二下1《古詩(shī)兩首》

1、課題1古詩(shī)兩首課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀生字詞，通順流利地朗讀古詩(shī)，并熟讀成誦。2.在合作思考、表演中培養(yǎng)小組合作的習(xí)慣，掌握合作方法。3.認(rèn)識(shí)生字“啼”，認(rèn)識(shí)多音字“覺(jué)”，并能在不同的語(yǔ)境正確運(yùn)用其兩種讀音；正確書寫生字“乃、隨、潛、潤(rùn)、細(xì)、曉、眠”，根據(jù)漢字的不同特點(diǎn)，學(xué)習(xí)識(shí)字的方法。4. 初步理解春雨、春曉這兩首詩(shī)的意思，感悟詩(shī)的內(nèi)容，想像詩(shī)歌所描繪的情景，感受作者熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)情分析1第二單元是“春光篇”，內(nèi)容大多與春天的物候有關(guān)。本課是選取了唐代兩位大詩(shī)人寫的關(guān)于春天的詩(shī)。一首寫春天的雨，作者是杜甫，詩(shī)人用洗練的語(yǔ)言，擬人的手法，形象

2、而又準(zhǔn)確地描繪了春雨的特點(diǎn)和作用，抒發(fā)了對(duì)春雨的喜愛(ài)贊美之情；一首寫春天的清晨，作者是孟浩然，全詩(shī)平實(shí)自然，蘊(yùn)含深厚，字里行間流露出詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)落花的惋惜。2二年級(jí)學(xué)生有一定的古詩(shī)積累，容易理解詩(shī)意。學(xué)生也喜愛(ài)春天，很容易融入古詩(shī)情境。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，想像詩(shī)歌所描繪的情景，感受詩(shī)人熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的思想感情。課堂指導(dǎo)要注重積累詞語(yǔ)，加強(qiáng)朗讀、識(shí)字、寫字方法指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.群文閱讀材料課前預(yù)習(xí)要求1.在課文中圈出生字，讀準(zhǔn)字音。2.正確連貫地朗讀古詩(shī)。3.自學(xué)生字筆順，按筆順在語(yǔ)文書中描紅。4.口頭為生字組詞。5.大致了解詩(shī)意，想一想，還有什么地方不明白

3、？標(biāo)注出來(lái)。教 學(xué) 過(guò) 程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.檢查預(yù)習(xí)成果，指導(dǎo)自學(xué)，讀準(zhǔn)字音，通順地朗讀古詩(shī)。2.學(xué)習(xí)課文，正確流利地朗讀春雨，精讀指導(dǎo)，在反復(fù)誦讀中進(jìn)入詩(shī)的意境，感受詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)之情。3. 學(xué)會(huì)春雨中的生字“乃、隨、潛、潤(rùn)、細(xì)”，知道這些字在詩(shī)句中的意思，并學(xué)寫“隨、潛、潤(rùn)”三個(gè)較復(fù)雜的字形。自主學(xué)習(xí)課堂合作交流個(gè)人反思修改2、學(xué)生交流。（也可以學(xué)生介紹詩(shī)人）2、學(xué)生自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。4、學(xué)生個(gè)別讀字詞。5、齊讀字詞。7、學(xué)生自由讀。8、小組內(nèi)賽讀。9、男女生賽讀2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)：你從詩(shī)中的哪些地方體會(huì)到它是“好雨”？四人小組討論。（2）學(xué)生查字典，了解“乃”的意思并書空“乃”的筆順

