2021年大班教案小猴出租車

1、all great actions and thoughts have a trivial beginning.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）2021年大班教案小猴出租車 2021年大班教案小猴出租車1活動(dòng)目標(biāo)：1、 依據(jù)故事提供的線索，根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。2、 能大膽表述，積極參與故事的續(xù)編。3、 體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。4、 通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、 領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、筆、美術(shù)紙、kt板、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、出示教具“開出租車的小猴”，引起興趣。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?二、 教師

2、邊演示圖片邊有表情的講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：小猴說“別急，包你滿意”，他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢? 老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問：1、 蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?2、 小猴是怎樣幫助它的?3、 小動(dòng)物得到小猴的幫助開心嗎?4、 小猴開心嗎?為什么?三、續(xù)編故事1、 小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問：如果它來坐小猴出租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。2、 教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。3、 出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié)，自由講述并用簡(jiǎn)筆

3、畫的形式畫下來，教師巡回指導(dǎo)。幼兒在集體中大膽地講述自編的故事?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)選自省編教材動(dòng)物王國(guó)，在孩子的心目中動(dòng)物的形象是非?？蓯鄣摹⑸屏嫉?，他們?cè)敢夂蛣?dòng)物交朋友，更想了解動(dòng)物的特征，進(jìn)入此主題之前老師和幼兒共同收集了有關(guān)動(dòng)物的書籍和碟片，以及游玩了紅山動(dòng)物園、常州恐龍園，因此選擇了這節(jié)以小動(dòng)物為主題的語(yǔ)言課，符合幼兒的興趣，培養(yǎng)了幼兒合理想象的能力，也促進(jìn)了幼兒續(xù)編故事能力的發(fā)展。2021年大班教案小猴出租車2活動(dòng)目標(biāo)：1.感知樂曲abb結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。2.能大膽想象，根據(jù)動(dòng)物不同特征合理創(chuàng)編座椅動(dòng)作。3.體驗(yàn)合作游戲中助人和被助的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn):幼兒已有乘

4、車經(jīng)驗(yàn)物質(zhì):圖譜、音樂、ppt活動(dòng)過程：一、欣賞樂曲a段，感受樂曲歡快的情緒1.欣賞音樂a段。教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，聽完之后，請(qǐng)你來說一說你聽了這段音樂你有什么感覺？你想干什么？”2.出示a段圖譜，理解音樂。3.欣賞音樂，幼兒做相應(yīng)動(dòng)作。二、完整傾聽音樂，利用故事、圖譜理解音樂1.完整傾聽音樂abb。2.完整講述故事。教師：“其實(shí)音樂里還藏了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫小猴的出租車3.出示簡(jiǎn)單圖譜bb并傾聽,梳理故事內(nèi)容。教師：“出租車改造后動(dòng)物們能坐上嗎？座椅還需要怎么調(diào)整呢？”4.完整傾聽，出示圖譜理解音樂。三、創(chuàng)編座椅變化動(dòng)作,表現(xiàn)出動(dòng)物特征。1.創(chuàng)編b1段動(dòng)

5、作。教師：“請(qǐng)小朋友們?cè)僖淮温犚魳?，仔?xì)聽，到什么音樂時(shí)是按按鈕？什么音樂是座椅在變？”(1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作?？勘匙兇?、扶手變大、底座變大、高興(2)隨樂游戲2.創(chuàng)編b2段動(dòng)作。(1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動(dòng)作?？勘匙冃　⒎鍪肿冃?、底座變軟、高興(2)隨樂游戲3.完整表演。四、充分聯(lián)想,相互合作玩游戲。1.前后兩兩合作互動(dòng)游戲。教師:“請(qǐng)你當(dāng)小猴和前面的小座椅做游戲?！?.大膽想象,肢體表現(xiàn)其他動(dòng)物特征。3.感恩答謝,師幼開車出去旅行。活動(dòng)延伸：在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂游戲。2021年大班教案小猴出租車3活動(dòng)背景：幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大

6、班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。故事小猴的出租車講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)；而活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。2、大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思維。3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具?；顒?dòng)過程：1、出示出租車貼絨教具，引起

