pep小學(xué)英語四年級下冊unit6atafarm光盤教學(xué)設(shè)計教案

1、PEP 小學(xué)英語四年級下冊unit 6 at a farm光盤教學(xué)設(shè)計教案陳美蘭（湖口武山小學(xué)）課題 part A lets learn & lets do分析教材與學(xué)情我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語四年級下學(xué)期Unit6 的第一課時 - Let s learn ，第六單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“ farm ”這個主題展開的。對于四年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，而且在三年級也已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多的動物單詞。這一課時要求學(xué)生掌握名詞的復(fù)數(shù)形式，這也是本課時的一個重難點。教學(xué)環(huán)境與資源我校是一所農(nóng)村學(xué)校，師資隊伍相對薄弱，教學(xué)理念相對滯后，教學(xué)資源相對匱乏，對于我們組織教學(xué)活動有很大的困

2、難。而我校遠程教育資源的開通，彌補了諸多方面的不足。在這節(jié)課的教學(xué)中，復(fù)數(shù)形式的表達內(nèi)容是本節(jié)課的一個難點，學(xué)生不易接受，我利用遠程教育模式一中的光盤教學(xué)，通過播放光盤，讓學(xué)生積極地和電視里的老師與學(xué)生參與互動。在多邊交流中，在愉快的教學(xué)情境中解決了教學(xué)中的難題?？傮w設(shè)計思路在設(shè)計這堂課時， 我充分利用光盤來上課， 使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。 我采取的使用光盤的方式是：讓學(xué)生有選擇性的觀看光盤內(nèi)容，達到與電視教師、學(xué)生的多邊交流，逐步實現(xiàn)教學(xué)全過程。最終完成 40 分鐘的教學(xué)全程。教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：（ 1 ）學(xué)習(xí)新單詞： hen sheep cow horse goat lamb以及復(fù)數(shù)形式。（

3、2 ）學(xué)習(xí)新句子： What are they? They are goats.2、能力目標(biāo)：聽懂指示語，并做出相應(yīng)的動作，如：Milk a cow.并且能靈活運用所學(xué)的句子3、情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛自然的良好感情。教學(xué)重點教學(xué)重點是掌握農(nóng)場上常見的牲畜的名稱。教學(xué)難點教學(xué)難點是掌握“l(fā)amb ”的發(fā)音以及復(fù)數(shù)形式的表達。課前準(zhǔn)備電視機、光盤、教材、動物圖片教學(xué)過程設(shè)計Step1 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1 、（和學(xué)生問候打招呼）這節(jié)課我們將和電視機里的老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，你們高興嗎？我們來和他們打個招呼吧?。úシ殴獗P）2 、我們這課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容

4、呢？我們來看一個短片，大家再告訴我， OK ？（播放光盤 )3、好，大家知道短片中播放的是什么地方嗎？Yes ，我們這節(jié)課呢將學(xué)習(xí)unit 6 At a farm(板書) ，那大家剛才在電視中看到了哪些動物？Can you speak it in English?沒聽清楚沒關(guān)系，我們再來仔細看一個短片，這回可要認(rèn)真，然后要告訴我：What is it?（板書）listen and look carefully?。úシ殴獗P )Step2、合作探究、學(xué)習(xí)新課1 、你們在農(nóng)場都看到哪些動物呢？Ca you speak it in Englis?Who can answer me?哦， very go

5、od!有 horse,hen,cow,goat,lamb,sheep（板書）（ 1）帶讀，并操練句型：What is it?It s ahorse.（ 2）同學(xué)們想一想怎么回答： What are they? ”they ”表示“他們”對不對，那我們回答的時候要用名詞的復(fù)數(shù)形式，如是 book,books ，那我們今天學(xué)的這幾個動物名詞的復(fù)數(shù)怎么說呢？我們看看電視中的老師是怎么說的， OK? ( 播放光盤 )(3)horses,hens,cows,goats,lambs,sheep并操練句型 What are they? They arehorses.(4) 利用準(zhǔn)備的圖片進行單、復(fù)數(shù)句型操練