4、。（4）學(xué)生說(shuō)詩(shī)句的意思。（6）學(xué)生齊讀詩(shī)句。（2）學(xué)生試讀，把這種悄悄的感覺(jué)讀出來(lái)。（4）學(xué)生觀察后練寫。（7）學(xué)生賽讀，讀出韻味。（4）學(xué)生小組交流。（5）課堂交流。（7）學(xué)生誦讀。（9）學(xué)生總結(jié)：春雨細(xì)細(xì)地下，雨點(diǎn)很小，不像夏天的雨，又是刮大風(fēng)，又是閃電，還會(huì)把小樹(shù)刮斷，春雨細(xì)細(xì)柔柔，連聲音都沒(méi)有，不會(huì)傷害剛剛長(zhǎng)出的嫩芽。3、學(xué)生自由練習(xí)讀，努力把對(duì)春雨的喜愛(ài)、贊美之情讀出來(lái)。指名讀、背，配上音樂(lè)。學(xué)生先觀察、說(shuō)明寫法。一、談話導(dǎo)入1、（課件出示圖片）寒冷的冬天過(guò)去了，溫暖的春天來(lái)了。你們喜歡春天嗎？3、有兩位大詩(shī)人把對(duì)春天的喜愛(ài)寫成了古詩(shī)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文古詩(shī)兩首。（板書課題，

5、齊讀）二、教學(xué)春雨板塊一：解詩(shī)題1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)，這是唐代詩(shī)人杜甫寫的春雨齊讀詩(shī)題。2、簡(jiǎn)介詩(shī)人杜甫：盛唐時(shí)期偉大詩(shī)人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，一生寫詩(shī)1400多首，詩(shī)藝精湛，被后世尊稱為“詩(shī)圣”。板塊二：初讀古詩(shī)讀準(zhǔn)字詞，讀出詩(shī)之節(jié)奏1、大詩(shī)人杜甫眼中的春雨到底是什么樣的？出示古詩(shī)。3、出示詞語(yǔ)ni    suí       qián      rùn      

6、xì乃     隨風(fēng)      潛入      潤(rùn)物      細(xì)無(wú)聲6、出示古詩(shī)（畫斜線表示停頓處），教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生把古詩(shī)讀出節(jié)奏美。板塊三：品味古詩(shī)體會(huì)雨“好”，詩(shī)人“喜”1、大詩(shī)人杜甫眼中的春雨是什么樣的？用詩(shī)中的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（好雨）板書：好雨3、交流：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的春雨發(fā)生在什么時(shí)候、伴隨著什么、怎樣滋潤(rùn)萬(wàn)物等特點(diǎn)，體會(huì)春雨的“好”。A好

7、雨知時(shí)節(jié)（1）“知時(shí)節(jié)”：理解“知”是知道；“時(shí)節(jié)”是時(shí)令、季節(jié)的意思。（2）出示“春旱”的圖片。師相機(jī)介紹“春旱”。B當(dāng)春乃發(fā)生（1）“乃”是什么意思？（查字典）（3）出示句式：一_就_。師小結(jié)：是呀，春雨趕走了冬日的嚴(yán)寒與荒涼，他來(lái)的真是（及時(shí)）。（板書）怪不得詩(shī)人說(shuō)春雨是好雨?。?）板書：知時(shí)節(jié)讓我們一起好好贊美贊美春雨的及時(shí)，善解人意。朗讀句子“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！盋隨風(fēng)潛入夜（1）這里的“潛”是什么意思呢?（悄悄地、不聲張） （3）教學(xué)“潛”：注意兩個(gè)“夫”最后一筆的不同。（5） 春雨好在哪兒？“潛入夜”：因?yàn)樗那牡叵?，不?huì)把睡夢(mèng)中的人們吵醒。（6）是呀，春雨多好呀

8、，她隨著風(fēng)，在夜里，細(xì)細(xì)無(wú)聲的，來(lái)滋潤(rùn)萬(wàn)物了。指導(dǎo)讀。輕一些，別吵醒正在熟睡的人們。（8）借機(jī)教學(xué)“細(xì)”：絲線微小。所以左邊是個(gè)“絞絲旁”。D潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（1）指名說(shuō)“潤(rùn)物”的意思：滋潤(rùn)萬(wàn)物。（2）認(rèn)識(shí)“潤(rùn)”，學(xué)寫“潤(rùn)”：有水就滋潤(rùn)。（3）春天來(lái)了，淅瀝瀝的雨絲飄起來(lái)了，她就像一位神奇的魔術(shù)師，大地萬(wàn)物正悄悄發(fā)生著變化：（出示句子，練習(xí)說(shuō)話）它輕輕落在了桃樹(shù)上，_ ；它輕輕落在了梨樹(shù)上，_；它輕輕落在了小草上，_；它輕輕落到了_上，_。（6）春雨好在哪兒？（滋潤(rùn)萬(wàn)物）這真是一場(chǎng)對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)有著很大的作用的 “好雨”?。?（8）春雨還好在哪兒？（細(xì)無(wú)聲）（10）師小結(jié)：是啊，春雨真是好雨?。∷p輕地