7、幼兒興趣：師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：“嘀嘀嘀”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們

8、說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家?！钡皩殞毟吲d地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看，卻搖搖頭不高興了。師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊？幼：車子在開時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來摔破的。幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車?yán)镒环€(wěn)，不小心就會(huì)摔下來的。幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來?yè)u去會(huì)破的。師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕

9、快幫幫小猴吧！幼：把蛋寶寶放在一個(gè)塑料袋里，把它掛在方向盤上。幼：不，塑料袋會(huì)破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。其他幼兒：不行，這樣開車不安全。幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會(huì)滾了。（評(píng)語(yǔ)：在活動(dòng)中教師鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒在集體面前大膽地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，既講究發(fā)問的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒?jiǎn)柎穑?、編講故事：（1）幼兒相互編講師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請(qǐng)把你的好辦法編進(jìn)這個(gè)故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的好朋友聽。（教師做個(gè)別指導(dǎo)）（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒編講故事（大部分小朋友講完一遍故事后），師

10、：誰愿意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個(gè)傾聽者，并引導(dǎo)幼兒對(duì)編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)）4、續(xù)編故事：“小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車。請(qǐng)小朋友想一想還有哪些小動(dòng)物來坐小猴的出租車時(shí)小猴會(huì)遇到困難，它又是怎么解決的呢？請(qǐng)你把它編到故事里去?！保ㄔu(píng)語(yǔ)：開放性地提問，給幼兒提供了廣闊的想象空間）活動(dòng)反思：今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)小猴的出租車，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)。活動(dòng)中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看

11、圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮?；顒?dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了交流。通過這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。2021年大班教案小猴出租車4活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)助人與受助的快樂；能夠大膽、自信的在眾人面前進(jìn)行表達(dá)。2、 引導(dǎo)幼兒積極參與討論，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，求異思維能力和想象的能力。3、 理解故事內(nèi)容，積極開展想象，進(jìn)行故事

12、仿編和新車設(shè)計(jì)；識(shí)字：出租車、司機(jī)、猴、滿意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車圖片、教具：出租車、小熊、方向盤等，創(chuàng)設(shè)立體森林背景?；顒?dòng)過程：（一） 問題導(dǎo)入：提問幼兒：生活中有那些不同用處的車？出示教具“出租車”引導(dǎo)幼兒觀察后提問：這輛出租車的司機(jī)是誰？（出示字卡出租車、司機(jī)、猴）。引導(dǎo)幼兒大膽猜想小猴出租車的特別之處，并積極發(fā)言。（二） 展開：1、講述故事，加深理解。教師操作教具，講述故事，穿插提問：a小猴發(fā)現(xiàn)蛋寶寶和小熊遇到什么困難？如果你是小猴你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題？請(qǐng)小朋友積極想辦法。b小朋友聽故事里的小猴是怎樣做的。乘客對(duì)小猴設(shè)計(jì)的出租車是否“滿意”（出示字卡滿意），為什么？你們喜歡小猴和它的出租車嗎

13、？是否也“滿意”？2、大膽想象仿編故事。引發(fā)仿編興趣：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。提問：長(zhǎng)頸鹿和小刺猬遇到了什么困難？小猴是怎樣解決的？森林里還有誰也乘坐小猴的出租車？他們可能遇到什么困難？小猴能解決嗎？我們也幫小猴想想讓所有的小動(dòng)物都能順利的乘坐出租車。（幼兒分組討論，仿編故事，鼓勵(lì)幼兒把故事講給大家聽。）3、展開討論，分組競(jìng)賽。教師發(fā)給每組幼兒一張汽車圖片，引導(dǎo)各組幼兒展開積極討論，為汽車加工出主意，進(jìn)行比賽（幼兒想出一種設(shè)計(jì)方法，并能夠說出設(shè)計(jì)理由，就可貼一個(gè)標(biāo)志，多的獲勝）。4、創(chuàng)設(shè)情景，引出主題。教師：告訴小朋友小猴子得獎(jiǎng)了，是一枚勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，你們知道它為什?/p>

