具體問題具體分析了，不能人云亦云待考生就要具體問題具體分析了，不能人云亦云 。二、調(diào)整心態(tài)二、調(diào)整心態(tài)1 1、引導(dǎo)孩子盡自己最大的能力考出自己最好的水引導(dǎo)孩子盡自己最大的能力考出自己最好的水平。平。不要將自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)

10、秀的其他不要將自己的孩子與比自己孩子更優(yōu)秀的其他人的孩子進(jìn)行不比較。人的孩子進(jìn)行不比較。2 2、接受孩子的現(xiàn)實(shí)成績接受孩子的現(xiàn)實(shí)成績，在孩子現(xiàn)有的成績上一，在孩子現(xiàn)有的成績上一步一步提高，那怕進(jìn)步的速度像蝸牛，有進(jìn)步就好。步一步提高，那怕進(jìn)步的速度像蝸牛，有進(jìn)步就好。保持平常心，不要有過高的期望值。保持平常心，不要有過高的期望值。3 3、不過分保護(hù)孩子。不過分保護(hù)孩子。4 4、不要、不要要求孩子，放縱自己要求孩子，放縱自己。5 5、不要、不要過度的家教補(bǔ)習(xí)過度的家教補(bǔ)習(xí)（尤其是晚自習(xí)基本考試）（尤其是晚自習(xí)基本考試）三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭環(huán)境1 1、夫妻不爭吵、夫妻不爭吵2 2、

11、父母不嘮叨、父母不嘮叨3 3、不聚眾在家里玩牌或麻將、不聚眾在家里玩牌或麻將4 4、不在家里常會客、不在家里常會客5 5、不看電視到深夜、不看電視到深夜-為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境四、賞識信任四、賞識信任 善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。試想，當(dāng)一個(gè)。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識到他自己同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成孩子認(rèn)識到他自己同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理才成功的欲望被激起時(shí)，能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對他們說你行。解他們，尊重信任他們，要對他們說你行。你是好樣的。有時(shí)候一句鼓勵的話語，一個(gè)你是好樣的。有時(shí)候一句鼓勵的話

12、語，一個(gè)理解的眼神就會使他們很滿足，充滿學(xué)習(xí)的理解的眼神就會使他們很滿足，充滿學(xué)習(xí)的動力。動力。高三孩子最愿意聽到家長說的話高三孩子最愿意聽到家長說的話 我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，我們相信你的能力，不管考試結(jié)果如何，只要你盡力了，我們只要你盡力了，我們是不會怪你的。是不會怪你的。 相信你自己相信你自己，不管別人怎么說。，不管別人怎么說。 你希望我們做什么，你希望我們做什么，盡管和爸爸媽媽說。盡管和爸爸媽媽說。 你不希望我們做什么，也盡管我爸爸媽媽說。你不希望我們做什么，也盡管我爸爸媽媽說。 你最近感覺如何？是不是很煩躁？你最近感覺如何？是不是很煩躁？ 不管遇到什么困難，爸爸媽媽會和你

13、一起面對，不管遇到什么困難，爸爸媽媽會和你一起面對，看看我們分別看看我們分別能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展。（如何避免最糟糕的能做些什么，讓事情朝好的方向去發(fā)展。（如何避免最糟糕的結(jié)果而不是展望最好的可能，如只要你狀態(tài)好了，你一定能考結(jié)果而不是展望最好的可能，如只要你狀態(tài)好了，你一定能考進(jìn)復(fù)旦或，只要你努力了，你的成績一定會提高）進(jìn)復(fù)旦或，只要你努力了，你的成績一定會提高） 高考的過程是艱難的，不管結(jié)果如何，磨練磨練自己的意志力高考的過程是艱難的，不管結(jié)果如何，磨練磨練自己的意志力、人際關(guān)系也不錯，將來在工作中也許更重要。至少你可以學(xué)、人際關(guān)系也不錯，將來在工作中也許更重要。至少你可以學(xué)會