9、、悄悄地就來(lái)了，無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，引讀“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 板塊四：賞讀全詩(shī)，背誦全詩(shī)1、剛剛我們通過(guò)抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)、感受，體會(huì)到春雨的好。（指板書總結(jié)春雨的好）2、你喜歡這樣的一場(chǎng)春雨嗎？你能帶著對(duì)它的喜愛(ài)，誦讀這首詩(shī)嗎？ 4、杜甫筆下這短短的四句詩(shī)，贊美了春雨及時(shí)而下，無(wú)聲地滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，春雨給了我們?nèi)绱硕嗟母惺?，真是讓人歡喜不已！所以，他把這首詩(shī)的題目定為春夜喜雨。這首詩(shī)還有后兩句。出示春夜喜雨，我們一起來(lái)讀讀。三、寫字指導(dǎo)1、乃：第一筆“橫折折折鉤”的橫部宜橫向右上取勢(shì)，第一折和第三折宜斜向左下取勢(shì)，第二筆“撇”須頂連“橫”畫，撇出時(shí)略帶弧度。2、潤(rùn)：左

10、右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左部“三點(diǎn)水”第二點(diǎn)落橫中線，右部首“點(diǎn)”定位宜高，第二筆“豎”和第三筆的“折”部等長(zhǎng)，“門”中的“王”，三“橫”間距相等，第三條“橫”較長(zhǎng)。3、潛：左窄右寬，“三點(diǎn)水”寫法同前，“夫”中“點(diǎn)”在中心，橫劃短，間距相等，“日”略扁，頂住兩個(gè)“夫”。4、隨：左右結(jié)構(gòu)，先寫“有”再寫“走之底”?！霸隆睂懙谜⌒谌P起筆在橫中線上，“、”的位置要注意。分層作業(yè)設(shè)計(jì)A【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.完成習(xí)字冊(cè)的相關(guān)作業(yè)。2.流利地朗讀課文。3.聽(tīng)寫課文中的生字詞。B【提高性作業(yè)】1.完成習(xí)字冊(cè)的相關(guān)作業(yè)。2.加上動(dòng)作，有感情地朗讀課文。3.聽(tīng)寫生字組成的其他詞語(yǔ)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.檢查預(yù)習(xí)成

11、果，指導(dǎo)自學(xué)，讀準(zhǔn)字音，通順地朗讀古詩(shī)。2.學(xué)習(xí)課文，正確流利地朗讀春曉，精讀指導(dǎo)，在提供字詞解釋的基礎(chǔ)上，學(xué)生自讀自悟，理解詩(shī)意。反復(fù)誦讀中進(jìn)入詩(shī)的意境，感受詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)落花的惋惜之情。3. 學(xué)會(huì)春曉中的生字，認(rèn)識(shí)生字“啼”，認(rèn)識(shí)多音字“覺(jué)”，并能在不同的語(yǔ)境正確運(yùn)用其兩種讀音；學(xué)寫“細(xì)、曉、眠”三個(gè)字。自主學(xué)習(xí)合作交流個(gè)人反思修改4、學(xué)生打開(kāi)習(xí)字冊(cè)練寫。2、學(xué)生思考交流。1、學(xué)生自讀春曉。3、學(xué)生根據(jù)提供的解釋感悟詩(shī)意。（1）自讀。（2）四人小組合作學(xué)習(xí)：每人根據(jù)解釋說(shuō)一行詩(shī)意。（3）課堂交流。（4）學(xué)生書空“啼”。5、學(xué)生連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。2、學(xué)生討論、交流。學(xué)生拿出習(xí)字冊(cè)描紅仿影