14、能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)聠?？大家喜歡小猴子嗎？你認(rèn)為還有那些人能得到勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?？為什么？如果沒有從事次工作的人會(huì)出現(xiàn)什么情況？教師小結(jié)，引出主題：只要你盡心盡力開動(dòng)腦筋，多想辦法，為他人著想，辛勤的付出，就會(huì)像小猴一樣，成為一名受歡迎的人。（三） 結(jié)束：幼兒集體游戲：開汽車2021年大班教案小猴出租車5大班活動(dòng)：小猴的出租車一.活動(dòng)目標(biāo)：1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。2.大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦課件。2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。三.活動(dòng)過程：(一)開始部

15、分：師：今天我們又要和小電腦一起上課了?？纯凑l聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會(huì)動(dòng)腦筋。(二)師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。1. 封面(1)這、這是什么?它是誰的?大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。2. 畫面1：小猴：我是小猴機(jī)靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路，小熊，請(qǐng)上我的車吧。師：小熊會(huì)乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。3. 畫面2：小熊：我長(zhǎng)的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!師：如果你是小猴，會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來看看小猴怎么說的。4. 動(dòng)畫：小猴：別急，瞧我的，變!師：看一看，

16、小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!5. 動(dòng)畫：蛋寶寶在哭。師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)6. 動(dòng)畫：蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴：我送你回家吧。師：如果你是蛋寶寶，你會(huì)不會(huì)上小猴的車呢?為什么?師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!師：我們來看看小猴是怎么做的呢?7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?(三)續(xù)編故事情節(jié)。1. 引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫面上還有哪些動(dòng)物也想乘小

17、猴的出租車?他會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?(四)擴(kuò)散想象、自由表述。1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。今天回家后，每個(gè)人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動(dòng)手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?四.活動(dòng)延伸：廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實(shí)驗(yàn)幼

18、兒園 沈英一.活動(dòng)目標(biāo)：1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。2.大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.電腦課件。2.生活中幼兒了解不同動(dòng)物的典型特征。三.活動(dòng)過程：(一)開始部分：師：今天我們又要和小電腦一起上課了?？纯凑l聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會(huì)動(dòng)腦筋。(二)師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。1. 封面(1)這、這是什么?它是誰的?大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。2. 畫面1：小猴：我是小猴機(jī)靈，我新

19、買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。，小熊，請(qǐng)上我的車吧。師：小熊會(huì)乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。3. 畫面2：小熊：我長(zhǎng)的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!師：如果你是小猴，會(huì)怎樣解決這個(gè)困難?我們來看看小猴怎么說的。4. 動(dòng)畫：小猴：別急，瞧我的，變!師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!5. 動(dòng)畫：蛋寶寶在哭。師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)6. 動(dòng)畫：蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。小猴：我送你回家吧。師：如果你是蛋寶寶，你會(huì)不會(huì)上小猴的車呢?為什么?師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座

20、位上滾下來?？磥?，小猴又遇到了困難。大家快幫他想一個(gè)解決的好方法!師：我們來看看小猴是怎么做的呢?7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?(三)續(xù)編故事情節(jié)。1. 引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫面上還有哪些動(dòng)物也想乘小猴的出租車?他會(huì)遇到哪些困難?小猴又會(huì)如何解決呢?你把它編進(jìn)故事里去。2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?(四)擴(kuò)散想象、自由表述。1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?2.小結(jié)并進(jìn)行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車

21、神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后才會(huì)發(fā)明創(chuàng)造。今天回家后，每個(gè)人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動(dòng)手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?四.活動(dòng)延伸：廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進(jìn)行2021年大班教案小猴出租車6活動(dòng)目標(biāo)：1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。2、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

22、：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂。能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編?；顒?dòng)過程：一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。1、課件播放第一個(gè)畫面，引起幼兒興趣。2、師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？你們猜猜它是做什么工作的呢？二、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣。1、師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀瞧，他遇到了誰？2、小熊長(zhǎng)的什么樣？我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎？3、帶著問題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表

