華師大版七年級數(shù)據(jù)的表示

1、數(shù)數(shù) 據(jù)據(jù) 的的 表表 示示 江陰市云亭中學初一數(shù)學組動動腦，回憶一下！v1、小學中學習了哪幾種可以表示數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖表？v2、教學目標v3、你知道怎樣合理使用這些圖表嗎？統(tǒng)計表統(tǒng)計表、折線圖折線圖、條形圖條形圖、扇形圖扇形圖日期12/112/212/312/4最高溫度（c）1513104最低溫度（ c ）5783下表是江陰市今年十二月最初四天的氣溫情況下表是江陰市今年十二月最初四天的氣溫情況下面是一個病人的體溫記錄折線統(tǒng)計圖下面是一個病人的體溫記錄折線統(tǒng)計圖 下面是我校參加課外活動人數(shù)情況條形統(tǒng)計圖下面是我校參加課外活動人數(shù)情況條形統(tǒng)計圖 下面是某水果店運進蘋果、香蕉、桔子三種水果數(shù)量的扇下面

2、是某水果店運進蘋果、香蕉、桔子三種水果數(shù)量的扇形統(tǒng)計圖形統(tǒng)計圖 三種統(tǒng)計圖的特點v1、條形統(tǒng)計圖 表示每個項目的具體數(shù)目。v2、折線統(tǒng)計圖 反映事物的變化情況。v3、扇形統(tǒng)計圖 表示各部分在整體中所占的百分比。教學目標v1、能用簡單的統(tǒng)計表、折線圖、條形圖、扇形圖來表示你所收集到的數(shù)據(jù)，并能識別它們各自有的優(yōu)點。v2、通過對數(shù)據(jù)的學習掌握分類比較的思考方式，理解數(shù)據(jù)與圖表之間的聯(lián)系。v3、激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生在生活實踐活動中主動參與的積極性，注重對社會知識能力的應用！v重點：重點：能說出圖表所反映的信息能說出圖表所反映的信息。v難點：難點：根據(jù)已知數(shù)據(jù)來繪制統(tǒng)計圖，能理根據(jù)已知數(shù)據(jù)來繪

3、制統(tǒng)計圖，能理解各自圖表的特點并加以應用解各自圖表的特點并加以應用。親愛的同學，希望你通過本節(jié)課親愛的同學，希望你通過本節(jié)課的學習能突破上面的重點和難點，相的學習能突破上面的重點和難點，相信自己，努力??！信自己，努力??！金牌3532271716174050100150200美國中國俄羅斯澳大利亞日本其他金牌例1:28屆奧運會金牌榜新課講解：金牌12%11%9%6%5%57%美國中國俄羅斯澳大利亞日本其他第28屆奧運會金牌統(tǒng)計圖問題：通過觀察上面兩副圖表，你能說出點什么嗎？ 例例2:中中國國 奧奧 運運 獎獎 牌牌 數(shù)數(shù) 回回 眸眸屆數(shù)屆數(shù)金牌數(shù)金牌數(shù)銀牌數(shù)銀牌數(shù)銅牌數(shù)銅牌數(shù)總計獎牌總計獎牌數(shù)數(shù)

4、231589322451112282516221654261622125027281615592832171463第23-28屆奧運會中國隊獎牌總數(shù)統(tǒng)計圖問題：通過觀察上面兩副圖表，你能說出點什么嗎？v例3： 解放以來，我國的國內生產總值（gdp）一直呈遞增趨勢，1952年只有679億元，1962年上升到1149.3億元，1970年上升到2252.7億元，1980年上升到4517.8億元，1990年上升到18547.9億元，2000年上升到89404億元。 （1）設計一張統(tǒng)計表，簡明地表達這一段文字信息；（2）再設計一張折線統(tǒng)計圖，直觀地表明這種遞增趨勢；年份19521962197019801

5、9902000國內生產總值(億元)6791149.32252.74517.818547.9894040 040000400008000080000120000120000195219521962196219701970198019801990199020002000gdpgdp（3）從上述兩張表中，你能得出哪些信息？你認為哪種表示數(shù)據(jù)的方法最好，說說你的理由？0 01 12 23 34 45 56 67 78 89 91010睡覺睡覺學習學習活動活動吃飯吃飯其他其他時間（小時）時間（小時）例例4：下面是小明一天的時間安排的條形統(tǒng)計圖：下面是小明一天的時間安排的條形統(tǒng)計圖（1）由條形統(tǒng)計圖可見小

6、明一天的學習時間是）由條形統(tǒng)計圖可見小明一天的學習時間是_小時，活小時，活動時間是動時間是_小時。小時。睡覺學習活動吃飯其他時間（ 小 時）百分數(shù)%圓心角你能根據(jù)右表的信息繪制你能根據(jù)右表的信息繪制一張扇形圖嗎一張扇形圖嗎?在上面幾個問題中，簡潔的統(tǒng)計表和形象的統(tǒng)計圖幫助我們得到了很多有用的信息，比如，最小的值和最大的值是什么，發(fā)展變化的趨勢和快慢怎樣，等等.什么時候用什么樣的統(tǒng)計圖?你知道嗎？1、已知全班有40個學生，他們有的步行，有的騎車，還有的乘車來上學，根據(jù)已知信息完成以下統(tǒng)計表你能用什么圖表來反映上面的信息？請繪制出你認為合適你能用什么圖表來反映上面的信息？請繪制出你認為合適的統(tǒng)計圖

7、的統(tǒng)計圖.試一試：試一試：2、一個人出生時身高厘米，下面是他的成長記錄，請用一張折線統(tǒng)計圖表示他的身高情況觀察這張圖，并盡量多地寫出你從中得到的信息年齡（歲）身高（厘米）3、下面是某中學初一（、下面是某中學初一（4）班）班50名學生出生月份的調查名學生出生月份的調查記錄：記錄：（1）請重新設計一張統(tǒng)計表，使全班同學在每個月出生日期）請重新設計一張統(tǒng)計表，使全班同學在每個月出生日期一目了然。一目了然。（2）求十月份出生的學生的頻數(shù)與頻率。）求十月份出生的學生的頻數(shù)與頻率。（3）現(xiàn)在是十二月，如果你準備為下個月過生日的同學每人）現(xiàn)在是十二月，如果你準備為下個月過生日的同學每人送一個小禮物，那么你該

8、準備多少份禮物呢？送一個小禮物，那么你該準備多少份禮物呢？289654332111101210123494612351721278929128112114101112105328101216本課小結：三種統(tǒng)計圖的各自特點：（）條形統(tǒng)計圖能清楚的表示每個項目的具體數(shù)目；（）條形統(tǒng)計圖能清楚的表示每個項目的具體數(shù)目；（）折線統(tǒng)計圖能清楚的反映事物的變化規(guī)律；（）折線統(tǒng)計圖能清楚的反映事物的變化規(guī)律；（）扇形統(tǒng)計圖能清楚的反映各部分在整體中所占的百分比（）扇形統(tǒng)計圖能清楚的反映各部分在整體中所占的百分比統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的特點：（）統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)準確且容易查找；（）統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)準確且容易查找；（）統(tǒng)計圖很直觀的表示出變化的情況，但往往不能看出準（）統(tǒng)計圖很直觀的表示出變化的情況，但往往不能看出準確數(shù)據(jù)確數(shù)據(jù)v親愛的同學們