6、。2 、過渡引入：看到學(xué)生學(xué)習(xí)的這么認(rèn)真，現(xiàn)在我們和電視機中的小朋友一起來玩一個 “guess ”(猜一猜 ) 的游戲好嗎？（播放光盤）3 、大家表現(xiàn)得真不錯，為了獎勵大家，我要教同學(xué)們跳一個簡單的舞蹈，Are you happy?首先我們一個動作一個動作地學(xué)習(xí)，并用做一個動作要說一個口令， OK, 我們先跟著電視中的老師來學(xué)習(xí)一下， Are you ready? （播放光碟）4 、同學(xué)們想一想：我們以前還學(xué)過哪些動物名詞呢？A、同桌討論問題B、自主匯報5、你們真是太棒了，把我們以前學(xué)過的單詞都記住了，你們都獲勝了，老師真高興。下面讓我們跟著電視機里的小朋友一起唱一首歌好嗎？Mary has

7、a little lambStep3、拓展延伸，鞏固升華我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了lamb,cow,hen,horse,goat這些單詞以及他們的復(fù)數(shù)，你們課后去查查我們以前學(xué)的動物名詞如dog,padan等這些單詞的復(fù)數(shù)是怎么樣的？有沒有單詞也像sheep 一樣，單數(shù)和復(fù)數(shù)是一樣的呢？Step4 、概括總結(jié)，回歸整體1 、這節(jié)課你們和電視機里的老師和同學(xué)一起上課，一定很開心。相信你們一定也有很多收獲吧！談?wù)勀愕氖斋@好嗎？2 、學(xué)生談收獲。3 、老師總結(jié)語（略）學(xué)習(xí)效果評價 光盤教學(xué)為我們創(chuàng)設(shè)了一個具有雙空間的課堂。通過對遠程教育資源的利用，方便了教師的教學(xué)活動，能夠把更多的時間留給學(xué)生，從學(xué)生的學(xué)習(xí)動

8、機和效果看，在原有的課堂基礎(chǔ)上都有了新的提高，我所執(zhí)教的這一課時就能充分體現(xiàn)遠程教育資源的作用。充分發(fā)揮自身的媒體優(yōu)勢，調(diào)動光盤中的視聽手段，用豐富多彩的素材創(chuàng)造性地使用多樣化的教學(xué)途徑。在教學(xué)過程中我充分利用光盤，與光盤里的教師協(xié)作實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中，我及時發(fā)現(xiàn)并針對學(xué)生暴露出的問題進行糾錯、補缺，并對個別學(xué)生實施個別指導(dǎo)。在教學(xué)時，讓孩子們反復(fù)觀看光盤里的同學(xué)是怎樣大膽地說英語。 這樣一對比， 孩子們就會有意識地改變自己，本課時學(xué)生在學(xué)說英語時也較以前大不一樣，也放開多了，慢慢地他們也就會克服怕說英語的心理，對學(xué)生起到極大的促進作用，所達到的教學(xué)效果很好。小學(xué)英語說課稿一、說教材我說課

9、的內(nèi)容是 PEP小學(xué)英語四年級下學(xué)期 Unit6 的第一課時 - Let s learn ，本單元的教學(xué)內(nèi)容都是圍繞“ farm ”這個主題展開的， 本節(jié)課主要是單詞教學(xué) 。二、 說教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：（ 1 ）學(xué)習(xí)新單詞： hen sheep cow horse goat lamb以及它們的復(fù)數(shù)形式。（ 2 ）學(xué)習(xí)新句子： What are they? They are goats.2、能力目標(biāo)：聽懂指示語并做出相應(yīng)的動作，如：Milk a cow. 并能靈活運用所學(xué)的新句子3、情感目標(biāo)：在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物，熱愛自然的良好感情。三、說教學(xué)重點教學(xué)重點是能正確認(rèn)

10、讀六個動物名詞sheep, lamb, goat, cow, horse, hen 以及句型 what are they? They are goats.四、說教學(xué)難點教學(xué)難點是掌握“ lamb”的發(fā)音以及六個動物名詞的復(fù)數(shù)形式。五、說教學(xué)準(zhǔn)備：電視機、光盤、教材以及動物圖片六、說教法、學(xué)法為了突破這堂課的重、難點，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點，在設(shè)計這堂課時，我充分利用光盤來上課，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。我采取使用光盤的方式是：有選擇性的讓學(xué)生觀看光盤內(nèi)容，達到與電視教師、學(xué)生的多邊交流，逐步實現(xiàn)教學(xué)全過程。最終完成 40 分鐘的教學(xué)全程。七、說教學(xué)過程Step1