23、述。問題（1）小猴碰見小熊，說的什么？（2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來聽！三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵(lì)幼兒幫助小猴想辦法。1、嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦？小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎么了？為什么哭??？如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的車嗎？（幼兒說說自己的理由）2、幼兒討論完，聽故事第二段。3、完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。（1）師：這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫小猴的出租車。（2）師：故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡這只小猴嗎?為什么？小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動(dòng)物不同特征續(xù)編故事。1、碰見乘客

24、長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動(dòng)物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去？（幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事）2、碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。3、碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢?。ㄐ〗Y(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事）五、結(jié)束老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧！活動(dòng)反思：小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，

25、孩子們立刻被吸引了。整個(gè)活動(dòng)以“猜測(cè)”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。但老師在處理幼兒回答的問題時(shí)還欠缺智慧，還需要更多的語(yǔ)言技巧。2021年大班教案小猴出租車7目標(biāo)：1.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。2.能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。重點(diǎn)：能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人的快樂。難點(diǎn)：能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。準(zhǔn)備：音樂小司機(jī)、ppt。過程：一、小司機(jī)音樂師：聽，什么聲音？今天周老師開了一輛出租車，我們一起來動(dòng)一動(dòng)。二、出示小孩的圖片師：孩子們，今天有一位新朋友也開了一輛出

26、租車，你們看是誰？你們猜猜它是做什么工作的呢？三、邊講邊提問師：1.今天小猴開著他神奇的出租車上路了，看看它的出租車能不能讓乘客滿意？嘀嘀，他遇見了誰？小熊長(zhǎng)什么樣？我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進(jìn)小猴的出租車嗎？讓我們來聽一聽。小猴碰見小熊說的什么？小熊是怎樣回答的？小猴怎么解決的?小熊滿意嗎？嘀嘀，小猴的出租車?yán)^續(xù)向前開去，咦，小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎么了？為什么哭？如果你是蛋寶寶會(huì)上小猴的出租車嗎？小猴這次又是怎么解決的？蛋寶寶滿意嗎？四、師幼完整敘述故事師：我們一起來把這個(gè)故事完整地?cái)⑹鲆槐?，我做小猴你們做小熊和蛋寶寶。故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡小猴嗎？為什么？小結(jié)：

27、小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。五、續(xù)編故事師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴的出租車?？矗l來了？刺猬師：刺猬長(zhǎng)什么樣？請(qǐng)你們想想，怎么讓刺猬滿意呢？長(zhǎng)頸鹿師：長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣？他也想做小猴的出租車，怎么辦？企鵝師：企鵝生活在什么地方？他也要做小猴的出租車，請(qǐng)幫他想想？金魚師：那金魚呢？誰來幫他想想怎樣坐上小猴的出租車？小結(jié)：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？六、結(jié)束師：周老師也開了輛神奇的出租車，讓我們坐上這輛出租車，去幫助小班的弟弟妹妹吧。教學(xué)反思：該活動(dòng)通過生動(dòng)的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。

28、在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計(jì)提問活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構(gòu)思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，而且有效調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對(duì)幼兒的指導(dǎo)既有小組，也有個(gè)人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動(dòng)中來。整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)，層層深入，形式多樣，在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言目標(biāo)的同時(shí)。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。2021年大班教案小猴出租車8活動(dòng)目標(biāo)：1、在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽

29、想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。3、能大膽參與討論，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的'線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具出租車、各種動(dòng)物的圖片（長(zhǎng)頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等）、白紙、筆。活動(dòng)過程：一、結(jié)合玩具出租車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節(jié)。1、這是什么？小猴的出租車能讓森林里的小動(dòng)物滿意嗎？2、小熊為什么搖頭？請(qǐng)你幫小猴來想個(gè)解決的辦法。3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車？你說小猴該怎么辦呢？4、你喜歡小猴和它的出租車嗎？為什么？二、自主選擇操作材料，創(chuàng)編故事情節(jié)。1、談話

