作文教學細節(jié)描寫(公開課)楊明清

1、妙用細妙用細節(jié)寫活節(jié)寫活人人物物 記敘文寫作中的細節(jié)描寫記敘文寫作中的細節(jié)描寫桂南學校桂南學校 楊明清楊明清 教學目標 1、明白什么是細節(jié)描寫。 2、人物細節(jié)描寫的內(nèi)容。 3、如何進行人物細節(jié)描寫。 4、掌握人物細節(jié)描寫的方法。 細節(jié)描寫是指抓住生活中某個細節(jié)描寫是指抓住生活中某個細微而又具體細微而又具體的典型情節(jié)，加以的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪生動細致的描繪，它具體滲透，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中，在對人物、景物或場面描寫之中，為文章的主題為文章的主題思想與人物形象服務。思想與人物形象服務。 細節(jié)描寫細節(jié)描寫人物描寫人物描寫環(huán)境描寫環(huán)境描寫外外貌（肖像、衣著、神態(tài)）貌（肖像、

2、衣著、神態(tài)）動作描寫動作描寫語言描寫語言描寫心理描寫心理描寫社會環(huán)境社會環(huán)境自然環(huán)境自然環(huán)境爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一把把我從床上拖拖起起來，我的眼淚就流出來了來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上右看，結(jié)果從桌上抄起抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿拿，藤鞭子在空中，藤鞭子在空中一掄掄，就發(fā)出咻咻的，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打打到到床角，從床上床角，從床上打打到床下，外面的雨聲混到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。（林海音合著我的哭聲。（林海音爸爸的花兒爸爸的花兒落了落了） 他他掃開掃開一塊雪，露出地面，用一塊

3、雪，露出地面，用一枝短棒一枝短棒支起支起一面大的竹篩來，下一面大的竹篩來，下面面撒撒些秕谷，捧上些秕谷，捧上系系一條長繩，人一條長繩，人遠遠地遠遠地牽牽著，著，看看鳥雀下來啄食，走鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一到竹篩底下的時候，將繩子一拉拉，便便罩罩住了。（魯迅住了。（魯迅故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)）細節(jié)描寫的作用細節(jié)描寫的作用 1、刻畫人物性格；、刻畫人物性格； 2、深化主題；、深化主題； 3、推動情節(jié)的發(fā)展；、推動情節(jié)的發(fā)展； 4、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。 細節(jié)的作用在于給人以真實感，越細細節(jié)的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看致越容易使人覺得像

4、真的，從而使看了以后的印象更深刻。了以后的印象更深刻。 趙樹理趙樹理 細節(jié)描寫的方法細節(jié)描寫的方法方法一：步步追問，形象具體方法一：步步追問，形象具體例一：我看見一個小姑娘，年齡不大，長例一：我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。得很瘦，穿得也很差。 “小小”到什么程度？怎么個到什么程度？怎么個“瘦法瘦法”？穿？穿得有多得有多“差差”？我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。鞋。 方法二：細化動作，延長過

5、程方法二：細化動作，延長過程例二：例二：他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地褂，深青布棉袍，蹣跚地走走到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢探探身下去，尚不大難?？墒撬硐氯?，尚不大難?？墒撬┻^穿過鐵道，要鐵道，要爬上爬上那邊月臺，就不容易了。那邊月臺，就不容易了。他用兩手他用兩手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮;他肥他肥胖的身子向左微胖的身子向左微傾傾，顯出努力的樣子。，顯出努力的樣子。例三例三“說得非常好！說得非常好！” 老師向我遞過一個贊許老師向我遞過一個贊許的眼神的眼神。這眼神，猶如冬日里送來的一縷陽光，。這眼神，猶如冬日里送來的一縷陽光，

6、讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一讓我從頭到腳都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清涼，滋潤我干涸的心；更像黑汪泉水，清澈、清涼，滋潤我干涸的心；更像黑夜里拉開的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是夜里拉開的一盞明燈，照亮了我整個心房。我是一個膽小少語的孩子，這個眼神讓我充分感受到一個膽小少語的孩子，這個眼神讓我充分感受到了關愛、勇敢和自信，嗅著這樣的味道了關愛、勇敢和自信，嗅著這樣的味道，我回敬，我回敬老師一個微笑。老師一個微笑。 方法三：運用修辭，畫其神韻方法三：運用修辭，畫其神韻 例四：例四：眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！眼神??！那是第一

7、縷晨曦對嬌花的撫弄那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！小草的交談！方法四：變換角度，合理想象方法四：變換角度，合理想象方法一：步步追問，形象具體方法一：步步追問，形象具體 方法二：細化動作，延長過程方法二：細化動作，延長過程方法三：運用修辭，畫其神韻方法三：運用修辭，畫其神韻方法四：變換角度，合理想象方法四：變換角度，合理想象細節(jié)描寫的方法細節(jié)描寫的方法 她罵他混蛋。她罵他混蛋。1.盡你最大

8、的努力，將這句話的內(nèi)容充盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。實起來。2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。表情、神態(tài)、語言、心理、場景等。實戰(zhàn)演練 添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！”添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”添加添加“肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個混蛋！

9、真是一個混蛋！” 添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個混你真是一個混蛋！蛋！” 添加添加“場景描寫場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。

10、今老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉天，當著這么多同學的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸勃、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！” “愛愛”是一個永恒的話題，生活中總是一個永恒的話題，生活中總有許多細節(jié)讓我們感動不已，觀察下有許多細節(jié)讓我們感動不已，觀察下面幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中面幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中讓你感動最深的細節(jié)，寫一段