14、如何在困難面前不妥協(xié)。會如何在困難面前不妥協(xié)。給家長的其他建議給家長的其他建議 家長家長自身的情緒穩(wěn)定自身的情緒穩(wěn)定與情緒愉快會讓孩子也對自己充滿信與情緒愉快會讓孩子也對自己充滿信心，傳導(dǎo)的是心，傳導(dǎo)的是“你對孩子充滿信心你對孩子充滿信心”而不是而不是“充滿擔(dān)心充滿擔(dān)心”； 為孩子打氣，營造好的家庭支持環(huán)境為孩子打氣，營造好的家庭支持環(huán)境，讓孩子感覺他有能，讓孩子感覺他有能力，不僅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在學(xué)業(yè)上力，不僅在家庭生活中他和父母相互支持，而且在學(xué)業(yè)上也有堅(jiān)強(qiáng)后盾。多讓孩子參與家庭決策；時(shí)事探討；也有堅(jiān)強(qiáng)后盾。多讓孩子參與家庭決策；時(shí)事探討； 發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子

15、點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，及時(shí)贊美與肯定及時(shí)贊美與肯定?？赡苁浅煽儯?。可能是成績，可能是狀態(tài)，可能是文明禮儀，可能是身體素質(zhì)；可能是狀態(tài)，可能是文明禮儀，可能是身體素質(zhì)； 適當(dāng)?shù)膶W(xué)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指點(diǎn)與習(xí)方法和應(yīng)試技巧的指點(diǎn)與督促督促； 培養(yǎng)良好的作息規(guī)律培養(yǎng)良好的作息規(guī)律 鼓勵陪同孩子多參加適度的鼓勵陪同孩子多參加適度的有氧代謝運(yùn)動有氧代謝運(yùn)動（戶外體育活動（戶外體育活動），可有助于調(diào)節(jié)情緒，保證在學(xué)習(xí)時(shí)頭腦清醒，防治失），可有助于調(diào)節(jié)情緒，保證在學(xué)習(xí)時(shí)頭腦清醒，防治失眠和消除疲勞；眠和消除疲勞； 現(xiàn)在開始收集大學(xué)招生政策和信息。現(xiàn)在開始收集大學(xué)招生政策和信息。學(xué)生家長與孩子交流的6大要訣：1

16、、密切親子關(guān)系：和諧父母與孩子之間的關(guān)系，要相互、密切親子關(guān)系：和諧父母與孩子之間的關(guān)系，要相互信任，相互交流溝通；信任，相互交流溝通；2、培養(yǎng)聆聽習(xí)慣：孩子也有需要傾聽的對象，所以家長、培養(yǎng)聆聽習(xí)慣：孩子也有需要傾聽的對象，所以家長在家里時(shí)時(shí)刻刻要有一種在家里時(shí)時(shí)刻刻要有一種“聆聽的氛圍聆聽的氛圍”，這樣孩子一旦，這樣孩子一旦遇上重要的事就會找父母商談；遇上重要的事就會找父母商談；3、學(xué)會平行交談；、學(xué)會平行交談；“武力武力”、“訓(xùn)斥訓(xùn)斥”可能對孩子來說可能對孩子來說已經(jīng)無濟(jì)于事了；已經(jīng)無濟(jì)于事了；4、只做好孩子的顧問，給孩子有一個(gè)屬于自己的空間，、只做好孩子的顧問，給孩子有一個(gè)屬于自己的空

17、間，但要有度；但要有度；5、如果用語言不能交流，可以試著把想說的話寫下來；、如果用語言不能交流，可以試著把想說的話寫下來；6、不要無所不問，問的過多，學(xué)生可能會說的更少，要、不要無所不問，問的過多，學(xué)生可能會說的更少，要引導(dǎo)學(xué)生主動來說；引導(dǎo)學(xué)生主動來說；幾種與家長有關(guān)的學(xué)生心理問題 我的父母比我還焦慮，還神經(jīng)質(zhì)，我在家里象菩薩一我的父母比我還焦慮，還神經(jīng)質(zhì)，我在家里象菩薩一樣樣 我父母總認(rèn)為我沒有考好，沒有希望了我父母總認(rèn)為我沒有考好，沒有希望了 我曾經(jīng)是家族的驕傲，但現(xiàn)在我對不起我父母，讓他我曾經(jīng)是家族的驕傲，但現(xiàn)在我對不起我父母，讓他們沒面子們沒面子 我的父母很關(guān)心我，就是太嘮叨了，當(dāng)他們嘮叨的時(shí)我的父母很關(guān)心我，就是太嘮叨了，當(dāng)他們嘮叨的時(shí)候，我就不知道為什么故意和他們對著干候，我就不知道為什么故意和他們對著干 高三現(xiàn)象：抑郁、厭倦、社交障礙、軀體化焦慮高三現(xiàn)象：抑郁、厭倦