30、引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享）。3、請(qǐng)部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。三、擴(kuò)散想象、自由表述，說說理想中和現(xiàn)實(shí)中的特殊車輛。1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什么特殊功能？2、事實(shí)上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？3、觀看圖片上的特殊車輛。四、延伸活動(dòng)：動(dòng)手畫畫神奇的車。1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。2、交流。2021年大班教案小猴出租車9教育目標(biāo)：1、依據(jù)故事提供的線索，根據(jù)動(dòng)物不同特征合理地進(jìn)行想象。2、能大膽表述，積極參與故事的續(xù)

31、編。3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、筆、美術(shù)紙、kt板、音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、出示教具“開出租車的小猴”，引起興趣。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?二、教師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：小猴說“別急，包你滿意”，他會(huì)幫小熊想出什么好辦法呢?老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問：1、蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?2、小猴是怎樣幫助它的?3、小動(dòng)物得到小猴的幫助開心嗎?4、小猴開心嗎?為什么?三、續(xù)編故事1、小猴的名氣越來越大，森林里的小動(dòng)物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長(zhǎng)頸鹿的教具)討論并提問：如果它來坐小猴出

32、租車會(huì)遇到什么困難?請(qǐng)你想個(gè)辦法幫它解決。2、教師運(yùn)用故事里的對(duì)話示范續(xù)編故事。3、出示更多的小動(dòng)物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學(xué)習(xí)續(xù)編有趣的故事情節(jié)，自由講述并用簡(jiǎn)筆畫的形式畫下來，教師巡回指導(dǎo)。幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。2021年大班教案小猴出租車10活動(dòng)目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會(huì)根據(jù)動(dòng)物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。3.體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。4.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小猴頭飾等。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)

33、備：乘坐過出租車；認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征?；顒?dòng)過程：一、聽音樂做開車動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。師：“今天，老師要帶小朋友坐上出租車去森林里玩，現(xiàn)在，就請(qǐng)上我的車吧！”二、看課件，聽故事，理解故事內(nèi)容。師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計(jì)的出租車，今天，小猴開著出租車上路了（分別出示小猴遇熊和蛋寶寶的畫面）1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶的話。師：聽，小猴是怎樣邀請(qǐng)小熊的？（放課件）幼兒學(xué)習(xí)邀請(qǐng)的話。（同法學(xué)說邀請(qǐng)蛋寶寶的話）2.理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。師：猜猜看，他們會(huì)上小猴的車嗎？為什么呢？（引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。）3.帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。問題一：小熊擔(dān)心自己胖時(shí)，小猴

34、會(huì)怎樣回答呢？他是怎樣讓小熊滿意的？問題二：蛋寶寶害怕自己滾下來時(shí)，小猴又會(huì)怎樣回答？它是怎么讓蛋寶寶也滿意的？（可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。教師可以根據(jù)幼兒的情況采用體態(tài)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒回答問題）（評(píng)析：這是一個(gè)老師和幼兒一起學(xué)的過程，讓幼兒在視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上設(shè)置開放性提問，結(jié)合幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn)，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問題，提供了充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，利于幼兒大膽的想象和積極表述。）4.教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。師：小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變，所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長(zhǎng)

35、頸鹿知道了，它可有些不相信，于是（點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿圖片。）三、續(xù)編故事1.教師與幼兒共同分析長(zhǎng)頸鹿的特征，想象車的變化（可以用手勢(shì)、手臂等體態(tài)語(yǔ)言加以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的外形特征，想出車的變化），師生共同編講故事。（教學(xué)反思：由于有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語(yǔ)言,所以幼兒在與教師共同續(xù)編故事時(shí)是水到渠成，有話可說）2.出現(xiàn)畫面，上有企鵝、小魚、刺猬等動(dòng)物：師：小猴的名氣越來越大了，許多小動(dòng)物都想來坐它的出租車。瞧：誰來了？（）小猴該怎樣變化它的車才能讓各種平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物滿意地坐上它的車呢？幼兒分組，自選一種動(dòng)物討論3.根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。（個(gè)別講述、分角色講

36、述、集體講述相結(jié)合）（評(píng)析：每一位幼兒都是一個(gè)不同的個(gè)體，在這里采用了自由組合、自選動(dòng)物作為討論話題的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，讓幼兒相互之間自由發(fā)表感受，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，有助于培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新的能力，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)和靈活應(yīng)變的能力。幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個(gè)臺(tái)階，在師生互動(dòng)，生生互動(dòng)中，幼兒的擴(kuò)散性思維得到發(fā)展。）四、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺？為什么？（）師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂的事、高興的