12、臨寫。一、揭題導(dǎo)入1、板書詩(shī)題：春曉2、介紹詩(shī)人：這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人孟浩然寫的。3、教學(xué)“曉”：左右結(jié)構(gòu)，左部是“日字旁”，右部是“堯”，上面沒(méi)有“點(diǎn)”。二、教學(xué)春曉板塊一：解詩(shī)題1、想一想：詩(shī)題里的“曉”是“日字旁”，跟什么有關(guān)？3、揭謎：“曉”是早晨的意思?！按簳浴本褪谴禾斓脑绯?。過(guò)渡：在這春天的早晨，詩(shī)人孟浩然聽(tīng)到些什么？想到些什么？有一種什么樣的心情呢？板塊二：結(jié)合解釋感悟詩(shī)意2、教師ppt出示解釋：（1）眠：睡覺(jué)。（2）“不覺(jué)曉”中的“曉”指天亮。（3）不覺(jué)：不覺(jué)得，不知不覺(jué)。（4）聞：聽(tīng)到。（5）啼鳥：鳥的叫聲。（6）夜：指昨夜，昨天晚上。（7）知多少：不知道有多少。4、教師隨機(jī)點(diǎn)撥

13、：（1）為什么這個(gè)“不覺(jué)曉”和“春曉”的“曉”意思不同呢?（因?yàn)槁?lián)系全句的意思，說(shuō)成“春天睡眠不知不覺(jué)天就亮了”才好講，說(shuō)成“不知不覺(jué)早晨了”不大好講）（2）“處處聞啼鳥”該怎么解釋呢?（“處處聞啼鳥”就是到處聽(tīng)到鳥叫聲的意思）那么詩(shī)人為什么不寫成“處處聞鳥啼”呢?（師述：寫詩(shī)是要押韻的，這首詩(shī)押的是“ao"韻，所以要把“鳥”字放在句末。）（3）教學(xué)“啼”：形聲字，左邊口字旁，表示字義，右邊“帝”表示字的讀音。板塊三：體味詩(shī)中蘊(yùn)含的情感1、理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上討論：（1）在這春天的早晨，詩(shī)人孟浩然聽(tīng)到些什么？有一種什么樣的心情呢？（春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺(jué)已經(jīng)天亮了。醒來(lái)時(shí)只

14、聽(tīng)到外邊一片清脆的鳥叫聲，這春天的早晨多么美好啊!）板書：愛(ài)春（2）昨天夜里，詩(shī)人聽(tīng)到了什么，想到了什么呢？（昨天夜里，詩(shī)人聽(tīng)到刮風(fēng)下雨的聲音，想到這樣風(fēng)吹雨打，花兒不知落下了多少。詩(shī)人又想到，花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!）板書：惜春3、師小結(jié)：這首詩(shī)描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛(ài)春、惜春的真摯感情。三、教學(xué)生字1、細(xì)：扁田變瘦田，居中偏下點(diǎn)。2、曉：日字短短居中央，橫劃短斜配斜鉤，短斜架在短橫上，下鉤稍長(zhǎng)包上鉤。3、眠：字下不平齊，向右依次長(zhǎng)，民中橫劃都寫斜，個(gè)個(gè)都短別寫長(zhǎng)，一筆斜鉤伸得遠(yuǎn)。分層作業(yè)設(shè)計(jì)A【基礎(chǔ)性作業(yè)】一、完成習(xí)字冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)作業(yè)。二