11、、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1 、（和學(xué)生問候打招呼）這節(jié)課我們將和電視機里的老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，你們高興嗎？我們來和他們打個招呼吧！（播放光盤）2 、我們這課要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢？我們來看一個短片，大家再告訴我， OK ？（播放光盤 )3、好，大家知道短片中播放的是什么地方嗎？Yes ，我們這節(jié)課呢將學(xué)習(xí)unit 6 At a farm(板書) ，那大家剛才在電視中看到了哪些動物？Can you speak it in English?沒聽清楚沒關(guān)系，我們再來仔細看一個短片，這回可要認(rèn)真，然后要告訴我：What is it?（板書）listen and look carefully！（播放光盤 )

12、( 設(shè)計意圖：學(xué)生與電視中師生互致問候，有意建立現(xiàn)實課堂與媒體的聯(lián)系，通過電視中教師的提問使學(xué)生自覺地參與到教學(xué)之中。同時電視中的學(xué)生與現(xiàn)實課堂的學(xué)生形成有效的互動交流。 )Step2 、合作探究、學(xué)習(xí)新課1 、你們在農(nóng)場都看到哪些動物呢？Ca you speak it in Englis?Who can answer me?哦， very good!有 horse,hen,cow,goat,lamb,sheep（板書）（ 1）帶讀，并操練句型：What is it?It s ahorse.（ 2）同學(xué)們想一想怎么回答： What are they? ”they ”表示“他們”對不對，那我們回

13、答的時候要用名詞的復(fù)數(shù)形式，如是 book,books ，那我們今天學(xué)的這幾個動物名詞的復(fù)數(shù)怎么說呢？我們看看電視中的老師是怎么說的， OK? ( 播放光盤 )( 設(shè)計意圖：和電視機中教師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在積極的氛圍中掌握新的知識。 )(3)horses,hens,cows,goats,lambs,sheep并操練句型 What are they? They arehorses.( 設(shè)計意圖：這一步采取多次暫停，一個一個地學(xué)并板書進行鞏固教學(xué))(4) 利用準(zhǔn)備的圖片進行單、復(fù)數(shù)句型操練。（設(shè)計意圖：我采用準(zhǔn)備好的圖片讓同學(xué)們學(xué)會靈活地運用單、復(fù)數(shù)句型。）2 、過渡引入：

14、看到學(xué)生學(xué)習(xí)的這么認(rèn)真，現(xiàn)在我們和電視機中的小朋友一起來玩一個 “guess ”(猜一猜 ) 的游戲好嗎？（播放光盤）（設(shè)計意圖： 引入光盤資源中的游戲調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 在吸引學(xué)生有意注意的基礎(chǔ)上引入本課新知。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生進一步鞏固名詞的復(fù)數(shù)形式及讀音）3 、大家表現(xiàn)得真不錯，為了獎勵大家，我要教同學(xué)們跳一個簡單的舞蹈，Are you happy?首先我們一個動作一個動作地學(xué)習(xí)，并用做一個動作要說一個口令，OK,我們先跟著電視中的老師來學(xué)習(xí)一下， Are you ready?（播放光碟）（設(shè)計意圖：根據(jù)小學(xué)生好動特點，利用光盤中的TPR 教學(xué)情境，使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，積極調(diào)動學(xué)生的有意記憶。）4、同學(xué)們想一想：我們以前還學(xué)過哪些動物名詞呢？A、同桌討論問題B、自主匯報5、你們真是太棒了，把我們以前學(xué)過的單詞都記住了，你們都獲勝了，老師真高興。下面讓我們跟著電視機里的小朋友一起唱一首歌好嗎？Mary has a little lamb（設(shè)計意圖：繼續(xù)用學(xué)生喜歡的音樂激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)熱情。 ）三、拓展延伸