37、事）五、邀請(qǐng)大家坐上“小猴”的出租車，在集體續(xù)編故事中自然的結(jié)束。（一教師扮演小猴開車進(jìn)來）（評(píng)析：在小結(jié)時(shí)，教師從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮）2021年大班教案小猴出租車11設(shè)計(jì)意圖大班幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想說、要說的愿望，他們喜歡想象，喜歡對(duì)故事進(jìn)行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽。故事小猴的出租車內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車的特點(diǎn)出發(fā)，同時(shí)運(yùn)用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)

38、行表述，并在活動(dòng)中主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。2、能大膽參與討論、增強(qiáng)積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片?；顒?dòng)過程1、觀察出租車圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論出租車的特點(diǎn)。提問：這是什么車？你做過出租車嗎？出租車與別的車有什么不一樣？小結(jié)：出租車是一種有明顯的標(biāo)記，能給人帶來方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？2、欣賞故事前半部分

39、，理解故事內(nèi)容。教師講述故事前半部分（即前兩段），提問：誰來坐小猴的出租車了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂嗎？為什么？3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。4、嘗試?yán)m(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。（1）自由討論：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。請(qǐng)你們想一想，還有哪些小動(dòng)物會(huì)來坐它的車呢？他們又會(huì)遇到什么樣的困難？小猴會(huì)怎么幫他們解決？（2）根據(jù)續(xù)編要求，個(gè)別幼兒示范續(xù)編。要求：要與故事的前面連起來想；要講清楚是誰來坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。（3）幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。（4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。大班語(yǔ)言小猴的出租

40、車教學(xué)反思：續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，幼兒才能編出生動(dòng)有趣的故事。小猴的出租車是幼兒非常感興趣的一個(gè)故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索，是一個(gè)適合續(xù)編的故事?；顒?dòng)中我運(yùn)用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進(jìn)行表述，并在活動(dòng)中能主動(dòng)、積極地與同伴、老師進(jìn)行交流。在活動(dòng)中，語(yǔ)言與藝術(shù)、社會(huì)等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動(dòng)的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。2021年大班教案小猴出租車12一、活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言活動(dòng)續(xù)編故事：小猴的出租車二、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)幫助別人的快樂，能夠大膽、自信地在集體面前表達(dá)。2、通過

41、活動(dòng)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)力、前書寫能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。（重在提升每個(gè)孩子從句到段的記錄能力。）3、積極參與討論，能根據(jù)故事提供的線索發(fā)揮想象積極續(xù)編。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖一張，出租車（會(huì)活動(dòng)的）、小猴、蛋寶寶、熊的貼絨教具。2、記錄紙、筆、記錄板四、活動(dòng)過程：（一）以提問的方式引起幼兒興趣。你坐過出租車嗎？小猴也買了一輛出租車，我們聽聽看它的出租車能不能讓乘客滿意？（二）理解故事內(nèi)容。1、教師結(jié)合掛圖完整講述故事。2、提問：乘客對(duì)小猴的出租車是否滿意，為什么？（三）學(xué)習(xí)續(xù)編故事。1、引發(fā)幼兒仿編的興趣：師：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動(dòng)物都來坐它的出租車。提問：那么還有誰也會(huì)來乘坐小猴的

42、出租車？它們會(huì)遇到什么困難？小猴能解決嗎？（提問1至2個(gè)幼兒）師：現(xiàn)在我們來幫小猴想想怎么加工這輛出租車，讓所有的小動(dòng)物都能順利地乘坐。（幼兒分組討論仿編故事。）2、引導(dǎo)幼兒以小組學(xué)習(xí)的方式開展續(xù)編活動(dòng)：（1）提出續(xù)編的內(nèi)容：誰來坐出租車了？遇到了什么困難？它對(duì)小猴怎么說的？小猴又對(duì)它說了什么？（2）提出小組學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求：請(qǐng)每組幼兒分別續(xù)編故事并記錄，張貼在記錄板上。每組小朋友編一個(gè)故事，記錄完后，小組先交流。集體交流，評(píng)選最佳劇本。（以競(jìng)賽的形式進(jìn)行鼓勵(lì)。）（四）集體交流小組活動(dòng)情況。（教師要在觀察的過程中，發(fā)現(xiàn)編得好的幼兒。）講評(píng)時(shí)，請(qǐng)1至2個(gè)孩子，從故事的新穎、與生活的相聯(lián)系程度、以及