15、、正確流利地背誦古詩(shī)。三、說(shuō)說(shuō)其中“乃”、潤(rùn)、潛、曉、聞、啼”的意思。四、搜集一首描寫春天的詩(shī)。B【提高性作業(yè)】一、完成習(xí)字冊(cè)補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)作業(yè)。二、正確流利地背誦古詩(shī)。三、說(shuō)說(shuō)其中“乃”、潤(rùn)、潛、曉、聞、啼”的意思。四、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。五、搜集兩首描寫春天的詩(shī)。板書設(shè)計(jì)：1、古詩(shī)兩首春雨 1、古詩(shī)兩首春曉春        知時(shí)節(jié) 愛(ài)春好雨        細(xì)無(wú)聲 惜春拓展延伸【生字指導(dǎo)口訣】【生字字理】【群文閱讀】教后記：主備人：御道街小學(xué) 浦煒【生字指導(dǎo)口

16、訣】1、乃：橫部略上斜，折劃左下斜， “撇”須頂連“橫”，撇出略帶弧。2、潤(rùn)：右“點(diǎn)”定位高， “門”中有個(gè)“王”，三“橫”間距等，最后“橫”較長(zhǎng)。3、潛：“夫”中“點(diǎn)”中心，橫劃間距等，“日”略扁，頂二“夫”。4、隨：橫劃都寫短，立刻瘦不少，月中一橫在線上，最后來(lái)寫走之兒。5、細(xì)：扁田變瘦田，居中偏下點(diǎn)。6、曉：日字短短居中央，橫劃短斜配斜鉤，短斜架在短橫上，下鉤稍長(zhǎng)包上鉤。7：眠：字下不平齊，向右依次長(zhǎng)，民中橫劃都寫斜，個(gè)個(gè)都短別寫長(zhǎng)，一筆斜鉤伸得遠(yuǎn)。【生字字理】1、潛：金文（水）（欠，吹氣，吸氣）（曰，吐氣），造字本義：吸足氣沒(méi)入水下，靠憋氣和緩緩?fù)職饩S持呼吸平衡。篆文增加一個(gè)“欠”，并

17、將金文的“欠”寫成“ ”。隸書將篆文的寫成。 2、潤(rùn)：篆文（水，浸泡染色）（閏，添加），造字本義：為有色絲品局部染色。隸書將篆文的寫成。為絲品染色叫“滋”，為有色絲品添色叫“潤(rùn)”。3、隨：篆文（辵，行進(jìn)）（隋，“墮”的省略，墜谷），造字本義：追尋墜崖者，追蹤。隸書將篆文的“辵”寫成。4、乃：出聲說(shuō)話很難。字形像語(yǔ)氣出口很難的樣子。所有與乃相關(guān)的字，都采用“乃”作邊旁。，這是古文寫法的“乃”字。5、細(xì)：白話版說(shuō)文解字，細(xì)，絲線微小。隸書將篆文字形中的線團(tuán)形狀簡(jiǎn)寫成“田”。囟，既是聲旁也是形旁，像一個(gè)線團(tuán)。細(xì)，篆文（囟，像線團(tuán)） （糸，絲線），有的篆文寫成左右結(jié)構(gòu)。造字本義：絲

18、線團(tuán)。6、曉：曉，天亮。字形采用“日”作邊旁，“堯”是聲旁。堯，既是聲旁也是形旁，表示高。曉，篆文（日，太陽(yáng)）（堯，高），造字本義：太陽(yáng)升高，完全天亮。太陽(yáng)西沉為“昏”  ；太陽(yáng)落山為“暮”；月亮初升為“夕”； 月高人靜為“夜”；安定入宿為“冥”；晨光微露為“曙”；太陽(yáng)升高為“曉”；月盡日出為“朝”；日浴草木為“早”；荷鋤出工為“晨”。  7、眠：形聲。從目,民聲。造字本義:閉上眼睛。【群文閱讀】春夜喜雨  唐 杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。作品注釋：（1）乃：就。（2）發(fā)生：催發(fā)植物生長(zhǎng)。（3）潛：暗暗地，悄悄地。（4）潤(rùn)物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)。（5）野徑：鄉(xiāng)間小路。（6）曉：天剛亮的時(shí)候。（7）紅濕處：指有帶雨水的紅花的地方。（8）花重：花因沾著露水，顯