43、孩子故事中出現(xiàn)的禮貌用語(yǔ)來點(diǎn)評(píng)。（五）、活動(dòng)延伸表演故事。附：小猴的出租車小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。小猴的車拐過一個(gè)路口。突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了?！毙『镎f：“我送你回家吧?！钡皩殞氁宦?，嚇得直搖頭：“我，我怕，我怕從座們上滾下來。”小猴說：“別擔(dān)心，我有辦法?！闭f著小猴一摁按鈕，“嘭”地一聲，從座位里彈出了一個(gè)圓墊子來，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我很滿意！我很滿意！”?！班粥帧毙『锟匆娦⌒茉诼愤呑笥覐埻?，便問：“小熊，要用車嗎？”小熊朝車廂里打量了下，搖搖頭說：“我

44、長(zhǎng)得胖，肚子又大，你的座位這么小，我還是等一輛“胖胖車”吧！”小猴說：“別擔(dān)心，我有辦法。”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它高興地拍起了手，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我很滿意！我很滿意！”展開閱讀全文2021年大班教案小猴出租車13教學(xué)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

45、：1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。2、難點(diǎn)：讓幼兒大膽想象，能用完整地語(yǔ)言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫筆。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，引出主題。1、課件播放第一個(gè)畫面(小猴、開著出租車的小猴)，引起幼兒興趣。師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對(duì)!小猴是開出租車的?？伤@輛車是非常神奇的喲!2、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀瞧，它遇到了誰?

46、二、看課件，聽故事，逐漸理解故事。1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車的話。a、出示畫面1、小熊坐小猴的出租車小熊來了,你看它長(zhǎng)的怎么樣? 你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來說一說：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，(出示課件)小猴說：“別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?幼兒回答后，教師直接講

47、述故事(小熊的這一段)b、出示畫面2、蛋寶寶坐小猴的出租車師：送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，“看,誰又來坐車了?” 蛋寶寶來坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì)怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我我怕我怕從座位上滾下來。”如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來) 現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)2、帶著

48、問題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。教師小結(jié)：小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了，它們可有些不相信，于是三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。師：小猴的名氣越來越大了，許多小動(dòng)物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?1、碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?2、碰見乘客小

49、刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。嘀嘀，車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了誰?(小刺猬)那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿意呢?【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事】3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機(jī)，你會(huì)怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂師：這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?教師小結(jié)：小猴能主

50、動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)活動(dòng)延伸：擴(kuò)展想象，舉行“汽車”設(shè)計(jì)比賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車?；顒?dòng)反思：今天我組織了語(yǔ)言活動(dòng)小猴的出租車，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)。活動(dòng)中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事

51、。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮?；顒?dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了交流。通過這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。2021年大班教案小猴出租車14一、活動(dòng)背景：幼兒最喜歡聽講，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。小猴的出租車講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)；而教案過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。二、教案目標(biāo)：1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積

52、極編講。2、大膽地參與討論，樂意表達(dá)自己的想法，發(fā)展求異思維。3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。三、教案準(zhǔn)備：森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。四、教案過程：1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時(shí)，一不小心把腳扭了一下。哎喲！

53、好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了?！毙『镎f：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看，卻搖搖頭不高興了。師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了?。坑祝很囎釉陂_時(shí)搖搖晃晃，蛋寶寶會(huì)從座位上滾下來摔破的。2021年大班教案小猴出租車15為了完成骨干教師研修班送教到園的任務(wù)，筆者設(shè)計(jì)了本節(jié)開放性的語(yǔ)言活動(dòng)小猴出